华中师大版六年级《心理健康教育》7 愤怒可以控制-教案、教学设计.doc

上传人（卖家）：老黑

文档编号：290555

上传时间：2020-02-24

格式：DOC

页数：2

大小：38KB

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资源描述：: 1、当愤怒来临时教学设计一、教学目标：知识与技能：认识愤怒对人身心健康的危害。过程与方法：学会几种控制愤怒情绪的方法，增强自控能力。情感态度价值观：与同学和谐共处，打造美好温馨的班集体二、教学过程：课前活动：同学们都喜欢上网聊天吗？聊天时大家都喜欢发出各种表情，向对方传达当时的心情。请问：你能给大家表演一个表情吗？当你得知好朋友要转学时，你的心情怎样？（伤心）当你晚上一个人看恐怖片时，你是怎样的心情？（海派）当你打开书包，发现自己的家庭作业掉在家里时，你是怎样的心情？（沮丧）。刚才，大家说的紧张、高兴.都是人在不同情况下产生的各种不同的情绪。今天，我们就来聊一聊这些情绪中的一种。（一）、图片导入
2、1、大家看看这个小男孩是什么表情？愤怒。是的，人类有七情六欲，喜怒哀乐，今天我们这节课要讨论的主题就是：板书：当愤怒来临时（二）、认识愤怒对人的危害1、回忆一下，你曾经碰到哪些让你愤怒的事情，你是怎么做的？2、愤怒有哪些危害？学生回答后教师小结（课件出示）(1)、发怒有害身体健康（2）、经常发怒使人变丑（3）、发怒使人际关系紧张（4）、发怒伤害他人，甚至违法犯罪3、图片欣赏校园内的争执导致校外两名学生发生矛盾，致一人死亡。触目惊心的画面让我们深深地震惊、遗憾和痛心，哪位同学想说点什么吗？生活中，我们经常会碰到让你感到愤怒的事情，这时，愤怒就像火山爆发，那你认为你能及时熄灭心中的怒火吗？(四）小组合作，探讨合理调节愤怒的方法1、小组为单位，讨论出各种合理调节愤怒情绪的方法，把组里认为最好的一种方法记录在心形卡片上，用平板上传。2、小组汇报，教师通过平板电脑总结出各种方法呼吸调节法转移注意力合理宣泄法理解宽容法学生将卡片贴在黑板上，组成心形，填写关键词3、小结：通过今天这节课的学习，我们学会了对愤怒情绪的处理方法，期待我们的班集体永远都是和谐美好的！（五）拍手读消气歌结束

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