正侧面结合描写人物课件.ppt

1、踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香写作实践之侧面描写写作实践之侧面描写 宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，宋代画院曾经举行过一次绘画比赛，画题是画题是“踏花归来马蹄香踏花归来马蹄香”，众画工挥众画工挥毫泼墨，各显其能毫泼墨，各显其能 ，有的画骑马人手里拈，有的画骑马人手里拈着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，着一枝花，有的画马蹄上缠绕着一枝花，有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地有的画一匹马站在一片鲜花盛开的草地旁旁最后夺魁的却是这样一副画：一匹最后夺魁的却是这样一副画：一匹骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只蜜蜂。骏马奋蹄疾驰，马蹄边飞舞着几只蜜蜂。 一、一、 什么是侧面描写什么是侧面描写 所谓侧面描写，是

2、指对描写的对象，所谓侧面描写，是指对描写的对象，不做正面的描绘，而从其他人物、事不做正面的描绘，而从其他人物、事物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，物的描绘、渲染中，烘托描写的对象，从而获得独特艺术效果的方法。简言从而获得独特艺术效果的方法。简言之，侧面描写就是通过对被描写对象之，侧面描写就是通过对被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的周围效果的渲染来表现被描写对象的一种表现手法。的一种表现手法。 1.以人衬人：即写彼人来衬托此人。以人衬人：即写彼人来衬托此人。 举例1、陌上桑节选 （汉乐府诗）日出东南隅， 照我秦氏楼。 秦氏有好女， 自名为罗敷。 罗敷喜蚕桑， 采桑城南隅。 青丝为笼系，

3、青丝为笼系， 桂枝为笼钩。桂枝为笼钩。 头上倭堕髻，头上倭堕髻， 耳中明月珠。缃绮为下裙，耳中明月珠。缃绮为下裙， 紫绮为上襦。紫绮为上襦。 行者见罗敷，行者见罗敷， 下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽着帩头。 耕者忘其犁，耕者忘其犁， 锄者忘其锄。来归相怨怒，锄者忘其锄。来归相怨怒， 但坐观罗敷。但坐观罗敷。 二、常见的侧面描写方法 罗敷罗敷 2.以物衬人：要写人，先避开不写，以物衬人：要写人，先避开不写，而写有关的景或物。而写有关的景或物。举例2、如老山界半夜里，忽然醒来，才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁

4、的星星好象黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰象巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得象一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，象春蚕在咀嚼桑叶，象野马在平原上奔驰，象山泉在呜咽，象波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了。 3.以物衬物：以物衬物： 举例举例3、小石潭记小石潭记： 潭中潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下彻，影布石上，佁然不动；日光下彻，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。相乐。

5、 侧面描写的分类侧面描写的分类 1、正衬：利用同描写主要对象相类似的事物来作陪衬。、正衬：利用同描写主要对象相类似的事物来作陪衬。 举例4、如刘鹗的老残游记的第二回 明湖居听书停了数分钟时，帘子里面出来一个姑娘，约有十六七岁，长长鸭蛋脸儿，梳了一个抓髻，戴了一副银耳环，穿了一件蓝布外褂儿，一条蓝布裤子，都是黑布镶滚的。虽是粗布衣裳，到十分洁净。来到半桌后面右手椅子上坐下。那弹弦子的便取了弦子，铮铮纵纵弹起。这姑娘便立起身来，左手取了梨花简，夹在指头缝里，便丁丁当当的敲，与那弦子声音相应；右手持了鼓捶子，凝神听那弦子的节奏。忽羯鼓一声，歌喉遽发，字字清脆，声声宛转，如新莺出谷，乳燕归巢，每句七字

6、，每段数十句，或缓或急，忽高忽低；其中转腔换调之处，百变不穷，觉一切歌曲腔调俱出其下，以为观止矣。 2反衬：即从反面衬托，就是利用同描写的主要反衬：即从反面衬托，就是利用同描写的主要对象相异或相反的事物来作陪衬。对象相异或相反的事物来作陪衬。举例5、入若耶溪南朝诗人王籍艅艎何泛泛，空水共悠悠。阴霞生远岫，阳景逐回流。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。此地动归念，长年悲倦游。三、侧面描写的作用三、侧面描写的作用 1、侧面描写更能激发人的想象力。、侧面描写更能激发人的想象力。 2、侧面描写是对正面描写的有益补充。、侧面描写是对正面描写的有益补充。 3、侧面描写有利于表现人物形象。、侧

7、面描写有利于表现人物形象。 四、四、随堂练习：随堂练习： 找出下面列举的各段中出找出下面列举的各段中出现的侧面描写，说说其表达效果。现的侧面描写，说说其表达效果。 、春：桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。 通过描写的通过描写的从侧面表从侧面表现的现的 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。2. 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一

8、般地直冲向乌云，它叫喊着，它叫喊着，就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。欢乐。在这叫喊声里在这叫喊声里充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，在大海呻吟着，在大海上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。上面飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。海鸭也在呻吟着，海鸭也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆

9、隆的雷声就把它们吓坏了。的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏到悬崖底下下只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起只有那高傲的海燕，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！白沫的大海上飞翔！ 3. 范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两手拍了一下，笑了一声，道：把两手拍了一下，笑了一声，道：“噫噫!好了好了!我我中了中了!”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬事。老太太慌了，慌将几口开水灌

10、了过来。他爬将起来，又拍着手大笑道：将起来，又拍着手大笑道：“噫噫!好好!我中了我中了!”笑着，笑着，不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓不由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起了一跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的来，头发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。水。 众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去众人拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大眼望小眼，一齐道：了。众人大眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢原来新贵人欢喜疯了。喜疯了。”老太太哭道：老太太哭道：“怎生这样苦命的事怎生这样苦命的事!

11、中中了一个甚么举人，就得了这个拙病了一个甚么举人，就得了这个拙病!这一疯了，几这一疯了，几时才得好时才得好?”娘子胡氏道：娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的早上好好出去，怎的就得了这样的病就得了这样的病!却是如何是好却是如何是好?”众邻居劝道：众邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了老太太不要心慌。我们而今且派两个人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且管待了报子上的老爹们，再为商酌。报子上的老爹们，再为商酌。” 练习如何运用侧面描写表现人物练习如何运用侧面描写表现人物 描写要求：表现子弟兵子弟兵救灾的艰辛和勇敢。2、描写要求、描写要求

12、:表现比赛的对抗激烈。表现比赛的对抗激烈。 六、课堂小结六、课堂小结 何时采用正面描写或侧面描写，这应根据主题思想的需要、情节发展的具体情况来考虑。因此，写作中最重要的是灵活。如果能正面描写则正面描写，如不能,则像清代文学家刘熙载的艺概所指出的那样：“春之精神写不出，以草树写之；山之精神写不出，以烟霞写之” ，通过侧面描写来达到表达效果。 总之，侧面描写丰富了描写的手段，并且给读者留下无限的想象空间，增添了语言的魅力，真正突现了中国诗文“言有尽而意无穷”的特点。 七、实践操练：七、实践操练： 从下面提供的题目中，选一个你认为最能写得好的题目，写一个片断。要求： 使用多种描写手法（行动、语言、心理等描写） 正面描写和侧面描写相结合。 不少于300字。 抄写好后，在文中用红笔划出侧面描写的文字。 1、考试过后、考试过后 2、语文课上、语文课上