精心准备的课更有吸引力.docx

1、精心准备的课，更有吸引力新的课程标准提出，教师要遵循教材，又不拘泥于教材。这就要求教师不仅要对教材内容烂熟于心，还要积极利用网络资源平台拓展学习空间，丰富学习资源。一节课只有40分钟，教师无法延长一节课的长度，但是可以通过资源整合拓展其宽度。特级语文教师王君在南方语文论坛公开课上讲授的苏轼记承天寺夜游一课，使用了大量素材，其中故事4个，视频5个，图片20多张，文本类素材13条，由此可见王君老师不仅博览群书、文化功底丰厚，还善于将各类素材整合在一起，灵活运用到教学中，增长学生见识，开阔学生视野。笔者曾经在三个不同场合听过这堂公开课，教学侧重点不同，王老师的授课方式也不一样。一样的是从王老师大量的

2、引用、即兴创作中，我看出来这是一个用生命在备课的老师。苏霍姆林斯基给教师的建议中有一位上公开课受到极大赞誉的历史老师，在分享经验时说：“对这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对每一节课，我都是用终生的时间来备课的。”教师欲提高课堂吸引力，就要在备课时下足功夫，让一堂课成为学生开阔视野、丰富精神世界的乐土。此外，如果教师练就一些“教学绝活”，课堂也会特别有吸引力：一位青年语文教师上在讲翠鸟时，边朗诵课文边根据课文内容在黑板上画了一幅栩栩如生的风景画，以画为线索，小学生很快就理解了课文，当堂就记住了精彩片段。一位中学老师上水调歌头明月几时有，以一口字正腔圆的普通话获得了满堂彩，听他说话真是一种享受。近几年，中小学青年教师教学能力大赛在各省兴起，比赛项目之一就是教学绝活展示。教师练就一门或几门教学绝活，时不时在上课时展现，一定会深深地吸引学生，让学生“亲其师，信其道”。