标准评分标准-武汉理工大学体育部课件.ppt

1、国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读（解读（2014版）版）v武汉理工大学体育部2014年9月n一、实施目的意义实施目的意义 n二、测试内容二、测试内容n三、各项内容权重分值三、各项内容权重分值n四、评分标准四、评分标准n五、申请暂缓或免予执行五、申请暂缓或免予执行标准标准规定规定n六、测试数据上传管理六、测试数据上传管理n七、新七、新标准标准若干条款说明若干条款说明n八、学生测试安全预案八、学生测试安全预案国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n一、实施一、实施标准标准目的意义目的意义 n(一)落实三个文件n1、国家中长期

2、教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）；n2、国务院办公厅转发教育部等部门关于进一步加强学校体育工作若干意见的通知（国办发201253号）；n3、教育部关于印发学生体质健康监测评价办法等三个文件的通知（教体艺20143号）。 国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n一、实施一、实施标准标准目的意义目的意义 n(二)强化、评估学校的教育工作n1、标准是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据，是国家体育锻炼标准在学校的具体实施。n2、强化其教育激励、反馈调整和引导锻炼的功能，着重提高其教育监测和绩效评价的支撑能力。国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读

3、解读 n二、二、标准标准测试内容测试内容 n1、身体形态;2、身体机能;3、身体素质n测试内容：n男生：身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、立定跳远、引体向上、1000米。n女生：身高、体重、肺活量、50米、坐位体前屈、立定跳远、1分钟仰卧起坐、800米。国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n三、三、标准标准各项内容权重分值各项内容权重分值 测试对象测试对象单项指标单项指标权重（权重（%）大学各年级体重指数（BMI）15肺活量1550米跑20坐位体前屈10立定跳远10引体向上（男）/1分钟仰卧起坐（女）101000米跑（男）/800米跑（女）20注：体重指数（BMI）=体重（

4、kg）/身高2（） 国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n三、三、标准标准各项内容权重分值各项内容权重分值 标准的学年总分由标准分与附加分之和构成，满分为120分。 1、标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成，满分为100分。 2、附加分根据实测成绩确定，即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分； 大学的加分指标为男生引体向上和1000米跑，女生1分钟仰卧起坐和800米跑，各指标加分幅度均为10分。国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n四、四、标准标准评分标准评分标准 1、根据学生学年总分评定等级：90.0分及以上为优秀，80.089.9分为良好，60

5、.079.9分为及格，59.9分及以下为不及格。 2、学生毕业时的成绩和等级，按毕业当年学年总分的50%与其他学年总分平均得分的50%之和进行评定。 3、学生测试成绩评定达到良好及以上者，方可参加评优与评奖；成绩达到优秀者，方可获体育奖学分。 4、普通高等学校学生毕业时，标准测试的成绩达不到50分者按结业或肄业处理。国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n四、四、标准标准评分标准评分标准 （一）单项指标评分表（一）单项指标评分表体重指数（体重指数（BMI）单项评分表（单位：千克）单项评分表（单位：千克/米米2）国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n四、四、标准标准评分

6、标准评分标准 （二）加分评分表（二）加分评分表国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n五、申请暂缓或免予执行五、申请暂缓或免予执行标准标准规定规定1、学生因病或残疾可向学校提交暂缓或免予执行标准的申请，经医疗单位证明，体育教学部门核准，可暂缓或免予执行标准，并填写免予执行申请表（附表7），存入学生档案。2、确实丧失运动能力、被免予执行标准的残疾学生，仍可参加评优与评奖，毕业时标准成绩需注明免测。国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n五、申请暂缓或免予执行五、申请暂缓或免予执行标准标准规定规定 （样表）（样表）国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n六、六、

7、标准标准测试数据上传管理测试数据上传管理 1、各学校每学年开展覆盖本校各年级学生的标准测试工作。 2、标准测试数据经当地教育行政部门按要求审核后，通过“中国学生体质健康网”上传至“国家学生体质健康标准数据管理系统”。 3、测试和数据上传时间由教育行政部门确定。2014年上传教育部截止时间：10月31日。 国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n七、新七、新标准标准若干条款说明若干条款说明 1、标准强调：“国家学校教育工作的基础性指导文件和教育质量基本标准，是评价学生综合素质、评估学校工作和衡量各地教育发展的重要依据” 。 2、标准的学年分变动、等级分分不变。原先在原来标准分100分

8、基础上设置了附加分，即对即对成绩超过100分的加分指标进行加分，满分为20分。也就是说学生最高能拿到120分的分值，这样使一部分快速奔跑、引体向上、耐力素质较好的学生如果在其它项目偏弱的情况仍旧拿到高分，获得优秀等级。 国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 n七、新七、新标准标准若干条款说明若干条款说明3、新标准规定学生的体质测试成绩达到良好及以上等级时，才能参加学年度各类评优和评奖资格，参加达到优秀者才能获得体育奖学分。 4、每个学生每学年评定一次。学生毕业时的成绩和等级，按照当年学年总分的50%与其它学年总分平均得分的50%之和进行评定。 如：一、二、三年级的成绩之和的六分之一

9、，再加上四年级成绩的50%即为毕业时的成绩和等级。 5、测试成绩达不到50分者按结业或肄业处理。6、新标准取消了单项测试内容必须达到30分方为体质达标的规定，本次测试以总成绩为准。n八、学生测试安全预案八、学生测试安全预案国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 1、学生全面了解、掌握自身身体状况，对有心脏病等不适宜进行体育运动的学生，禁止参加测试。 一旦有感冒、发烧等症状或没有进餐空腹者或前一晚熬夜者都要及时向测试教师说明，暂缓测试，等待体育部网络通知再行补测。2、在测试前认真检查场地及器械，保证测试安全。3、测试前教师应让学生做好准备活动，检查学生服装、鞋帽、随身物品是否存在安全隐患并及时处理，讲清测试中应注意的安全问题；测试后学生们应按照老师的要求做好放松活动。预防和减少运动伤害。n八、学生测试安全预案八、学生测试安全预案国家学生体质健康标准国家学生体质健康标准解读解读 4、学生视自身身体情况可终止自己的测试；测试工作人员密切关注学生身体情况，发现学生身体出现异常及时终止测试。5、当遇到运动伤害等突发事件时，全体学生听从教师统一指挥，开展救护工作，将事故的危害降低到最低程度，严禁私自行动。 6、学生发生运动伤害，老师应立即通知并配合医务人员现场救治，如果伤情严重由老师陪同就医，并及时向领导汇报。