沉淀的转化.课件.ppt

1、v【三维目标三维目标】v一、知识与技能一、知识与技能v1、认识、理解沉淀的转化规律。、认识、理解沉淀的转化规律。v2、能运用平衡移动原理分析、解决沉淀的转化问题。、能运用平衡移动原理分析、解决沉淀的转化问题。v二、过程与方法二、过程与方法v通过实验探究和运用平衡移动原理，分析、解决沉淀的转化通过实验探究和运用平衡移动原理，分析、解决沉淀的转化问题，培养知识迁移能力、实验探究能力和逻辑推理能力。问题，培养知识迁移能力、实验探究能力和逻辑推理能力。v三、情感态度与价值观三、情感态度与价值观v通过探究活动，体验沉淀溶解平衡状态的存在及其移动方向通过探究活动，体验沉淀溶解平衡状态的存在及其移动方向的确

2、定方法，学会用辩证的方式看问题，用发展的观点分析的确定方法，学会用辩证的方式看问题，用发展的观点分析问题。问题。难溶电解质的溶解平衡难溶电解质的溶解平衡3)3)特征：特征：逆、等、动、定、变逆、等、动、定、变在一定条件下，难溶电解质溶解成离子的速率等于在一定条件下，难溶电解质溶解成离子的速率等于离子重新结合成沉淀的速率，溶液中各离子的浓度离子重新结合成沉淀的速率，溶液中各离子的浓度保持不变的状态。（也叫沉淀溶解平衡保持不变的状态。（也叫沉淀溶解平衡)知识的回顾知识的回顾练习：书写碘化银、硫酸钡溶解平衡的表达式练习：书写碘化银、硫酸钡溶解平衡的表达式1)概念：概念：情景：情景： 口腔中的有机酸腐

3、蚀了牙釉质表面使牙齿的矿物质口腔中的有机酸腐蚀了牙釉质表面使牙齿的矿物质羟基羟基磷灰石溶解，含氟牙膏为什么可以防治龋齿？磷灰石溶解，含氟牙膏为什么可以防治龋齿？活动活动按教材按教材6464页页3-43-4实验实验(一一)进行：进行：活动与探究活动与探究 C1(Ag+)变化：变化：?C2(Ag+)变化：变化：?C3(Ag+)变化：变化：?体系中银离子浓度的变化与什么因素有关体系中银离子浓度的变化与什么因素有关? 一滴管一滴管KI溶液溶液 1mLAgNO3液液 现象：现象：?产物：产物：? 现象：现象：?产物：产物：?一滴管一滴管Na2S液液 现象：现象：?产物：产物：?一滴管一滴管NaClNaC

4、l液液 溶解度（溶解度（2525 单位单位g)g) 溶度积（溶度积（2525 K KSPSP）AgClAgCl1.51.510101010-4 -4 1.8 1.810101010-10-10AgIAgI1.91.910101010-4-4 9.3 9.310101010-17-17AgAg2 2S S1.31.310101010-16-16 6.3 6.310101010-50-50填写实验填写实验(一一)各步的实验现象和离子方程式。各步的实验现象和离子方程式。 实验现象实验现象 离子方程式离子方程式 实验实验1 实验实验2 实验实验3 沉淀的相互转化一般是沉淀由沉淀的相互转化一般是沉淀由溶

5、解度大溶解度大向溶解度小的方向溶解度小的方向转化。向转化。 白色沉淀产生白色沉淀产生Ag+Cl-=AgCl白色沉淀转化为黄色白色沉淀转化为黄色AgCl+I- AgI+Cl-黄色沉淀转化为黑色黄色沉淀转化为黑色2AgI+S2- Ag2S+2I-溶液中溶液中C(Ag+)越来越小。越来越小。活动与探究活动与探究 1mLAgNO3液液一滴管一滴管Na2S液液 现象：现象：?产物：产物：?一滴管一滴管KI溶液溶液 现现象：象：?产物：产物：?一滴管一滴管NaCl液液 现象：现象：?产物：产物：? 4-6乙组乙组 甲乙两组同学对比现象，总结沉淀转化的一般条件甲乙两组同学对比现象，总结沉淀转化的一般条件 1

6、mLAgNO3液液一滴管一滴管KI溶液溶液 一滴管一滴管NaCl液液 现象：现象：?产物：产物：?一滴管一滴管Na2S液液 现象：现象：?产物：产物：? 现象：现象：?产物：产物：?实验实验(二二) 1-3甲组甲组 常温常温溶解度（溶解度（2525 单位单位 g)g)） 溶度积（溶度积（2525 K KSPSP）AgClAgCl1.51.510101010-4-4 1.8 1.810101010-10-10AgIAgI1.91.910101010-4 -4 9.3 9.310101010-17-17AgAg2 2S S1.31.310101010-16-16 6.3 6.310101010-5

7、0-50填写实验填写实验(二二)各步的实验现象和离子方程式。各步的实验现象和离子方程式。 甲组甲组实验现象实验现象 离子方程式离子方程式 实验实验1 实验实验2 实验实验3 沉淀的转化：一般情况下沉淀溶解度大的不能向溶解沉淀的转化：一般情况下沉淀溶解度大的不能向溶解度小的方向转化，溶度积大的不能向溶度积小的方向度小的方向转化，溶度积大的不能向溶度积小的方向转化。转化。乙组乙组实验现象实验现象 离子方程式离子方程式 实验实验1 实验实验2 实验实验3 有黄色沉淀生成有黄色沉淀生成AgCl+I- AgI+Cl-黄色沉淀转化为黑色黄色沉淀转化为黑色 有黑色沉淀生成有黑色沉淀生成2AgI+S2- Ag

8、2S+2I-2AgI+S2- Ag2S+2I-无明显现象无明显现象无明显现象无明显现象无明显现象无明显现象沉淀转化的一般条件沉淀转化的一般条件 电离度小的酸：电离度小的酸：电离平衡常数小的酸电离平衡常数小的酸电离度大的酸：电离度大的酸：电离平衡常数大的酸电离平衡常数大的酸溶解度大的沉淀：溶解度大的沉淀：溶度积常数大的沉淀溶度积常数大的沉淀溶解度小的沉淀：溶解度小的沉淀：溶度积常数小的沉淀溶度积常数小的沉淀小结小结 沉淀的转化实质：沉淀溶解平衡的移动；生成溶度积沉淀的转化实质：沉淀溶解平衡的移动；生成溶度积更小的沉淀，结果是尽量使溶液中某些的离子浓度向更小的沉淀，结果是尽量使溶液中某些的离子浓度

9、向减少的方向移动。减少的方向移动。 化学法除锅炉水垢的流程图化学法除锅炉水垢的流程图CaSO4+CO32- CaCO3+SO42- CaCO3+2H+=Ca2+CO2+H2OMg(OH)2+2H+=Mg2+2H2O水垢成分水垢成分CaCO3 Mg(OH)2 CaSO4 用用饱和饱和Na2CO3溶液浸泡数天溶液浸泡数天疏松的水垢疏松的水垢CaCO3Mg(OH)2写出除去水垢过程中发生的所有离子方程式写出除去水垢过程中发生的所有离子方程式用盐酸用盐酸或或饱氯化铵液饱氯化铵液除去水垢除去水垢探究作业探究作业1、水垢主要成分中的、水垢主要成分中的Mg元素以元素以Mg(OH)2形式存在，为什么形式存在，

10、为什么不以不以MgCO3存在？存在？2、处理水垢时，实际生产中是用饱和、处理水垢时，实际生产中是用饱和NH4Cl溶液代替盐酸，为什溶液代替盐酸，为什么用饱和么用饱和NH4Cl溶液，不用盐酸？溶液，不用盐酸？3、NH4Cl溶液除去溶液除去CaCO3、Mg(OH)2的化学原理是否相同？的化学原理是否相同？写出用饱和写出用饱和NH4Cl溶液除去溶液除去CaCO3、Mg(OH)2的有关离子方程式的有关离子方程式作业：教科书作业：教科书67页有关练习页有关练习 人有了知识，就会具备各种分析能力，人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说古人说“书中自有黄金屋。书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进鼓舞我们前进。