华中师大版六年级《心理健康教育》5 合作力量大-教案、教学设计-(010).doc

1、团结合作力量大 设计意图在小学阶段，团结合作精神是学生进行良好的人际交往所必备的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的，是小学生生活心理教育的重要内容。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题。团结是一种力量，是我们不断前进的动力。团结协作不只是一种解决问题的方法，更是一种道德品质。它体现了人们的智慧，是社会生活中不可缺少的。而目前多数小学生为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，培养小学生的合作意识，合作精神和合作能力非常必要。 在本节课的教学中，本着充分发挥学生的主体性，师生互动性原则，引导学生主动探

2、究，学会团结合作。针对学生的实际情况，进行教学环节的设计。活动目标1.了解团结合作的重要性和必要性，体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。2.初步掌握如何进行团结合作，培养合作能力。活动内容：小学生人际交往心理辅导。活动方式：游戏、集体讨论、联想活动。活动对象：小学五年级学生活动时间：40分钟。活动准备：课件、一次性筷子、吹塑纸、豆子、杯子、托盘等。活动过程：一、热身游戏：“掌声响起来”1.师述：非常高兴能与同学们一起参与到本次心理健康课堂，上课前，我们先做一个热身游戏“掌声响起来”：第一次两只手用一个小手指拍五下，第二次增加一个手指，每一次增加一个手指，拍五下，明白了吗？好，游戏开始。让

3、我们再热烈地鼓一次掌，把掌声送给自己和同学，希望我们在这节课上能愉快地交流，得到收获。2.提问：刚才的掌声发生了什么变化？产生变化的原因是什么？二、故事导入，激发兴趣播放寓言故事团结的力量三、“折筷子”游戏，初步体验（1）每位同学先折断1根筷子，然后各组组长收齐全组的8根筷子与组员尝试折断。（2）提问：为什么1根的时候那么容易就折断了，而8根的时候就折不断了呢？（3）师小结：说得好，如果我们把这一根筷子看作一个人，把这一捆筷子看作好几个人或我们全班同学，你们会联想到什么？ （4）结合折筷子游戏和“团结的力量”的故事，谈感受，初步体验：团结合作力量大。 四、深入体验，感知团结合作力量大1.“神舟

4、号飞毯”游戏方法：学生8人一组站在“神舟号飞毯”的上面，要求10秒钟之内所有的脚都站上去，不能踏出“飞毯”，“飞毯”才会起飞。（1）学生活动，反复两次。第二次时，把“飞毯”变小，同样要求站完8个人，所有的脚不能踏出“飞毯”。（2）交流分享：说一说怎样才能获得成功。（3）小结：学会与人团结的同时还要学会合作。2.“分豆子”游戏方法：把盘子里的4种豆子分开，分得最快、最准的为胜。（1）让学生讨论以后再进行分豆。（2）让胜利的小组说说怎样分？理解不光要团结合作，而且还要掌握方法。五、联系实际1.师：团结合作不只局限在游戏上，更主要的是落实在日常的学习、生活和工作中。现在请同学们谈谈在日常的生活、学习

5、中有哪些事需要团结合作来完成的？你有哪些由于合作而成功或没有合作而失败的例子。2.学生自由畅谈。六、深化理解师：通过今天的活动，你知道了什么？你还知道什么？具体谈谈你今后日常学习、生活要怎么做？七、落实延伸师：学校要进行手抄报评比，希望各小组发挥集体的力量，设计制作出最佳手抄报参加学校的评比。师：你们这样安排人选的理由是什么？生回答师：你们的安排是很合理的，看来大家都掌握了合作的技巧。八、总结提高 师：学会团结合作，是现代人必备的生存条件，小到我们的学习、生活，大到国家的建设，都需要团结合作。因此，我们从小就要树立与人团结合作的良好心态和意识，它将指引我们走向一条成功的道路。最后，老师送你们一句话：（幻灯出示）学会团结合作，将是你踏上成功之路的捷径。最后，让我们以团结就是力量这一首歌曲结束这节课并再次感受团结合作的力量和快乐吧！