精编ERP实验设计与数据分析资料课件.ppt
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1、罗跃嘉罗跃嘉北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室北京师范大学认知神经科学与学习国家重点实验室一、实验范式一、实验范式 经典范式经典范式: Oddball, Go-NogoGo-Nogo 注意注意: 听觉听觉, 视觉视觉 记忆记忆: 学习学习-再认再认 社会认知社会认知经典范式经典范式1-OddballvOddballOddball实验模式是指采用两种或多种不同刺实验模式是指采用两种或多种不同刺激持续交替呈现,它们出现的概率显著不同激持续交替呈现,它们出现的概率显著不同v组成组成o 标准刺激标准刺激(standard stimuli)(standard stimuli)大概率大概率o 偏
2、差刺激偏差刺激(deviant stimuli)(deviant stimuli)小概率小概率 令被试对偏差刺激进行反应,因此该偏差刺激称为令被试对偏差刺激进行反应,因此该偏差刺激称为靶刺激(靶刺激(TargetTarget)或目标刺激。)或目标刺激。v诱发诱发P300P300、MMNMMN等与刺激概率有关的等与刺激概率有关的ERPERP成成分时的经典实验模式。分时的经典实验模式。 标准刺激标准刺激 靶刺激靶刺激 非靶刺激非靶刺激 刺激缺失刺激缺失 新奇刺激新奇刺激 A AB BC CD D 跨通路延迟反应范式跨通路延迟反应范式Task 1:Attending Picture, Ignorin
3、g ToneToneToneToneTone Red Cross Red CrossDiscriminateDiscriminatewait and capturewait and capturereactreact the imperative signalthe imperative signalTask 2:Attending Tone, Ignoring Picture Picture Picture Click ClickDiscriminateDiscriminatewait and capturewait and capturereactreact the imperative
4、signalthe imperative signal(0-2 trial)(0-2 trial) (0-2 trial)(0-2 trial) 经典范式经典范式2- Go-Nogoq 两种刺激的概率相等两种刺激的概率相等q GoGo刺激刺激令被试反应的刺激,即靶刺激令被试反应的刺激,即靶刺激 NogoNogo刺激刺激不需被试反应的刺激不需被试反应的刺激q 特点:排除了刺激概率对特点:排除了刺激概率对ERPERP的影响;由于没的影响;由于没有大小概率之分,大大节省了实验时间,但也有大小概率之分,大大节省了实验时间,但也丢掉了因大、小概率差异而产生的丢掉了因大、小概率差异而产生的ERPERP成分
5、成分 注意的实验范式注意的实验范式 双耳分听双耳分听 空间注意空间注意: Cue - Target 提示范围的分级提示范围的分级(Chrry, 1953)(Chrry, 1953)Hillyard, 1975, ScienceMangun &Mangun &Hillyard, 1991Hillyard, 1991Valid CueInvalidNeutral固定注视点固定注视点1400 ms提示箭头提示箭头200-500 ms目标目标50 ms屏蔽屏蔽200 ms(Luck et al.,(Luck et al.,1994)1994)Valid vs. InvalidValid vs. Inv
6、alidValid vs. NeutralValid vs. NeutralInvalid vs. NeutralInvalid vs. Neutral注意左侧,多靶(注意左侧,多靶(16%16%););注意右侧,多靶(注意右侧,多靶(16%16%););注注意左侧,少靶(意左侧,少靶(2%2%););注意右侧,少靶(注意右侧,少靶(2%2%););被动(被动(2%2%无关刺激)无关刺激) (Woldorff et al., 1997Woldorff et al., 1997)靶刺激靶刺激在下在下视野视野对侧的背侧枕区、对侧的背侧枕区、18/19区区(Martinez Hillyard, 19
7、99,2001) 刺激为白色直立的刺激为白色直立的T T(占(占8686)和倒置的)和倒置的T T(靶刺(靶刺激激1414 ),被),被9 9个十字所个十字所包围,并叠加在灰色的包围,并叠加在灰色的棋盘格上棋盘格上 以等概率随机出现在左以等概率随机出现在左侧视野(侧视野(LVFLVF)或右侧视)或右侧视野(野(RVFRVF)。)。 任务是持续注视中央箭任务是持续注视中央箭头并按键报告箭头所指头并按键报告箭头所指注意侧的靶刺激,并忽注意侧的靶刺激,并忽视注意侧对面的刺激物。视注意侧对面的刺激物。 300 ms1500 msTimeCUE SIZESmall Medium Large SOA(ms
8、)230-350 (Short)500-650 (Medium)800-950 (Long)Fixation Precue Search Array不同范围等级提示的空间注意实验范式不同范围等级提示的空间注意实验范式(Luo et al, Cogn Brain Res, 2001)ERP in Short SOA SmallSmallMedianMedianLargeLargeP1 (80 ms)Large Median SmallLarge Median SmallN1 (160 ms)CueSearch ArrayP1 (100 ms)N1 (160 ms)Press the keyPre
9、ss the key,discriminate discriminate the direction of the vertical crescentthe direction of the vertical crescentISI: Short 400-600ms Long 600-800ms 其他相关实验其他相关实验干扰位于小圈干扰位于小圈 干扰位于干扰位于中中圈圈干扰位于干扰位于大大圈圈v该范试的特点为干扰刺激均位于同一个圈。与靶刺激特征相同内部干扰外部干扰内部/外部干扰可以检测被试在分心物存在条件下注意力的集中程度可以检测被试在分心物存在条件下注意力的集中程度记忆的实验范式记忆的实验范
10、式 经典范式经典范式: 学习学习-再认再认 运动知觉的启动运动知觉的启动 元记忆元记忆A. Study Phase(A. Study Phase(14 faces, SOA 3s, duration 1s14 faces, SOA 3s, duration 1s) ) B. Test Phase (B. Test Phase (28 faces, repeated 50%, 28 faces, repeated 50%, SOA 3.2s, duration 1sSOA 3.2s, duration 1s) ) 理理张张理理舒舒TimeTimeLearning Learning StageSt
11、ageTestTestStageStageOldOldNewNew1 1st st PresentPresentms-1002004006008001000 ms0.0-2.02.04.06.08.010.0Vms-1002006008001000 ms-2.02.04.06.08.010.0V-1002004006008001000 ms-2.02.04.06.08.010.0VC3C3CzCzC4C4High FrequencyHigh FrequencyLow FrequencyLow FrequencyEncoding effects on Encoding effects on hi
12、gher- & lower- word higher- & lower- word frequency (Chinese) frequency (Chinese) P180P180N350N350LPCLPC 110ms 146ms 166ms 275ms 498ms 600ms 650ms 750ms 114ms 182ms 234ms 380ms 486ms 650ms 680ms 750ms 听觉汉字听觉汉字视觉汉字视觉汉字第一阶段第一阶段感觉感觉第二阶段第二阶段知觉知觉第三阶段第三阶段语言语言Chen & Luo, Chen & Luo, 2003, 2003, NeuroImageN
13、euroImage -10020040060080010000.0-1.0-2.02.04.06.08.010.0-2.02.04.06.08.010.00.0-2.02.04.06.08.010.00.0-2.02.04.06.08.010.012.014.00.0-2.02.04.06.08.010.012.014.0-100200400600800.0900.01000.00.0-2.02.04.06.08.010.012.014.0FzFzCzCzPzPzOldOldNewNewDiffDiff(Old-(Old-New)New)Higher Freq.Higher Freq. Low
14、er Freq. Lower Freq.Test StageTest StageP180N350LPC单次运动实验模式示意图(单次运动实验模式示意图(a a)与单次运动产生的与单次运动产生的ERPERP总平均图(总平均图(b b) 特定方向特定方向 二义二义 左左 右右 左左右右(0 - 90) (0 - 270) (0 - 180)F1F2向右运动向右运动二义运动二义运动向左运动向左运动F1F2F3启动启动 目标间隔目标间隔 (200, 400, and 1000 ms)二义二义-目标目标 特定特定-目标目标 (实验实验) (对照对照)启动目标(0-90-270) ( 0-90-0)特定方向
15、特定方向 二义方向二义方向双次运动的实验模式示意图(双次运动的实验模式示意图(a a)双次运动产生的双次运动产生的ERPERP总平均图(总平均图(b b)强启动强启动弱启动弱启动无启动无启动实验实验对照对照P1P32个相反的个相反的特定方向特定方向无无启启动动弱弱启启动动强强启启动动98 162 226 386 418 ms+2.5+2.0+1.5+1.0+0.50-0.5-1.0V颞上回颞上回枕叶枕叶hMT+内侧顶叶内侧顶叶Z=3.09 Z=13.11ab实验组与对照组相减的差异波地形图(实验组与对照组相减的差异波地形图(a a)和)和fMRIfMRI结果结果 (b), (b), jiang
16、 Luo et al, 2002 jiang Luo et al, 2002 RT (ms)% Same Direction Judgements4005006007008009001000020406080100Priming in YoungPriming in OldReversals in YoungReversals in Old200 400 1000 ms Priming Reversal Priming Reversalin Young in Young in Old in Old200 400 1000 msBehavioral DataBehavioral DataThe
17、perceived rate in the same directionin the young was higher than in the old subjects, F1, 22 = 4.727, p .05.The RT prolonged with interval increasedonly for priming condition in both young and old subjects, F2, 44 = 5.711, p .012、无意识启动运动知觉的老年化、无意识启动运动知觉的老年化无无启启动动弱弱启启动动强强启启动动98 162 226 386 418 ms+2.5
18、+2.0+1.5+1.0+0.50-0.5-1.0V颞上回颞上回枕叶枕叶hMT+内侧顶叶内侧顶叶Z=3.09 Z=13.11abG 首次确定视运动知首次确定视运动知觉的启动效应在刺觉的启动效应在刺激后激后98ms首先激活首先激活视觉初级皮层视觉初级皮层G 后续活动(后续活动(400ms左右)发生在内侧左右)发生在内侧颞叶、颞上回、顶颞叶、颞上回、顶叶等更广泛的脑区叶等更广泛的脑区 运动知觉启动与工作记忆运动知觉启动与工作记忆0-90-180 0-90-0 Same Direction Opposite Direction 1 1st stMotionMotion2 2ndndMotionMot
19、ionTimeTimeSOA: 200 msSOA: 200 ms各种条件下的启动效应各种条件下的启动效应0-90-270 0-180- 90 0-180-0 Unambiguous Ambiguous AmbiguousAmbiguous Unambiguous Ambiguous元记忆的研究方法元记忆的研究方法实验分三个步骤进行实验分三个步骤进行o 记忆一系列词对,例如记忆一系列词对,例如“项目项目大臣大臣”o 呈现前面的线索词呈现前面的线索词( (项目项目?) ),让被试回忆后,让被试回忆后面的靶子词面的靶子词(“(“大臣大臣”) )o 在他们回忆不出来的情况下,令他们判断自己在他们回忆
20、不出来的情况下,令他们判断自己是否对那个不能成功回忆的词有一种是否对那个不能成功回忆的词有一种“知道感知道感”o 通过一项再认测验来检验其通过一项再认测验来检验其“知道感知道感”是否准是否准确确 “知道感知道感”记忆导致大量的脑记忆导致大量的脑活动(额叶区)活动(额叶区) ,而,而“不知道感不知道感”项目则只伴随有少量脑活动。项目则只伴随有少量脑活动。 知道感可能是基于一个知道感可能是基于一个部分信部分信息息提取和元记忆判断过程;而不提取和元记忆判断过程;而不知道感则可能基于一个知道感则可能基于一个线索熟悉线索熟悉性的性的脑活动状态,即一无所获而脑活动状态,即一无所获而获得不知道感。获得不知道
21、感。 对对“知道感知道感”的认知与大脑机的认知与大脑机制的探索,可为人工智能研究提制的探索,可为人工智能研究提供有益启示。供有益启示。 Luo et al, 2003, Chin Sci BullLuo et al, 2003, Chin Sci Bull社会认知的研究社会认知的研究 情绪与注意情绪与注意 情绪与记忆情绪与记忆 欺骗的心理过程欺骗的心理过程情绪对注意的影响1500ms(Probe)延迟样本匹配延迟样本匹配:由:由“目标目标(target)- - 延迟延迟(delay) - - 探测探测(probe)”三个阶段构成的试验单元。三个阶段构成的试验单元。 实验范式实验范式(Stern
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