比的意义教学设计.docx

1、表1：教学设计方案模板【说明】：以下教学设计方案模板分为两种：单节课教学设计模板、单元（主题）课教学设计模板，标*的栏目为必填项，其他栏目可根据实际情况进行调整。基本信息区（县）永川区学校宝峰小学校姓名胡世雄钟发华联系电话1345248299613896035232学科数学电子邮箱343526228943096818年级六年级教材版本及章节人教版 第四单元单节课教学设计课题比的意义课型（打R）新授课 章/单元复习课 专题复习课R 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他课标要求1. 理解比的意义，会读，写比，认识比的各个部分名称：2. 掌握求比值的方法，能准确地求出比值。3. 通过观察和思考，理

2、解数学知识之间是互相联系的，体会变中有不变的思想。教材分析这在六上第四单元，上承分数，除法的有关知识，下接比例，起到承上启下的作用。学情分析小学已经有了除法和分数的基本概念，知道倍比关系用除法，再来学习比教学目标4. 理解比的意义，会读，写比，认识比的各个部分名称：5. 掌握求比值的方法，能准确地求出比值。6. 通过观察和思考，理解数学知识之间是互相联系的，体会变中有不变的思想。重难点分析教学重点：理解比的意义。 难点：写比和求比值*信息技术应用准备利用问卷星进行学生学情调查，使用PhotoStory3制作PPT、微课进行辅助教学学习活动设计环节一：出示杨利伟神洲五号升空图，进行爱国教育教师活

3、动1（教师呈现学习情境、提出问题、示范指导等，恰当运用评价方式与评价工具持续评价促进学习。下同）老师 ： 长与宽的比15:10宽与长的比10:15这是同类量的比老师：路程与时间的比42252:90这个比值教速度学生活动1（学生在特定情境中开展学习活动，完成学习任务，在分享交流中学习并有实际收获。）学生：妈妈买的苹果与梨的比5:4学生：总价与数量的比35:7，这个比值叫单价*活动设计及技术应用意图说明：（使用的信息技术工具：笔 练习本 PPT环节二：自主阅读师活动2老师 ：比的书写形式，求比值的方法学生活动2认识比各部分的名称，算比值 *活动设计及技术应用意图说明：信息技术工具笔 、PPT、小视频环节三：教师活动3 比与分数除法的联系与区别学生活动3讨论交流三者之间的联系与区别除法 分数 比 被除数 分子 前项除号 分数线 比号除数 分母 后项商 分数值 比值*活动设计及技术应用意图说明：信息技术工具手机、笔 、PPT课件全班辩论：比的后项可以是0吗*学习资源清单微课，PPT 、问卷星教学设计特色与创新1. 课件简单明了，操作容易；2. 充分发挥学生的主观能动性，自主学习得到充分体现；3. 辩论让大家明辨是非，从辩论中得出结论更有说服力。1