华中师大版三年级《心理健康教育》15 你知道我的心情-教案、教学设计-.doc
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1、赞扬他人 快乐你我活动设计:“学会学习,学会创造,学会赞扬,学会生存”已成为二十一世纪教育的主题,赞扬是未来生活中人际交往的重要技巧!在小学阶段,赞扬精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质!而目前城市小学生多为独生子女,在家庭、学校生活等多层面中表现不合群,不善于表达,不善于赞扬他人。因此,培养小学生的赞扬意识,赞扬作用和赞扬能力非常必要。在本节课的教学中,本着充分发挥教师主动作用,引导学生发现美,让学生在生活中学会赞扬。 辅导目的:1、通过本节课的活动,使学生认识到赞扬别人在当今社会上的必要性和重要性,学会发现别人的优点,掌握一些赞扬别人的艺术。2、通过同学相互间的赞扬,感受被他人认可
2、的快乐,同时学会欣赏他人,接纳他人。辅导重点:学会赞扬别人态度、技巧。辅导难点:学会用真诚、积极的态度赞扬他人。辅导形式:游戏、互送赞扬卡辅导时间:40分钟左右辅导年级:小学四年级辅导准备:纸张图片 关于赞扬的名言 课件辅导步骤(过程)一、现场赞扬,引入让大家明白,赞扬的作用多大啊! 但你们懂得如何吗?赞扬应该恰如其分,就像培根所说:“即使好心的称赞,也必须恰如其分。”那接下来我们就来学习如何赞扬他人。2、 学会赞扬1、学会找到别人的闪光点 老师今天请出了你们最喜欢的卡通人物和大家见面了,相信你们好熟悉它们,快来说说看,你们喜欢哪个?为什么?B同学:我好喜欢喜羊羊,因为它好聪明,无论灰太狼怎样
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