2022春期国开电大思政课“学习行为表现”“社会实践”.docx

1、2022春期国开电大思政课“学习行为表现”“社会实践”答案十九电影我和我的家乡观后感前段时间,我和我的家乡热映,自己一个人带着刚满三岁的儿子去电影院打卡。心里忐忑不安,生怕他中途哭闹,没想到,竟然乖乖的坐着陪我看了两个多小时,不知看懂了多少,反正是大家笑也跟着笑,感觉好玩的台词会跟着学。这部姊妹篇不同于我和我的祖国,感觉家乡更接地气儿吧。几个故事质朴又温馨,笑中有泪,是感动,温暖的泪电影讲述了五个耕耘在祖国大地上的无名英雄的故事。其中北京好人揭露了农村医保问题,结尾时葛优饰演的角色的表亲因不舍得花钱做甲状腺切除手术,一边拒绝老表的好意一边大踏步离开:我回老家吃蒲公英去,那个满村都有;神笔马亮中

2、开心麻花的表现也的确可圈可点,虎头虎脑的马丽,憨态可掬的沈腾,为满足妻子对丈夫的留学期待把俄罗斯风光搬到中国乡下的反转剧情,都足以令人忍俊不禁。印象比较深刻的有三个:最后一课、天上掉下个UFO和回乡之路。重点来说说最后一课吧。这个故事是本剧中最催人泪下的一个故事,观片的眼泪80%都贡献于此。范伟老师饰演的老华侨原本在瑞士某大学体面地教授水墨画,和儿子及外籍妻子过着优渥的生活。某日突发脑梗塞,得了失忆症,家人和自己的身份都不记得了,记忆只停留在多年前在江浙某乡村里做了10年小学老师时的上的最后一课;脱掉体面的西装,换上白背心红领巾或中山装,每日在家中整理教具,准备给小娃娃们上课。徐峥饰演的儿子眼

3、看这不是事儿,联系了该村的村干部,请全村村民帮忙还原了老人当年教授最后一课的情景。期间因为慌乱和孩子们的年幼也出现了很多bug,老人的课上着上着也发现和记忆中的碎片拼图不能够完全重合。记忆片段的闪回与现实中最后一课的模拟场景交替上映,给人一种梦境与现实交叠的恍惚感。倾盆大雨中范老师为一位男学生找颜料的场景令人啜泣不止;也许是让我们想起了学生时代我们自己所遇到的好老师吧。当年这孩子家境贫寒买不起绘画的彩色颜料,结尾却暗示着李易峰所饰演的成年孩子用自己的双手为村子建造了色彩斑斓的新学校,也帮助范老师走出了自己内心的执念。小时候我以为,家乡仅仅能指自己的出生地,现在却觉得,能让我们安定下来的地方就是

4、家乡。电影我和我的家乡观后感趁着前两天返家的思乡之愁还未褪去，于是带着一缕淡淡的乡愁去影院寻找某种所谓的“情感寄托”。我不想标榜自己的思乡之情有多浓厚、亦不想留给关注的读友一个“文艺青年或赚取阅读量”的人设。个人写作和创办公号的目的就是单纯记录自己的所思所想与生活历程，如果有两三好友有此共鸣，侃侃而谈，自然是不亦乐乎。不再废话，下述篇章将围绕该影片及“家乡”这个主题浅浅谈谈自己的粗鄙想法。我和我的家乡秉承了姊妹篇我和我的祖国的拍摄和呈现手法，由北京好人、天上掉下个UFO、最后一课、回乡之路和神笔马亮五个单元构成，该影片以“家乡”为主线、将发生在中国东西南北中五大地域的故事串联起来，虽然整部影片

5、没有科幻片的炫目与动感、动作片的紧张与刺激，大场面制作的惊心动魄、爱情片的温馨与美好，但的确以一个个平凡而又细小的故事夺走了笔者的眼泪，这让我想起道德经中的一句话：”大方无隅、大器免成、大音希声、大象无形。”越好的音乐越寂静无声，越好的形象越缥缈无形，电影亦是如此，宏大而空洞的影片在人们的脑海中终究是昙花一现，唯有平凡但又直击心灵的影片才能引发思考和共鸣，最终在电影的发展长河中留下痕迹、成为经典。下文将选取23个印象最为深刻的单元进行回忆。最后一课讲述了望溪村村名为了帮助失忆痴呆的老范留住最后一段仅存的课堂记忆，而齐心协力参照老照片恢复1992年瓢泼大雨中最后一课的温馨场景。该单元将视角投射到

6、了“乡村教师”身上，落后的教育现状、匮乏的师资力量和教学设施的确是我国不少落后地区乡村教育的真实现状和缩影，但是在这贫瘠的土地上还是涌现出了一个个像“范老师”这样的启蒙者和引路人，作为年轻一代，我们总是在抱怨教育体制和应试制度的种种不公，但现身说法、我们毕业后又有多少人投身乡村和基层去为教育差距和口中的“不公”做一点点的改变呢？追求优质的生活和发展并没有错，但是“穷则独善其身、达则兼济天下”，在自己学有余力或显达之时不要忘了曾经的梦想和抱怨的不公，而是实实在在做一些事情，每个人的一点涓涓细流式的改变终会汇集成河，引发质变。此外就是多一份社会责任感了，很喜欢鲁迅在热风集中的一段话：愿中国青年都摆

7、脱冷气，只是向上走，不必听自暴自弃者流的话，能做事的做事，能发声的发声，有一份热，发一份光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点光，不必等候炬火，此后如竟没有炬火，我便是唯一的光。”心里有火、眼里有光、脚下有路，少一份功利主义的追求，多一份感恩回报的情怀，共勉。神笔马亮讲述了马亮瞒着妻子放弃去重点美术学校，回到乡村建设家乡的故事。该单元既承包了笔者的笑点、也承包了泪点和反思。其实该单元背后也反映了在工业和信息化高速发展的今天，大量人口涌入城市、“逃离”农村的社会现状，反映到大学生的就业上就是在繁华都市和偏僻乡村之间何去何从？答案基本上是一边倒的，这种选择城市优越生活而摒弃农村的选择倒也无可厚非，

8、但是这种功利和的价值取向的确是一大社会问题。其实中国自古以来就是乡土社会，大部分人的祖先追本溯源向上数三代都是农民的说法不无道理，我们其实在骨子和血液中都带有乡土社会的痕迹，我们的祖先正是在田间地头辛勤劳作才哺育了一代代我们，但是近些年我们却离这熟悉的土地愈来愈远，正如费孝通先生在乡土中国中提到的“差序格局”一样，我们就像一颗被投入水中的石子，以自己为中心形成同心圆、我们的人际关系和乡土情怀就像水的波纹一般，一圈圈推出去，愈推愈远，也愈推愈薄。我们的眼里再也没有常含泪水，也鲜有人对农村这片广袤土地爱得深沉。但是扪心自问，繁华热闹的都市就一定适合自己吗？朝九晚五的忙碌工作和巨大的生活压力就一定快

9、乐吗？美丽辽阔的乡村就一定英雄无用武之地吗？这三个问题仁者见仁、智者见智，笔者不再回答。其实背井离乡去大城市打拼的人一心想融入城市发展，而久居都市为丝竹所乱耳、为案牍所劳形的人却想着回归乡村，正好应了钱钟书在围城的一句话：“外面的人想进去，里面的人想出来。”其实人生的选择并没有优劣和高低贵贱之分，广厦千间，也不过六尺之榻；家财万贯，也不过一日三餐，广袤而散发着烟土气的乡村或许也是理想的栖息之所。最后借用美国诗人罗伯特。弗罗斯特在未选择的路中两句诗共勉：“黄色的树林里分出两条路，而我选择了人际更少的一条，从此决定了我一生的道路。在成长的过程中，我们就像蓝天上的风筝，而乡愁就像那根隐形的风筝线，一

10、头连着我们，一头连着故乡，时光境迁、慢慢长大后，我想那根隐形的细线再也束缚不了我们想飞的冲动，但是我坚信，飞过之后，我们终会回来。文章最后，笔者再次声明，本文并无推销某部影片之嫌，萝卜青菜、各有所爱，以上感悟仅代表自己个人观点。电影我和我的家乡观后感今天，妈妈带我去看了我和我的家乡这部电影，它是用五个故事来讲家乡的。第一个故事我叫它“医疗”，我觉得这部电影很搞笑，还幽默风趣又温馨。听妈妈说，这是一个关于用医保卡看病的故事。主人公虽然爱耍小聪明，但却很善良，帮助亲人治好了病。第三个故事我很感动，是同学帮老师恢复记忆的故事。以前，村里的小学条件很艰苦，有位代课老师坚持了2021，帮助了很多孩子回到学校，教会了他们许多知识，成为很多有用的人。现在老师生病了，他们齐心协力还原学校以前的场景，帮助他恢复记忆。这时我想起我的班主任肖老师，她给我们教知识讲道理，为我们付出了很多心血，以后我要好好报答她！最后一个故事我叫它“志向”，它讲述了一位画家放弃了去国外留学的机会，来到农村当干部，为村民做了很多事情，让他们生活得越来越好。他让村民们假扮俄罗斯人，欺骗他的老婆，我觉得这个情节很搞笑。但这些欺骗都是善意的，所以他的妻子原谅了他，并且支持他的工作。总之，这是一部很有意义的电影，让我看到很多过去国家的样子，还有如今的改变，我爱我的祖国，祝愿祖国越来越好！