华中师大版六年级《心理健康教育》11 我的偶像-教案、教学设计-.doc

1、致追星的你教学目标1、 帮助学生初步认识什么是追星，了解自己的追星行为。2、 让学生了解追星的好处与坏处，不盲目追星。3、 学生在行为上学习明星的优秀品质，提高学习优秀榜样的意识。教学重点1、 帮助学生初步认识什么是追星，了解自己的追星行为。2、 让学生了解追星的好处与坏处，不盲目追星。教学难点学生在行为上学习明星的优秀品质，提高学习优秀榜样的意识。教学对象六年级教学准备明星片、ppt、学生课前收集追星的好处与坏处教学过程1、 导入视频追星族（5分钟）师：视频讲了个什么故事？生：追星师：这是个追星的故事，今天我们来聊聊追星的事。（出示主题致追星的你）【设计意图】活跃气氛，集中学生注意力，导入主

2、题2、 我喜欢的明星（一）追星的定义师：首先我们来了解下什么是“追星”1989年小虎队开始巡回演出，当他们从台北巡演到高雄时，疯狂的粉丝们成群结队的骑着自行车一路追踪，大呼其名，这种跟在明星后面追明星的现象被当时的报纸称为追星也正是从那时起人们开始用追星一词来形容粉丝对明星的崇拜行为。（二）追星的理由师：同学们，你们有喜欢或崇拜的明星吗？为什么?现在小组交流说说你喜欢、崇拜的明星是谁?你为什么喜欢他/她？师：喜欢明星的外貌（帅气、漂亮）、才华（唱歌好听、跳舞好看.）、品德等。（3） 追星的利与弊师：那么你们又是如何来看待追星这个行为呢？下面小组讨论追星的利与弊1.追星的利（1）向自己偶像学习，

3、有动力（2）培养自身兴趣（3）融入同伴，与同伴有共同话题（4）学习明星克服困难的品质（5）学习明星的气质打扮2.追星的弊（1）浪费金钱（2）浪费时间（3）分散注意力，影响成绩（4）想要明星的身材，减肥节食，影响身体发育【设计意图】让学生了解追星的好处与坏处，不盲目追星。三、说一说过渡：我们知道了追星有这些好处和坏处，那我们在追星过程中要怎么做呢？（1） 需掌握“度”（2） 谨慎选择偶像（3） 知道轻重缓急（4） 明白是非（5） 理智为重（6） 不迷恋于外表四、总结与收获师：学习了这节课，你有什么收获？教师总结：过分或“盲目”的追星，会影响到我们的学习。但是如果你能适当的调节时间，“追星”也算得上是个不错的爱好。因为在追星的过程中，你会对那些明星产生敬慕，从而会不由自主的去学习他们身上的优点。总之一句话，追星有好处也有坏处，关键是要看你怎样适当的分配和安排时间。追星应该要取其精华，要正确追星，把握适当的度。5、 小游戏听歌猜歌名、歌手