谈“鼓励”在小学生学习中的重要性.docx

1、谈“鼓励”在小学生学习中的重要性我是一名乡村小学教师，现在任教已经满两年了。在这两年的教学中，我以自身的体会，深深的觉得，对于一个小学生来说，教师的鼓励在他们的学习过程中发挥着重要的作用。在新课改的要求下，教师传统的“传道、授业、解惑”的角色已经发生了变化。学生成为了课堂的主人，教师成为了学生的引导者。这就要求新时代的教师要更多的与学生去交流，了解他们的内心，关注他们的成长，帮助他们更好的去学习。乡村更多的是留守儿童，他们的内心是敏感而脆弱的，适时的鼓励能够温暖他们脆弱的内心，如久旱之甘霖，激发起他们蓬勃向上的动力，让他们爱学、好学、主动学，真正做学习的主人。我从一年级开始带这一届学生，他们基

2、本上都没上过幼儿园，学习知识缺乏，学习习惯没有养成，对陌生人是充满胆怯和抗拒的。在带了两三周之后，同学们的学习习惯基本养成了，每个学生基本上能够按照老师的要求完成作业。可是，慢慢的我发现了这样一个问题。在上课时，基本没有学生回答问题。通过观察，我了解到即使是他们会的问题，他们也不会举手回答。通过慢慢的和学生交流以及我的观察我得出如下结论：第一，有些学生因为害怕我不敢回答问题；第二,有些学生害怕回答错了会挨骂；第三，有些学生不会说普通话。因此，在往后的教学中，我鼓励学生积极举手回答问题，即使回答错误了也没关系。而且刚开始我也允许学生用方言回答问题，然后我用普通话再把学生的答案组织一下说出来。还有

3、，在问题的设置上，我也是由易至I难，刚开始是比较简单的问题，到最后问题慢慢变难，由深到浅，引导学生去思考。在我的鼓励下，终于有举手回答的学生了。刚开始一个两个，到最后基本全班同学都会参与到思考和回答问题中来。慢慢的，课堂氛围变好了，学生们也变得开朗了，学习积极性也增强了。最让我印象深刻的是，一年级的时候，有一个女同学性格很内向，基本上没话，和同学的交流也很少，可是在我的鼓励下，现在这名女同学每次都是抢着回答问题的人，学习积极性很高，到三年级的时候,作文写得很好。苏格拉底说：“教育不是灌输，而是点燃火焰。我想，我已经慢慢的点燃了同学们心中求知的火焰。在以后的教学中，我想把这点火焰烧的更旺。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。乡村教育是复杂而艰巨的，我还在学习中。