2022年新部编版四年级下册语文期末强化训练-课内阅读（含答案解析）.docx

1、课内阅读课内阅读巨人的花园（节选）春天来了，乡下到处开着小花，到处有小鸟歌唱。单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象。小鸟不肯在他的花园里唱歌，因为那里没有孩子们的踪迹；桃树也忘了开花；偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。高兴的只有雪和霜两位。他们嚷道：“春天把这个花园忘记了，我们一年到头都可以住在这儿啦！”雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。他说：“这是个好地方，我们一定要请雹来玩一玩。”于是雹也来了，他每天总要在屋顶上闹三个钟头，然后又在花园里绕着圈子用力跑。1根据意思

2、，在文中找出相应的词语。（1）遮盖、掩盖。( )（2）（风）发出高而长的声音。( )（3）行动所留的形迹。( )2文中加点的“伸”和“缩”能让你体会到什么？_3仿照文中画“”的句子，写一写秋天的景象。_4为什么“单单在巨人的花园里，仍旧是冬天的景象”？（）A小鸟不肯在他的花园里唱歌，桃树也忘了开花。B雪和霜一年到头住在巨人的花园里。C春天把巨人的花园忘记了。D巨人的自私、冷漠赶走了春天。课内阅读海上日出（节选）果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小半边脸，红是真红，却没有（光亮 亮光 光彩 光芒）。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色

3、非常可爱。一刹那间，这个深红的园东西，忽然发出夺目的（光亮 亮光 光彩 光芒），射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了（光亮 亮光 光彩 光芒）。5用“”画出括号内搭配恰当的词语。6画“”的句子运用了_的手法，详细的写出了_的经过。7选文按_的顺序，写了太阳_、_、_的变化。8这段文字表达了作者_的思想感情。课内阅读我最棒。乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了

4、。9用文段中的加点词造句。或或_10文段中画“”的句子运用了_的手法，突出了屋前种瓜的农家小院的质朴可爱。11这段话描绘了一幅_的画面，字里行间表达了作者对乡村生活的_之情。阅读飞向蓝天的恐龙片段，回答问题。地球上的第一种恐龙大约出现在两亿三千万年前，它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族；有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。其中，一些猎食性恐龙的身体逐渐变小，长得也越来越

5、像鸟类；骨骼中空，身体轻盈；脑颅膨大，行动敏捷；前肢越来越长，能像鸟翼一样拍打；体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲。它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。不管怎样，科学家们认为（）原本不会飞的恐龙最终变成了天之骄子（）鸟类（）它们飞向了蓝天（）从此开辟了一个崭新的生活天地。12联系上下文和生活实际理解词语的意思。茹毛饮血：_13读画横线句子，注意加点的部分，再照样子写一段话。_1

6、4为什么会有一些恐龙转移到树上生存？请在文中用“”画出来。15恐龙飞向蓝天的原因有哪些说法，请用“”画出来。16在片段最后的括号里写上合适的标点。课内阅读。宝葫芦的秘密（节选）直到我长大了，有时候还想起它来。我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么列式子，就由“8”字想到了宝葫芦假如我有这么一个，那可就省心了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得不能再棒的向日葵。”可那只不过是幻想罢了。可我总还是要想到它。那一天我和科学小组的同学闹翻了，我又想到了它。“要是我有那么一

7、个葫芦，那”17“一直到我长大了，有时候还想起它来。”这句话中的“它”指的是_。18选文写了哪几件事？请分别给每件事拟一个小标题。_19选文结尾写道：“要是我有那么一个葫芦，那”请发挥想象续写。_20你是怎么看待文中“我”的想法的？_阅读猫选段，完成练习。猫的性格实在有些古怪。说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！它要是高兴，能比谁

8、都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出21找出选段的中心句写在下面横线上。_22结合选段内容，解释词语。无忧无虑：_变化多端：_23“古怪”的意思是什么？为什么说猫的性格古怪？_24“屏息凝视”是什么意思？分析它的表达效果。_课内阅读。母鸡（节选）不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一个鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：

9、歪着头听：挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，教它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。它负责、慈爱

10、、勇敢、辛苦，因为她拥有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一位母亲必定就是一位英雄。25给文段中加点的“顶”选择正确的解释。（）A人体或物体上最高的部分。B支撑，抵住。C表示程度最高。D相当。26选文最后一自然段概述母鸡“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，请根据下列句子描述，判断句子表现的是母鸡的哪一个品质。（1）假如有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。( )（2）每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。( )（3）它教给鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。( )（4）鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不

11、哼。( )27你是如何理解“一位母亲必定就是一位英雄”这句话的？说说你的看法。_28你喜欢老舍笔下的这只母鸡吗？为什么？_课内阅读过了一会儿，他喊道：“把克菜芒救出去！”克菜芒是见习水手，还不过是个孩子。轮船在深深的海水中慢慢下沉。人们尽力加快速度划着小艇，在“诺曼底号”和“玛丽号”之间来回穿梭。“快干！”船长又叫道。二十分钟到了，轮船沉没了。船头先下去，须臾，海水把船尾也（浸没 沉没 ）了。哈尔成船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，（注视 凝视 ）着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。29用“”在文中括号内选择恰当的词语。30文中画

12、“”的句子是对哈尔威船长的_描写，特点是_31在救援的最后二十分钟，哈尔威船长还不忘一个孩子，这是一处感人的_描写，表现了他_。32船都要沉了，哈尔威船长为什么“一个手势也没有做，一句话也没有说”？_33读了短文，你觉得应该向哈尔威船长学习什么？_1 覆盖 呼啸 踪迹2示例：“伸”写出了花儿试探着想来到巨人的花园的样子，“缩”写出了花儿胆怯、害怕的样子，从中让我们感受到巨人的花园没有温暖与快乐。3示例：秋姑娘迈着轻快的步子走来了，她把枫叶涂上红色，她给麦浪染上金色。她拿着魔法棒在田野里描绘一幅丰收的画卷。4D【解析】1本题考查学生在材料中寻找相应词语的能力，以及对词语的理解能力。 先抓住单个词

13、语解释，然后在总体概括解释理解。（1）在“雪用他的白色大衣覆盖着青草”中能找到“覆盖”。（2）在“整天在花园里呼啸着”中能找到“呼啸”。（3）在“因为那里没有孩子们的踪迹”中能找到“踪迹”。2本题考查对文中字词的单独理解和结合句子理解的能力。伸：1舒展开；拉长。 2通“申”。在文中“偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来”中出现了“伸”，在这里“伸”是描写花的动作的词，写出了花儿试探着想来到巨人的花园的样子。“缩”：1由大变小或由长变短；收缩。 2没伸开或伸开了又收回去；不伸出。 3后退。在文中“可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了”中出现了“缩”，在这里“缩”也是描写花的动作的词，写出

14、了花儿胆怯、害怕的样子，从中让我们感受到巨人的花园没有温暖与快乐。通过用“伸”、“缩”两个动作描写花儿，从侧面突出巨人的花园没有温暖与快乐。3本题考查学生对句子的仿写能力。首先分析文中的句子“雪用他的白色大衣覆盖着青草，霜把所有的树枝涂成了银色。他们还请来北风同住。北风身上裹着皮衣，整天在花园里呼啸着。”。这个句子是一个拟人句，将冬天的代表事物“雪”、“霜”、“北风”拟人化，同时用上三个动作，将这三个拟人化的事物写活。同样的，我们可以先将“秋”拟人化，这时主语就是“秋姑娘”，在用三个动作表明秋天发生的有代表性的变化：“把枫叶涂上红色”、“给麦浪染上金色”、“拿着魔法棒在田野里描绘一幅丰收的画卷

15、”，最后句子就仿写完了。4本题考查学生对材料内容的理解。本材料是课内的课文节选，通过节选中的“偶尔有一朵美丽的花从草丛中伸出头来，可是一看见那块布告牌，就马上缩回到地里睡觉去了。”可以知道巨人的花园里是冬天的景象是因为“那块布告牌”，回忆课文可以知道巨人里的那块布告牌写的是“禁止入内”，是巨人的自私，冷漠赶走了春天。5亮光 亮光 光彩6 拟人 太阳跳出海面7 太阳变化 大小 颜色 亮度8热爱、赞美大自然【解析】5本题考查词语的理解以及词语搭配的能力。光亮：明亮、亮堂；亮光。亮光：光亮、光线。光彩：颜色和光泽；光辉。光荣。光芒：向四面八方放射的强烈光线。果然，过了一会儿，在那个地方出现了太阳的小

16、半边脸，红是真红，却没有（亮光）。太阳好像负着重荷似的一步一步，慢慢地努力上升，到了最后，终于冲破了云霞，完全跳出了海面，颜色红得非常可爱。一刹那间，这个深红的圆东西，忽然发出了夺目的（亮光），射得人眼睛发痛，它旁边的云片也突然有了（光彩）。6本题是对句子修辞手法的考查。划线句子中“负着重荷”“努力上升”“冲破了云霞”“跳出了海面”，能看出是拟人的修辞手法，同时还能看出写出了太阳跳出海面的经过。7本题考查了学生的阅读理解能力。结合“过了一会儿”“到了最后”可知是按时间顺序描写的。“小半边脸”“圆东西”写出了太阳形状的变化。“那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。”“颜色真红得可爱”

17、“那深红的圆东西发出夺目的亮光，射得人眼睛发痛。它旁边的云也突然有了光彩。”是从颜色变化方面描写的。“太阳像负着什么重担似的，慢慢儿，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面”是从动作方面描写的。8本题考查了学生的阅读理解能力。本语段节选自巴金的散文海上日出，海上日出是一篇非常优秀的写景抒情散文。文章按日出前、日出时、日出后的顺序重点描绘了晴朗天气好有云时海上日出的几种不同景象，展现了日出这一伟大奇观。通过这样生动具体的描写表达作者对大自然的热爱之情。9每到周末，我或是去爷爷家，或是在家里写作业。10对比11 房前瓜藤生长旺盛，硕果累累 热爱12指人类在学会用火以前

18、，连毛带血地生吃禽兽的生活。13狗的种类各式各样。有的体重达到上百斤，身材高大，与自行车同高；有的身材轻盈，小巧玲珑，可以托在手掌心；有的性格温顺可爱，善解人意；有的凶悍勇敢，冷峻严谨；有的聪明伶俐，调皮的如一个孩童，有的憨态可掬，静如止水。14它们中的一些种类可能为了躲避敌害或寻找食物而转移到树上生存。15这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。16： ，。【解析】12本题考查词语的理解。“茹毛饮血”是指人类在学会用火以前，连毛带血地生吃禽兽的

19、生活。在文中指凶猛异常的恐龙，会连毛带血地生吃禽兽。13本题考仿写句子。画线的句子是总分结构，整句话都是围绕“数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。”这句话来写，让这段话的中心更加明确。后面分句写恐龙走路，是“两足奔跑，四足行走”，写恐龙身长体重是“身长几十米，重达数十吨”或者“身材小巧，体重只有几千克。说有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。采用了作比较，举例子的说明方法，来突出不同的恐龙在重量、身材、性情等方面的特点。仿写的句子使用“总分”结构，分句要使用作比较、举例子等说明方法，来突出事物整体的特征即可。14本题考查课文内容理解。由文章内容可

20、知一些猎食性恐龙身体逐渐变小，长得也越来越像鸟类，体表长出了美丽的羽毛，不再披着鳞片或鳞甲，已经没有以前那么凶猛了，所以它们转移到树上生存，是为了躲避敌害或寻找食物。画出文中的句子即可。15本题考查课文理解与分析。由文章内容“这些树栖的恐龙在树木之间跳跃、降落，慢慢具备了滑翔能力，并最终能够主动飞行。不过，另一种看法是，飞行并非始于树栖生活。有些科学家推测，一种生活在地面上的带羽毛的恐龙，在奔跑过程中学会了飞翔。”可知，恐龙飞向蓝天的原因有两种，一是认为它们树栖生活，慢慢具备了滑翔能力；二是认为地面上的恐龙，在奔跑中学会了飞翔。画出文中的句子即可。16本题考查标点符号的运用。“科学家认为”后面

21、是说明科学家认为的结论是什么，所以要用冒号。“天之骄子”指的是“鸟类”，所以后面要用破折号，表示解释说明。“ 鸟类”与“它们飞向了蓝天”句子中间一般性停顿，用逗号，句子以陈述语气完结用句号。17宝葫芦18做算术题种向日葵和同学闹翻19我就可以让同学们和我意见相同，让大家都听我的啦。20想得到宝葫芦，实现各种愿望的想法是不现实的。【解析】17本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，“一直到我长大了，有时候还想起它来。”这句话中的“它”指的是宝葫芦。18本题考查的知识点为从文中提取信息。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文

22、，深刻理解原文内容，学会从文中提取信息。通过分析可知，选文主要写了做算术题、种向日葵、和同学闹翻这几件事情。19本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。20本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容。通过分析可知，“我”的想法很不靠谱，想得到宝葫芦，实现各种愿望的想法是不现实的。21猫的性格实在有些古怪。22 指猫过着没有忧愁、没有烦恼的生活。 写

23、猫的声音有很多种变化。23跟一般情况很不相同，让人感到诧异。因为猫既老实又贪玩，既贪玩又尽职。24全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。写出了猫捉老鼠时的决心和耐心，突出了猫的尽职。【解析】21本题考查了学生寻找文章中心句能力。中心句，是作者在文章中要表达的贯穿全文的核心，是提纲挈领的道理，是作者在文章中努力通过各种细节来阐明的中心议题。简单地说中心句就是作者要告诉我们的道理和内涵。结合文中选段内容可知，这段文字主要写猫的性格特点:老实、贪玩又尽职。因此“猫的性格实在有些古怪。”是这一段的中心句。22本题考查了学生解释词义能力。完成此类题目需要联系上下文理解。无忧无虑:指没有一点忧愁和顾虑。本文

24、指猫过着没有忧愁，没有烦恼的生活。变化多端:形容变化极多。也指变化很大。本文指猫的声音有很多种变化。23本题考查了学生解释词义与理解文章内容的能力，完成此类题目需要结合文中具体内容作答。“古怿”的意思是跟别人不同，让人感到奇怪。结合句子“说它老实吧，它的确有时候很乖。”“说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？可是，它听到老鼠的一点儿响动，又是多么尽职。”可知，这里说猫性格古怿，是因为它既老实又贪玩，既贪玩又尽职。24本题考查了学生解释词义与分析句子表达效果的能力。完成此类题目需要结合文中具体内容作答。“屏息凝视”意思是指全神贯注地看，连呼吸都不敢呼吸一下。结合句子“可是，它听到老鼠

25、的一点儿响动，又是多么尽职。它屏息凝视，一连就是几个钟头，非把老鼠等出来不可！”可知，“屏息凝视”写出了猫捉老鼠时的决心和耐心，突出了猫的尽职。25C26 勇敢 辛苦 负责 慈爱27母亲是最无私的，一位母亲可以为了子女不惜一切，哪怕是子女多么的不理解，母亲这样伟大，她一定是一位英雄。28喜欢，因为母鸡成为母亲之后变得负责、慈爱、勇敢，它是一位伟大的母亲。【解析】25本题考查的知识点为词语解释。同学们在做此类题目时，要识记常见字词的字音及一些常见词语的组成形式及意思，还要注意要联系上下文。“顶”：A人体或物体上最高的部分。头。屋。B支撑，抵住。拿杠子上门。C表示程度最高。好。喜欢唱歌。D相当。他

26、一个人两个人。26本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。负责：尽到应尽的责任。慈爱：仁慈而充满怜爱之情。勇敢：不怕危险和困难；有胆量。辛苦：身心劳苦。同学们在做此类题目时，可以根据词语的释义，联系上下文，来确定句子所表现母鸡的品质。27本题考查的知识点为理解句子含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内容，学会归纳总结。通过分析可知，母亲是最无私的，母爱是伟大的，一位母亲可以为了子女不惜一切，奋不顾身；因此，她一定会是一位英雄。28本题考查的知识点为理解文章含义。同学们在做此类题目时，要仔细阅读原文，深刻理解原文内

27、容，学会归纳总结。这是一道开放性试题，同学们言之有理即可。我们在做此题时，要注意联系上下文。我们要用恰当的语言，将自己想象到的语句表达出来，要语句通顺，表意明确，符合题目要求。29浸没 凝视30 语言 简短有力31 细节 关心他人，有着超乎常人的镇定和超强的组织能力32因为哈尔威船长完成了救援工作，履行了作为船长的职责，做好了与轮船共同沉没的准备，所以他“一个手势也没有做，一句话也没有说”。33我们应该向哈尔威船长学习临危不乱、舍己救人的崇高品质。【解析】29本题考查的是选择合适的词语，根据词语的含义以及上下文的语境，选择合适的词语即可。30本题考查的是人物描写的分析，结合划线句的内容，可以分析得出，是运用了语言描写，特点是简短有力。31本题考查的是人物描写的分析，结合划线句的内容，可以分析得出，是对船长的细节描写，表现出了船长关心他人，有着超乎常人的镇定和超强的组织能力。32本题考查的是对文章内容的分析和理解，结合文章的主要内容可以分析得出答案，哈尔威船长 “一个手势也没有做，一句话也没有说”是因为因为哈尔威船长完成了救援工作，履行了作为船长的职责，做好了与轮船共同沉没的准备。33本题考查的是主观型题目，结合文章的主要内容分析得出答案，主要结合文章的主旨和中心思想。以及主人公的性格特点写出答案即可。注意答案的流畅以及没有错别字。