高考小说修辞手法鉴赏题如何作答不失分.docx

1、高考小说修辞手法鉴赏题，如何作答不失分修辞手法是小说文本常用的写作方法，也是历年高考语文试题中的考查重点之一。备考时，如何帮助学生更好地把握修辞手法鉴赏类题目？请看陕西省商洛市商南县高级中学韩延明老师的分析一一文学类文本阅读是高考语文必考题之一。从体裁上看，文学类文本阅读考查的主要文体是小说和散文；从内容上看，主要考查考生对写作手法的鉴赏和对思想情感的理解。小说通常以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活。作者写作小说时，为使人物形象生动可感、故事情节引人入胜、主题表达鲜明突出，会综合运用多种写作手法。写作手法既包括外貌、语言、行动、心理等描写方法，也包括比喻、反复、对

2、比、夸张等修辞手法。综观近年来的高考小说类文本阅读题，其对修辞手法鉴赏的考查频率较高，且常常以“简析文中画线部分的语言特点”的形式出现。所给句子的“语言特点”，大多表现为句子所运用的修辞手法。也有明确考查某一修辞手法的，如2021年全国新高考I卷现代文阅读n选择了卞之琳的石门阵作为阅读材料，其第8题要求考生鉴赏“反复”这一修辞手法的表达效果。分析发现，考生回答修辞手法鉴赏类阅读题时，失分点主要集中在三个方面。一是答错修辞手法，如将比喻和比拟混淆、排比与反复不分等。二是对修辞手法与表达效果分析不当，如把设问句的作用答成“加强语气，比一般陈述句更有力，增强表达效果”（反问的作用）；把反复的作用答成

3、“句式整齐、语调铿锵，增强气势，使行文更加丰满有力”（排比的作用）等。三是答题时脱离文本设定的语言环境，大话、套话连篇，答案空洞无物。鉴赏小说中运用的修辞手法是解答文学类文本阅读题必备的能力之一，教师应在复习备考过程中有针对性地对学生进行指导。解答此类阅读题，首先需要考生具有较为全面的知识储备，熟练掌握小说类文本常用修辞手法及其表达效果。例如比喻、拟人让表达生动形象，富有感染力，给人以鲜明深刻的印象；排比可以加强语气，增强气势，将人物刻画得丰满细致；设问有助于引起读者的注意和思考；反复手法能突出情感、强调人物行为,让语言充满回环起伏之美；对比使形象更加鲜明，感情更加强烈；等等。在充分、全面地了

4、解修辞知识的基础上，考生还需要熟练掌握答题技巧和答题步骤，做到答题规范、步骤齐全。如此方能在答题时不偏不倚、切中要害，取得好成绩。一要明确三个角度。小说类文本主要通过构思情节、塑造人物来达到表现主题的目的，无论写什么、怎样写，都会紧紧围绕“人物形象、故事情节、主题思想”三个要素展开。语言是为内容服务的，修辞手法的运用自然也紧扣这三个要素展开，因此，“人物、情节、主题”就成为解答修辞手法鉴赏类试题的三个重要角度。围绕这三个角度构思答案，就不会产生偏误。例如2021年全国新高考I卷第8题对“反复手法表达效果”的考查，就需要考生从人物形象和故事情节两个方面作答。二要牢记一个原则。这个原则就是“先观点

5、，再分析”。对于给出画线句子并要求分析其语言特点的试题，考生需要自行甄别辨析其中使用了几种修辞手法，分别是什么；对于直接点明所用的修辞手法,要求赏析表达效果的试题，考生需要将材料中使用了这一手法的句子全部找出来再作分析。无论回答哪种形式的题目，考生作答时都要认真阅读材料，先说明观点“是什么”，再结合语境具体分析“为什么”。比如2019高考语文天津卷第17题是“请赏析文中画线句子”：一年只有不足一百天的无霜期，春、夏、秋三个季节便挤在这一百天里奔跑，每一种植物都是百米冲刺的运动员，奔跑着发芽，奔跑着开花，奔跑着打籽，奔跑着完成生命基因的使命。这个画线句虽然不长，但使用的修辞手法较多，包括拟人、比

6、喻、排比、夸张等。考生作答时，要先罗列出所用的全部修辞手法，再综合分析其表达效果，如能进一步概括这段话的深层意义，得分会更高。三要规范答题形式。答题时要注意条理和逻辑性，答案表述也有章可循。根据“先观点，再分析”的原则，给出了一些常见的关于修辞手法的答题“模板”，供大家参考：比喻：运用了比喻的修辞手法，将比喻成，生动形象地写出了，塑造了形象，表达了作者之情。拟人：运用了拟人的修辞手法，赋予以人的情感和动作，生动形象地写出了，塑造了形象，表达了作者之情。设问：运用了设问的修辞手法，引出的内容，引起读者的思考和兴趣，起到的作用。反复：运用反复的修辞手法，突出地表现了，有力地强调了，使作者的情感更加强烈，表达效果更加突出。通感：运用了通感的修辞手法，觉、觉、觉交错渲染，形象生动，使文章具有强烈的感染力。总之，鉴赏小说类文本修辞手法的题目，乍一看好像很简单，但考生常常因为掉以轻心而“平路摔跤二因此，要在复习过程中充分准备，以便在考场上应对自如。