白鹭教学设计.docx

1、基本信息学科语文电子邮箱年级五年级教材版本及章节单节课教学设计课题课型（打R）新授课R 章/单元复习课 专题复习课 习题/试卷讲评课 学科实践活动课 其他 课标要求白鹭是一篇寓情于物的散文。课文描写了白鹭的外形和觅食、栖息、飞行时的美，表达了作者对白鹭的喜爱和赞美之情。教材分析本单元的语文要素是“初步了解课文借助具体事物抒发感情的方法”。把情感寄托在描述的事物中。学情分析学生们刚刚升入五年级，处于中年级到高年级的过渡期，在阅读和表达上不要拔高。教学目标1.认识“鹭、嫌”等6个生字，会写“鹤、宜” 等10个字。掌握“精巧、配合”等18个词语。2. 正确、流利地朗读课文，理解重点句子的深刻含义。3

2、.学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。重难点分析学习作者通过对比、直接描绘等方法体现白鹭的美，体会作者对白鹭的喜爱、赞美之情，激发学生对鸟类，对大自然的热爱。*信息技术应用准备利用信息技术制作PPT。利用PPT上的小动画以及图片吸引学生的兴趣。学习活动设计环节一：利用PPT让学生了解白鹭，利用朗读音频跟读并认识新字。教师活动1播放白鹭朗读音频，PPT上展示白鹭各种形态的美学生活动1跟着音频轻声朗读*活动设计及技术应用意图说明：（利用PPT上的图片以及白鹭视频帮助学生感受它的美。）环节二：分段学习教师活动3学的活动3*活动设计及技术应用意图说明：利用PPT上的小动画帮助学生去理解思维导图的大小分支，感受景物及其特点。*学习资源清单（小视频、导学单、百度图片、测试题）教学设计特色与创新初步让学生感受思维导图，并且能够利用PPT的小动画帮助学生更好的理解和掌握思维导图。2