教师具有的素质是什吗.docx

1、教师具有的素质是什吗通过对国培计划内容的学习，我对成为一位优秀教师所具备的途径和方法有了更深的理解，原来在脑子里零碎模糊东西逐渐系统化。在新的国培计划内容学习中，课程强调加强修养，重视教师职业道德自我修养的途径和方法问题。学习内容较多，主要包括相关法律法规的学习，相关经验的学习，有关道德方面的学习，也包括向人学习等。还有一个途径，就是交流和探讨，与他人进行交流。与他人进行交流这种方式是很重要的。因为交流中不断发生着人们之间相互对话，就某一个问题，都在谈自己的感受。这会无形扩大自身在教育教学中多样化的考虑和选择，所以交流这种式在教师职业道德自我修养当中不可忽视。我体会深刻的是所设交流平台这一内容

2、，在平常的教学过程中向有经验的老师学习探讨，然后总结实施，效果非常好。第三个重要的途径就是实践，实践过程能使我们从中感悟到哪些是我们应该操守的，哪些是我们需要加以调整的。还有一点感悟就是，提到了苏联一位教育家的理论，他讲过：以往造成教育最大困难的障碍之一，就是我们的教育以赤裸裸的方式呈现在学生面前，而青少年就本性来说，是不愿意被别人来“教育”的。这句话引起了我的深入思考，我在平时的教学过程中也会把学生的错误摆在第一位，赤裸裸的去纠正他们的错误，教育变成了公开的指责，这样一来，学生在底下会感觉到：在教育者的眼中，好像我们什么都不是，我们有那么多的缺点毛病，甚至未来我们是不是能够成为一个真正的人都

3、不好说。这句话并不是实实在在的说青少年不愿意接受教育，而是在说青少年反感什么样的教育。教育就显得不容易被学生接受，引起学生反感。这个教育是打引号的。这样的道理，如果没有在日常生活中的反思和体验，是得不出这样结论的。很令人深思,使人产生新的教育意识。从苏霍姆林斯基所说的问题可以看出，这与他的体验反思是密不可分的。他在著作中讲过很多这样的问题：教育的奥妙就在于，当学生遇到困难的时候，老师能够及时的出现在他面前；他还讲过，在学生遇到问题时，老师要走近他，帮助他进行分析，给他创造条件，努力使他成功，并且使他产生成功感。这些话实际上体会到了教育工作的精微，懂得教育精微的人往往能够在一些细小的问题上，非常准确的加以把握，进行引导，细细想起来真是这样，当学生在一堂课上受到表扬，得到成功的体验时就会更有积极性，表现会更好。我认为这就是榜样效应，不是别人做自己的榜样，而是给他树立了一个新的自我以自我为榜样。让他认为我原来这么优秀，我可以更优秀，因而他就会有上进心。使他产生了自信心，这样一来就为他们的成功奠定了基础。为他们自己的成功而努力奋斗。