高考如何以“层递式追问立意法”写好作文.docx
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1、高考如何以“层递式追问立意法”写好作文一一以2021年高考全国卷甲卷作文题为例近两年的高考作文,主题式材料作文频频出现,如2020年高考全国卷H(以“携手同一世界,青年共创未来”为主题写一篇演讲稿)、全国卷in(给即将入学的高一新生写一封主题为“如何为自己画好像”的信)、新高考卷I作文题(以“疫情中的距离与联系”为主题写一篇文章),2021年高考全国卷甲卷作文题(以“可为与有为”为主题写一篇文章)。这类作文题在命题方式上先给出一段或几段材料作为导引,然后给出一个主题作为写作提示,最后给定指令要求。笔者把这类材料作文叫做主题式材料作文。主题式材料作文要求结合材料围绕主题展开写作,所给定的主题往往
2、是一个具体的议题,既为议题,便可对议题展开多层次的追问。如何追问?我们不妨借鉴议论文常用的层递式结构,即从“是什么”“为什么”“怎么做”三个方面展开追问,确立三个大的立意视角,即从“是什么”“为什么”“怎么做”三个角度展开立意。笔者把这种审题立意方法叫做“层递式追问立意法”。下面以2021年高考全国卷甲卷作文题为例做简要说明。1 .从“是什么”的角度立意,阐释主题在本质上是什么。具体到2021年高考全国卷甲卷作文题,“可为与有为”是什么?结合材料“革命文化和社会主义先进文化,已经深深融入我们的血脉和灵魂我们心中有阳光,我们脚下有力量”,它应该是青年的责任担当,是我们这一代青年历史使命,这样可以
3、从青年的责任担当与历史使命方面立意,如:可为与有为,青年应有的责任担当;可为与有为,青年不可推卸的历史使命。2 .从“为什么”的角度立意,阐释主题成立的原因。具体到2021年高考全国卷甲卷作文题,为什么“可为与有为?结合材料“我们的未来将融汇于中华民族伟大复兴的新征程,我们处在一个大有可为的时代”,之所以“可为与有为”,是因为我们处在一个大有可为的伟大的时代,我们生逢其时,欣逢盛世。另外,国家还在发展中,民族复兴尚需时日,青年一代也应该“可为与有为,就此可以立意:生逢其时诚可为,国家发展当有为;欣逢盛世实可为,民族复兴当有为。3 .从“如何做”的角度,阐释围绕主题的做法和措施。具体到2021年
4、高考全国卷甲卷作文题,如何才能“可为与有为”?材料中说“我们处在一个大有可为的时代”,“大有可为”的意思是指前途极有希望,值得去做。(出自清李宝嘉文明小史)。如何“可为与有为?“可为”就是要有所期待,有所追求,有所梦想,结合材料,就是要像革命烈士和榜样人物一样,为民族独立、国家发展敢于追求,勇于逐梦。有为就是要有所行动,有所作为,结合材料节日、歌曲、作品所蕴含的精神内涵,以及革命烈士、榜样人物身上所彰显的精神品质,就是要心系百姓、心怀天下、自信自强、自强不息、勇于奋斗,敢于牺牲、乐于奉献。据此可以立意:心怀梦想方可为,唯有奋斗民族兴;勇于追求乐奉献,国家发展民族兴;为有牺牲多壮志,敢叫明天换新
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