班级《学生档案袋评价》方案.docx

1、班级学生成长档案袋实施方案一、建档对象：从2021年春期起，在各年级学生试行“学生成长档案袋”。待取得阶段性经验和成果后，自2021秋期起全面实行“学生成长档案袋”。二、 实施原则：1.自主性原则：发展学生的主观能动性，让学生自觉地、自动地进行“档案袋”的评价资料的收集，培养学生自我教育的能力。2.差异行原则：学生个体之间是有差异的。通过实施评价，引导学生根据自身特点和优势，培养自我教育能力，促使自己个性化发展。3.激励性原则：学生通过档案袋评价，看到自己的进步、成绩和不足，树立信心，较好地促进学生主动性的工作和学习热情，进一步确定发展自我的目标。4.递进性原则：档案袋评价是记录学生在成长过程

2、中自己最满意、最好的作品或成绩。通过日常的点滴积累，系统地有组织地收集，聚沙成塔、循序渐进。5.互动性原则：档案袋评价需要家长、老师、学生一起合作，采用个体和小组评价，家长、老师共同参与、互动，共同完成。三、价值取向：档案袋评价是一种新的评价方法，属于质性评价范式，是学校、教师、学生和家长共同参与的交互活动。所体现的价值取向为：1.促进每一个学生的发展。“学生成长档案袋”给每个学生提供创造、表现、欣赏、成功的机会，是根据已知标准对学生成果的质性评价、证明。它立足于面向全体，因材施教，每个学生都可以用这些标准来观察、审视自己的成果，促使学生自身发展，张扬个性。2.促进学生全面发展。“档案袋”不仅

3、关注学生的学习成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，通过质性评价、阐述性评价、过程性评价、发展性评价及自我评价等方式，促进学生全面发展。3.促进学生持续地发展。“档案袋”是把学生的发展作为一个持续的过程来看待，它允许学生对自己的学习进行反思和评价，帮助学生对自己的学习进行反思和评价，帮助学生对自己的发展负责，特别是感受自己的不断成长与进步，培养自信心，促进学生在原有水平上持续发展。四、构成内容：1.学生基础性发展目标达成度情况。包括道德品质、公民素养、学习能力、交流与合作能力、审美与表现等方面。2.学生学科学习目标达成度情况。包括知识与技能、过程与方法、情感与态度和价值观等项目。3.学生在某

4、一方面进步和取得成绩情况。包括学生自己、家长和教师以及同伴认为可以反映努力程度、进步过程和素养提高的相关材料。具体参考入袋内容如下（各班可结合实际创新）：（1）小学生发展性评价报告册（2）家校沟通：课堂学习月评表、家校联系表（3）个性作业：有代表性的能展示自己才华与个性的作业；自己最好、最满意的字、画的画、唱的歌、小制作、作文、书法、摄影等作品，得到老师表扬、肯定的作品。自已最喜欢的歌、书、名言等。有关内容可以文章、照片、作品等形式保存。（4）光辉成绩：各类表扬和获奖记载（可附奖状原件中复印件）（5）珍藏记忆：珍藏起每月的“得意之作”，看看一学期来自己的点点滴滴进步。（6）我的日记本（7）各科

5、操作性作业成果（如科学、综合性实践活动记录、美术课作品等）五、操作流程：（一）准备工作阶段1.组织准备。建立学生成长档案袋实施方案。2.业务培训。3.舆论宣传。召开教师会议、家长会及学生代表会议，宣传新课程评价制度改革的理念，认同建档的价值取向，提高学生、家庭以及社区的参与度。4.设计各种评价表、记录卡片以及档案袋内的相关表册、材料等。（二）实施阶段1.积累档案材料。按照“档案袋”的构成内容和评价原则，组织引导学生参与生活，动手实践，合作学习，师生互动，并且及时评价学生学习、努力过程与进步程度，积累某一阶段的评价材料。2、及时整理、筛选。按一个阶段或一项学习、生活主题积累收集到的代理、获取的信

6、息、成果，师生协商、整理、筛选后，保留在档案袋内，让学生体验学习乐趣、成功的喜悦。3.引导家长参与。教师发动和引导家长配合学校，对孩子在家庭的学习、生活内容作出定性评价，并督促学生及时收集、保存。4.定期展示交流。在实施过程中，学校要为教师、学生、家长创设相互交流、沟通的机会，定期组织专题研讨、成果展示活动，加强彼此间的探讨与合作，不断提高“档案袋”评价质量。（三）结果处理阶段1.分析与评价。教师要指导学生对构建的“档案袋”中的材料进行分析、评议，提高自评、互评的能力。还要指导学生适时反思自己成长的情况，总结取得成长的原因，反思自己的不足，明确努力的目标。2.反思与总结。教师自身对档案袋的设计

7、与使用、评价的方式与效应、个人成就等专业发展进行总结、反思（期末）。3.评估与考核。学校对各班“档案袋实施方案”的操作流程、评价功能、工作成效进行质量分析、评估考核，总结经验，表彰先进，发现问题，研究对策，真正实现“档案袋”评价方式理想化价值取向。六、学生成长档案的管理1.学生成长档案一般应放于班主任手中，便于老师和学生随时记录与评价。2.学生成长档案应鼓励学生并动员家长积极参与建设，教师不应一概包办。3.学生成长档案定期举行优秀档案袋评比，让学生通过对比看到自己的进步，获得成功的体验。七、每学期实施学生成长档案袋工作安排：2021年3月：1.制定试行方案；2.实施业务培训。2021年4月：完善学生成长档案袋评价的方案；2021年5月：1.组织班内评比与展示，同时以班为单位召开家长会；2.修订评价方案；2021年6月：1.总结评比；2.交流档案袋评价实施报告或论文。3.各班简要小结并提出切实可行的改进意见。