2022年福建省中考语文摸底考试语文试题(二模)(含答案).pdf
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1、九年级九年级语文语文试题试题 第第 1 1 页(共页(共 7 7 页)页) 准考证号: 姓名: (在此卷上答题无效)(在此卷上答题无效) 20222022 年年福建省福建省初中毕业班初中毕业班摸底摸底考试考试 语文语文试题试题 考生注意:考生注意: 全卷考试时间全卷考试时间 12120 0 分钟,分钟,满分满分 150150 分分,考试考试形式闭卷形式闭卷。 全卷全卷共共分分三大三大题,题,2323 小题小题,共共 8 8 页,检查印刷是否完整。页,检查印刷是否完整。 全卷全卷均使均使用用 0.5mm0.5mm 黑色黑色签字笔签字笔填写。填写。所有所有答案请均答案请均填在答题卡上。填在答题卡上
2、。 一、积累与运用(20 分) 1.根据语境,补写出古代诗文名句。(10 分) 我们从“富贵不能淫, , ”中感受到大丈夫的实际含义,从“黄发垂髫, ”中感受到桃花源小孩老人的开心;从“安得广厦千万间, ”中领悟到古人的忧天下之心;从“ ?归雁洛阳边”“ ,赢得生前身后名”中体会到古人的家国情怀。 我们要如龚自珍己亥杂诗所言“ , ”,有报国之志;如论语十二章所言“ , ”,博览群书,勤奋好学。 2.2.阅读下面的文字,按要求作答。阅读下面的文字,按要求作答。(10(10 分分) ) 困难一定能被克服,对此我们有决心有信心。所谓“犯其至难而图其至远” 。中国人向来是知难 而进的。正是在与困难斗
3、争的过程中,我们遇强更强、愈挫愈勇,锻造出强大的心理 甲 力,hn 养出敢于斗争、善于斗争的精神,具备了“打逆风球、走上坡路”的能力与定力。 我们能取得在较短时间内疫情防控的重大战略成果,彰显的也是面对困难敢于斗争、敢于胜利的精神。这样的精神,无论是对个人还是对国家都是至关重要的,乙,不断创造新的更大奇迹。 “风雨多经人不老,关山初度路犹长。 ”我们曾经遇到过许许多多的困难,正在经历多种多样的困难。未来也一定不会是一帆风顺的。只要我们 丙 ,始终保持向困难进发的勇气和毅力,把发展的眼光放得更远,把奋斗的脚步踩得更实,逢山开路,遇水架桥,就没有什么风雨波折能阻挡中国前进的坚定步伐。 九年级九年级
4、语文语文试题试题 第第 2 2 页(共页(共 7 7 页)页) (1)(1)根据拼音为处选择正确的读音根据拼音为处选择正确的读音, ,为处加点字选择正确的汉字。为处加点字选择正确的汉字。 ( (只填序号只填序号)(2)(2分分) ) ( A.nn B.nn ) ( A.函 B.涵 ) (2)(2)从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、丙处。从括号内选择符合语境的词语分别填入甲、丙处。( (只填序号只填序号)(2)(2 分分) ) 甲 (A.承受 B 承担) 丙 ( A.人多势众 B.万众一心 ) (3)(3)文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子。文中画横线的句子有语病,请写出修改后的句子
5、。(3(3 分分) ) (4)(4)下列四个句子填入文中乙处,排序最恰当的一项是(下列四个句子填入文中乙处,排序最恰当的一项是( )(3(3 分分) ) 一个国家有这样的精神一个人有这样的精神 就可以凝聚起众志成城、战无不胜的磅礴力量 就可以激发出勇往直前、开拓进取的力量 A. B. C. D. 二、阅读(70 分) (一)阅读下面的宋词,完成(一)阅读下面的宋词,完成 4 4- -5 5 题。(题。(6 6 分)分) 行香子行香子 秦观 树绕村庄,水满陂塘。倚东风,豪兴徜徉。小园几许,收尽春光。有桃花红,李花白,菜花黄。 远远围墙,隐隐茅堂。飏青旗,流水桥旁。偶然乘兴,步过东冈。正莺儿啼,燕
6、儿舞,蝶儿忙。 4.4.下列对这首词的理解和分析,下列对这首词的理解和分析,不正确不正确的一项是(的一项是( )()(3 3 分)分) A.上片一“绕”一“满”,生动地写出村庄绿树环绕、春水充盈的特点。 B.上片二三句写数量不多的小园,在来自东边的风吹拂下也能收尽春光。 C.下片“偶然乘兴”照应“豪兴徜徉”,表现作者意犹未尽的美好感受。 D.这首词语言浅近,描绘一幅醉人的田园春景图,抒发作者的喜悦之情。 5.5.上片的“桃花红,李花白,菜花黄”与下片的“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”在写景上片的“桃花红,李花白,菜花黄”与下片的“莺儿啼,燕儿舞,蝶儿忙”在写景方法上有哪些不同?请简要分析。(方法上有
7、哪些不同?请简要分析。(3 3 分)分) (二)阅读下面的文言文,完成(二)阅读下面的文言文,完成 6 6- -9 9 题。(题。(1616 分)分) 韩魏公器量过人,性浑厚,不为畦畛峭堑。功盖天下,位冠人臣,不见其喜;任莫大之责蹈不测之祸身危于累卵不见其忧。怡然有常,未尝为事物迁动,平生无伪饰其语言。其行事,进,立于朝与士大夫语;退,息于室与家人言,一出于诚。人或从公数十年,记公言行,相与反复考究,表里皆合,无一不相应。 (节选自忍经) 【注】韩魏公:韩琦,北宋大臣,官至宰相,封魏国公。 畦畛(zhn)峭堑:原指田间的小道和陡峭的壕沟,这里指反差极大的情形。 6.6.参考表格提示的方法,解释
8、加点词。(参考表格提示的方法,解释加点词。(4 4 分)分) 九年级九年级语文语文试题试题 第第 3 3 页(共页(共 7 7 页)页) 7.7.下列对文中画波浪线部分的断句,下列对文中画波浪线部分的断句,正确正确的一项是(的一项是( )()(3 3 分)分) A.任莫大之责/蹈不测之祸/身危于累卵/不见其忧 B.任莫大之/责蹈不测之/祸身危于累卵/不见其忧 C.任莫大之责/蹈不测之祸/身危于累卵不见/其忧 D.任莫大之/责蹈不测之/祸身危于/累卵不见其忧 8.8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5 5 分)分) (1)退,息于室与家人言,一出于诚。(3
9、 分) (2)表里皆合,无一不相应。(2 分) 9.9.本文段与岳阳楼记都写到“进”与“退”,但分别体现了韩魏公与范仲淹不同本文段与岳阳楼记都写到“进”与“退”,但分别体现了韩魏公与范仲淹不同的品质,请简要分析。(的品质,请简要分析。(4 4 分)分) (三)阅读下面的文字,完成(三)阅读下面的文字,完成 1010- -1313 题。 (题。 (2020 分)分) 檐敞如怀檐敞如怀 张光恒 北方,农家瓦房小院,可见屋檐高展,檐头前挑。 屋檐檐头,房顶伸出墙外的部分,是村庄的风物标志。檐头,古色古香,砖木、青瓦或红瓦,组构而成。檐头前伸,被时光晕染、包浆,古朴陈旧但边角圆润。 屋檐有情。屋檐如箕
10、,檐敞如怀,夏天遮挡太阳的毒辣,冬天遮挡苦雨的冷寒。家家户户的檐头, 长出房墙尺余, 在空中揖对环拱, 如鸟儿伸开的翼, 亦是人张开的怀。所有的檐头,深情凝望远方,意欲庇护所有投奔而来的生灵。 它常庇护落魄的麻雀。下雨天,一只麻雀,被斜飞的雨,抽打得歪斜蹒跚,羽毛紧贴在身上,愈加瘦苦伶仃。嗖的一声,麻雀挣扎着穿过雨林,飞入屋檐下。唰啦啦,安稳下来的麻雀,哆嗦着抖落一身雨尘,它回转头,用尖嘴儿,啄一下尾巴,四处瞅瞅再啄一下. 所有屋檐,手牵手,肩并肩,鳞次栉比,浑然一体,有树叶贴着青黑的房檐,飘然下落,古树、炊烟、青山,房檐高据。瓦房,成了季节里最美丽的房子。 行客寻屋檐避溽暑润饥渴,现江湖行走
11、气。大路尽头,远远的,有黑点移近,是九年级九年级语文语文试题试题 第第 4 4 页(共页(共 7 7 页)页) 客旅之人,看到有村庄屋檐,行客大松一口气,檐下阴凉处坐定,歇上半晌。笃笃笃,行客再敲门讨水,门里伸出一黑扣老碗,行人仰头,大口豪气喝水,沥湿前襟;寒暄,拱手谢过,行人复上路,复变小,成黑点,渐行渐远. 房屋屋檐,和庭院主人一起,从岁月深处走出,随日子慢慢老去。屋檐上青瓦,前后相搭,顺势而下,起伏相承,其颜色,随日月更迭而变更,亮青、浅墨、深黛、黝黑,而那个屋檐下倚门而眠的白胡子老汉,便是当初建造房屋的青皮后生。 屋檐避急雨, 见亲情, 血浓过于水。 邻居王大爷, 谋生在外, 常在屋檐
12、下避急雨。那时候,王大爷为糊口,和儿子一起,用板车拉了席夹子(斗笠) ,去集市卖。一日,天降大雨,王大爷和儿子怕雨淋了货,变黑不好出手,便紧赶慢赶,走出一身大汗,终于赶在大雨来临前,在一红砖屋檐下停下。檐头窄小,王大爷侧过身,让儿子和板车到里面,免遭雨淋,而自己只好雨打腰身,从此,便落下了腰痛哮喘的毛病。 村庄深处,屋檐飞挑,家长里短烟酒糖茶,烟火气充盈十足。屋檐下的房屋内,饭桌上热气腾腾的饭菜, 烟气氤氲盘旋, 男女老少居家, 围坐一桌吃饭, 笑声传上屋檐;屋檐下的鸟儿,母鸟把一条肉虫,喂给小鸟,那小鸟黄嫩的嘴儿,闭着眼,唧唧啾啾,鸟儿一家与房屋内的人家,隔门相望,厮混熟络。 檐头低矮, 时
13、有生灵跨过, 惊醒一院静气。 常见的是猫儿, 颠着脚尖, 走着猫步,模特般踱过屋脊,在檐头处,忽地跳下,悄无声息地落在地上;有时是大公鸡,把屋檐当作跳板,长啼一声,然后猛一蹬,呼哧哧飞到院中,檐瓦上,瓦上微尘,飘然洒落下来,阳光里,微尘如蜉蝣,更欢快浮沉。 流年岁月,檐头四季滚动,泾渭分明。春天,檐头处的瓦楞草发芽见长,愈来愈妖娆;等到盛夏,已是亭亭玉立,随风舞动;秋季绵雨,打在屋檐,有雨烟腾起,屋檐生雨烟,洇湿、润泽、悠远,像中国水墨;雪落冬季,雪化处,青瓦洁净无比,呈紧青色,考有未化皑皑白雪,黑白相间,相映成画。 屋檐上空斗转星移,日出月沉,独有檐敞如怀,一往情深 (选自思维与智慧2021
14、.01) 10.10.下列对文章的理解和分析下列对文章的理解和分析不正确不正确的一项是(的一项是( ) () (3 3 分)分) A.第段中“穿” “飞”等一系列动词,描绘麻雀屋檐避雨的逼真情态,活灵活现。 B.第段房屋建造者的变化, 印证屋檐 “从岁月深处走出, 随日子慢慢老去” 的过程。 C.本文以檐头为线索贯穿全文,将零散的素材聚拢起来,体现“形散神聚”的特点。 D.本文运用了描写、议论、抒情等多种表达方式,寓情于景,寓理于事,耐人寻味。 11.11.结合语境,按照要求赏析。 (结合语境,按照要求赏析。 (5 5 分)分) (1)家家户户的檐头,长出房墙尺余,在空中揖对环拱,如鸟儿伸开的
15、翼,亦是人张开的怀。 (赏析修辞手法,3 分) (2)檐头低矮,时有生灵跨过,惊醒惊醒一院静气。 (赏析加点词语,2 分) 12.12. 文章从哪些方面表现了文章从哪些方面表现了“屋檐有情”?请简要概括。 (“屋檐有情”?请简要概括。 (6 6 分)分) 九年级九年级语文语文试题试题 第第 5 5 页(共页(共 7 7 页)页) 13.13. 本文抒发了作者怎样的情感?请结合文章内容简要分析。 (本文抒发了作者怎样的情感?请结合文章内容简要分析。 (6 6 分)分) ( (四四) )阅读下面的文字,完成阅读下面的文字,完成 1515- -1717 题。题。(12(12 分分) ) 随着网络信息
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