华中师大版四年级《心理健康教育》14 假如我是他-教案、教学设计.doc
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1、假如我是他四年级心理健康活动课辅导目标 1.感知每个人都有自己的想法与感受,尊重他的意见和看法。 2.学会站在他人的角度体会他人的情感和想法,学会表达理解与关怀,善待他人。辅导内容 小学生人际关系辅导。辅导形式 游戏、讨论、交流分享。辅导对象 小学四年级学生。活动时间 40分钟。活动准备 1游戏评分表。2致家长一封信。辅导理念 小学中高年级学生随着自我意识逐步增强,愈加关注自己的情感体验,以自我为中心的的倾向也愈加明显,他们容易忽视别人的感受,当他人感到孤独、受伤、苦恼时,他们往往无动于衷,有时甚至幸灾乐祸,这一现象影响了人与人之间的友好交往。中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)中提出
2、了小学中年的主要教学内容之一:善于与同学、老师交往,培养自主参与各种活动的能力,以及开朗、合群、自立的健康人格。而与人友善相处的重要前提就是能够体察、感受对方,进而将心比心,传递理解与关怀。因此本课旨在引导学生认识到每个人都有自己的想法,学会尊重他人,同时运用换位思考的方法,设身处地的站在他人的角度考虑问题,进而建立友善的人际关系。活动过程课前一分钟 :异掌同声一、暖身操“人”与“入”1.请你以最快的速度大声说出老师用手指头比出的是什么字。2.说一说,为什么同一个字,为有两种结果。3.请你也比一个“人”,互相看一看,体验一下。 4.小结:看待同一件事情,从不同的角度出发就会有不同的结果,如果不
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