华中师大版六年级《心理健康教育》5 合作力量大-教案、教学设计-(007).doc

1、教学设计表学科：综合实践 授课年级：三年级 学校：章节名称合作力量大计划学时1课时学习内容分析合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。学习者分析目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，让学生体会合作的快乐、树立合作的意识、培养他们的合作精神非常必要。“

2、课标”要求新课标要求学生“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”。教学目标1.知识目标：帮助孩子了解合作的重要性和必要性。体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。2.能力目标：能初步掌握如何进行团结合作、培养合作能力。3情感、态度与价值观：让孩子们在活动中能友好地与他人合作，并培养学生们的爱国主义情感。教学重点及解决措施教学重点：让学生明白团结合作的重要性解决措施：通过拍手游戏，让学生初步体会到合作的作用，为后续的活动做好了铺垫，再以儿歌三个和尚，让学生从故事中思考团结合作的重要性，接着播放生活中的合作，告诉学生合作无处不在，最后，通过游戏来让学生明白如何最有效的去合作。教学设计思路本课的

3、教学设计内容主要分为六部分：1、热身游戏，导入课题。2、故事中感受合作。3、生活中寻找合作。4、游戏中体验合作。5、总结中升华合作。依据的理论教师通过游戏的导入大大激发了学生的求知欲，教学过程中主要是通过各种方式让学生从生活中体会合作，从而上升到理论高度，解决教学的重点和难点。再由小组游戏体验合作的方法很重要，达到情感态度价值观目标。 信息技术应用分析知识点学习水平媒体内容与形式使用方式使用效果合作的重要性达到知识目标有关图片（PPT中）和儿歌教师随课文出示PPT课件掌握本课重点和难点合作的方法达到情感态度价值观目标游戏站报纸展示，并结合歌曲众人划桨开大船师生感情上得到升华教学过程教学环节教学

4、内容所用时间教师活动学生活动设计意图一、热身游戏，导入课题。初步体味“合作”3分钟1、在上课之前，让我们心情放松一下，请大家跟着老师一起做。用你的右手的一个手指拍你的左手心三下，接着用你的右手的两个手指拍你的左手心三下，依次类推，直到五个手指一起拍，看看有什么奇迹出现。2、全班学生齐做拍手游戏。3、你有什么发现？为什么？（手指头越多，声音就越来越响。）小结：是呀！一个手指的力量微不足道，只要五个手指头一起努力，团结合作，他的力量就越来越大。今天这节课，就让我们谈谈团结就是力量吧！（出示课题）体会团结合作力量大全班学生齐做拍手游戏。愉快游戏的目的为了放松学生的心情，消除学生的紧张感，抵消学生的防

5、御的心理，拉近了师生的心理距离，。通过拍手的热身游戏也让学生初步体会到合作的作用，为后续的活动做好了铺垫。二、故事中感受合作1 观看三个和尚的故事2 小组讨论：体会合作的重要性10分钟1、课件出示三个和尚故事2、学生观看故事。故事大意：一个寺庙里住着一个和尚，和尚每天下山挑水供日常生活用。来寺庙里又来另外一个和尚，两个和尚每天抬一桶水吃。没多久,寺庙里又来了一个和尚，三个和尚谁也不去抬水，挑水，各管各的，结果谁也没有水喝，没有水用了。3、组织讨论： （1）、为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？请大家在小组内讨论，讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。（引导学生体会三

6、个和尚不愿合作、不会合作导致没有水喝。）（2）、三个和尚怎样才会有水喝呢 帮助他们想一想办法.小结：我们生活在现代社会里，要做好任何一件事，单靠个人是不行的。 接下来，就让我们来找找生活中的合作吧！从故事中进一步感受合作的重要性学生观看三个和尚的故事并讨论感受。通过故事激发学生的兴趣的同时，更重要目的是能让学生从故事中思考团结合作的重要性三、生活中寻找合作）1、生活中的合作。2、谈谈自己平时和别人合作时的感受。5分钟1、看他们怎样合作（课件出示）动手术：医生与护士，医生与医生之间怎样合作。运动会：拔河比赛中是怎样合作的。大合唱：合唱队员是怎样合作。打扫卫生：同学之间是怎样合作的。 A、看了这些

7、人的合作，你有什么感受？ B、合作是无处不在的，合作能使人成功，能给人带来无比的快乐，只有学会合作才能发挥出集体的力量。 2、师过渡语：刚才我们看了这么多人的合作，其实在我们平时的学习生活中，还有许多碰到的、看到的或体验到的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景或合作时的感受好吗？ 六人小组交流。 指名说。 3、师小结：看来，合作确实无处不在。它能给我们带来快乐，带来成功，让我们更好的发挥出集体的力量。那我们会合作吗？接下来就让我们合作合作。生活中离不开合作取材于我们生活实际中的事情，能让学生从体验中体会到，是否合作好，是决定比赛输赢的关键；让学生从所了解的更多的集体项目比

8、赛进一步推及到我们的生活都是离不开合作的四、游戏中体验合作1、介绍游戏规则。2、学生活动。3、谈谈游戏感受。18分钟做站 报 纸游戏 1、课件出示游戏规则：分成四组,每组6人，发1张报纸，每组成员全都站到圈内。当站不下时，大家一起来想办法，怎样才能使全组同学都站起来，要求用不同的方法，看看哪个小组合作最为默契，在最短的时间内完成任务。2、学生分组游戏。3、游戏结束后，领悟有效合作的行为。 学生分组讨论。 请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。 请同学们结合比赛谈谈认识，并找出哪些行为有利于合作，哪些行为不利于合作。 教师在学生交流的基础上概括并板书。 （板书：目标一致 团结合作 齐心协力

9、 群策群力 互帮互助 顾全大局）小结：你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体会到齐心协力巧分工是事业成功的关键。同学们，生活中处处存在着合作，我们该互相照顾，互相谦让，这样团结合作才能取得共同的胜利。体验合作的重要性，并掌握一些简单合作的方法。做站报纸游戏，本环节是本次活动的重点。站报纸游戏让学生在游戏的过程中了解团结合作的重要性以及一些对于团结合作有效行为的体验。五、总结中升华合作1、学生回顾所学内容。2、教师总结。4分钟1、通过今天的这些活动，你有什么感受？2、教师总结。这节课，我们通过故事、游戏以及自己亲身的体验，懂得了：人不能自私自利，一心只为自己着想，这样做只能导致

10、失败，但是如果大家团结合作，互相谦让，无论做什么事情都能成功。同学们，我们知道，一根竹竿容易弯，三缕麻纱难扯断，集体的力量是巨大的。今天这节课，老师和你们合作的非常愉快，最后，让我们在众人划浆开大船的歌声中结束本堂课。回顾本课内容教师总结，让学生在总结思考自己学到了什么。并在教师的总结中，思想上有了更高升华。课堂教学流程图游戏导入学生初步体验合作重要性，故事和生活感受合作上升为理论游戏体验，完成情感态度价值观目标总结教学反思通过本课的教学，我深深体会到，创设一个充满生命活力的生活化的课堂教学环境，能为学生创造更好的学习氛围，激发学习兴趣，提高学生在活动中的参与度，更有利于学生良好品德的形成。同

11、时我明白了：学生知识的获得不是“灌”出来的，而是通过体验“悟”出来的。只有搭建起以学生发展为本的平台，建造一个学生能自由发展的空间，使学生在体验中学习，在学习中体验，我们的教学才能真正达到润物细无声的效果。在整个课堂教学中，我尽可能提供给学生参与表现的机会，注重学生自身的体验，并把体验结果与同学老师们分享，学生都能活泼愉快地主动参与，取得了较好的教学效果。专家点评三景中心小学 张明亮教学目标： 1.知识目标：帮助孩子了解合作的重要性和必要性。体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。2.能力目标：能初步掌握如何进行团结合作、培养合作能力。3情感、态度与价值观：让孩子们在活动中能友好地与他人合作

12、，并培养学生们的爱国主义情感。教学重点：学会学习，学会创造，学会合作，学会生存教学难点：在游戏活动中，怎样让学生掌握合作的能力。教学准备：多媒体课件 报纸教学过程：一、热身游戏，导入课题1、在上课之前，让我们心情放松一下，请大家跟着老师一起做。用你的右手的一个手指拍你的左手心三下，接着用你的右手的两个手指拍你的左手心三下，依次类推，直到五个手指一起拍，看看有什么奇迹出现。2、全班学生齐做拍手游戏。3、你有什么发现？为什么？（手指头越多，声音就越来越响。）小结：是呀！一个手指的力量微不足道，只要五个手指头一起努力，团结合作，他的力量就越来越大。今天这节课，就让我们谈谈团结就是力量吧！（出示课题）

13、二、故事中感受合作1、课件出示三个和尚故事2、学生观看故事。故事大意：一个寺庙里住着一个和尚，和尚每天下山挑水供日常生活用。来寺庙里又来另外一个和尚，两个和尚每天抬一桶水吃。没多久,寺庙里又来了一个和尚，三个和尚谁也不去抬水，挑水，各管各的，结果谁也没有水喝，没有水用了。3、组织讨论： （1）、为什么一个和尚挑水喝，两个和尚可以抬水喝，三个和尚反而没有水喝呢？请大家在小组内讨论，讨论后各小组派一代表汇报讨论的结果。（引导学生体会三个和尚不愿合作、不会合作导致没有水喝。）（2）、三个和尚怎样才会有水喝呢 帮助他们想一想办法.小结：我们生活在现代社会里，要做好任何一件事，单靠个人是不行的。 接下来

14、，就让我们来找找生活中的合作吧！三、生活中寻找合作1、看他们怎样合作（课件出示）动手术：医生与护士，医生与医生之间怎样合作。运动会：拔河比赛中是怎样合作的。大合唱：合唱队员是怎样合作。打扫卫生：同学之间是怎样合作的。 A、看了这些人的合作，你有什么感受？ B、合作是无处不在的，合作能使人成功，能给人带来无比的快乐，只有学会合作才能发挥出集体的力量。 2、师过渡语：刚才我们看了这么多人的合作，其实在我们平时的学习生活中，还有许多碰到的、看到的或体验到的合作经历，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情景或合作时的感受好吗？ 六人小组交流。 指名说。4、师小结：看来，合作确实无处不在。它能给

15、我们带来快乐，带来成功，让我们更好的发挥出集体的力量。那我们会合作吗？接下来就让我们合作合作。四、游戏中体验合作做站 报 纸游戏 1、课件出示游戏规则：分成四组,每组6人，发1张报纸，每组成员全都站到圈内。当站不下时，大家一起来想办法，怎样才能使全组同学都站起来，要求用不同的方法，看看哪个小组合作最为默契，在最短的时间内完成任务。2、学生分组游戏。3、游戏结束后，领悟有效合作的行为。 学生分组讨论。 请冠军组的同学说说自己在比赛中的想法，做法。 请同学们结合比赛谈谈认识，并找出哪些行为有利于合作，哪些行为不利于合作。 教师在学生交流的基础上概括并板书。 （板书：目标一致 团结合作 齐心协力 群

16、策群力 互帮互助 顾全大局）小结：你们都找出了成功和失败的原因，这很好，通过游戏，你们都体会到齐心协力巧分工是事业成功的关键。同学们，生活中处处存在着合作，我们该互相照顾，互相谦让，这样团结合作才能取得共同的胜利。五、总结中升华合作1、通过今天的这些活动，你有什么感受？2、教师总结。这节课，我们通过故事、游戏以及自己亲身的体验，懂得了：人不能自私自利，一心只为自己着想，这样做只能导致失败，但是如果大家团结合作，互相谦让，无论做什么事情都能成功。同学们，我们知道，一根竹竿容易弯，三缕麻纱难扯断，集体的力量是巨大的。今天这节课，老师和你们合作的非常愉快，最后，让我们在众人划浆开大船的歌声中结束本堂

17、课。板书设计 团队合作力量大 目标一致 团结合作 齐心协力 群策群力 互帮互助 顾全大局团结合作力量大说课稿三景中心小学 张明亮尊敬的各位领导、老师们：大家好！我说课的题目是团结合作力量大。一、说教材团结合作力量大属于小学四年级综合实践课程。二、说教学理念合作是两个以上的个体或群体为了实现共同的目标而共同完成某项任务。“学会学习，学会创造，学会合作，学会生存”已成为二十一世纪教育的主题，合作是未来工作、社会适应乃至国力竞争的基础。在小学阶段，合作和协调精神是学生进行良好的人际交往所必须的心理品质，也是教师塑造良好的学生班集体所必须加以培养和训练的；是小学生团体发展性心理教育的重要内容。而目前小

18、学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不合群，不善于与人合作的弱点。因此，让学生体会合作的快乐、树立合作的意识、培养他们的合作精神非常必要。三、说教学目标根据以上的教学理念，我制定了这样三个教学目标：1.知识目标：帮助孩子了解合作的重要性和必要性。体验团结合作带来的快乐情感，增强合作意识。2.能力目标：能初步掌握如何进行团结合作、培养合作能力。3情感、态度与价值观：让孩子们在活动中能友好地与他人合作，并培养学生们的爱国主义情感。四、说教学重难点根据教学目标和现阶段学生的特点，我将让学生明白团结合作的重要性定为本课重点，怎样让学生掌握合作的能力定为难点。为了达到以上教学目标，突破重难

19、点，我设计了教学过程五部曲：1、热身游戏，导入课题2、故事中感受合作3、生活中寻找合作4、游戏中体验合作5、总结中升华合作四、说教法、学法我尝试把自己在学心理时参加过的团体咨询运用到小学课堂上，遵循“知、情、意、行”四位一体的原则，充分运用体验式教学，先让学生认识到合作的意义，再从精心设计的游戏中体验到合作的快乐，从情感上接受合作，以此来指导以后的行为。五、说教学过程（一）热身游戏，导入课题。全班学生齐做拍手游戏。愉快游戏的目的为了放松学生的心情，消除学生的紧张感，抵消学生的防御的心理，拉近了师生的心理距离，。通过拍手的热身游戏也让学生初步体会到合作的作用，为后续的活动做好了铺垫。（二）故事中感受合作。学生观看三个和尚的故事并讨论感受。通过故事激发学生的兴趣的同时，更重要目的是能让学生从故事中思考团结合作的重要性（三）生活中寻找合作取材于我们生活实际中的事情，能让学生从体验中体会到，是否合作好，是决定比赛输赢的关键；让学生从所了解的更多的集体项目比赛进一步推及到我们的生活都是离不开合作的（四）游戏中体验合作做站报纸游戏，本环节是本次活动的重点。站报纸游戏让学生在游戏的过程中了解团结合作的重要性以及一些对于团结合作有效行为的体验。（五）总结中升华合作教师总结，让学生在总结思考自己学到了什么。并在教师的总结中，思想上有了更高升华。