生物与环境的关系课件.ppt

1、第二章第二章 了解生物圈了解生物圈生物圈：地球上所有的生物与生物圈：地球上所有的生物与其环其环境的总和境的总和什么是生物圈？什么是生物圈？什么是环境？什么是环境？环境仅仅是生物生活的地点吗？环境仅仅是生物生活的地点吗？ 环境不仅是指生物的环境不仅是指生物的生存空间生存空间，还包括存在于它周围的还包括存在于它周围的各种影响各种影响因素因素 第一节第一节生物与环境的关系生物与环境的关系（指影响某些生物生活的其他生物）1、环境中影响生物生活和分布的因素环境中影响生物生活和分布的因素叫做叫做生态因素生态因素 2、生态因素可分为生态因素可分为非生物因素非生物因素（和和生物因素生物因素观察三清山的松树观察

2、三清山的松树,思考什么因素影响了思考什么因素影响了它们形态的不同它们形态的不同?二、探究影响鼠妇分布的环境因素的二、探究影响鼠妇分布的环境因素的探究非生物因素对某种动物的影响请阅读课本第14、15页探究实验的步骤：提出问题提出问题 作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论非生物因素对生物的影响v探究实验：光对鼠妇分布的影响v提出问题：光会影响鼠妇的分布吗？v作出假设：鼠妇适于生活在阴暗的环境中，光会影响鼠妇的分布。v制定计划v实施计划v得出结论方法步骤方法步骤：1 1、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线、取两个铁盘均放上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上纸板，另一侧盖

3、上玻璃为界，一侧盖上纸板，另一侧盖上玻璃板这样在盘内就形成了板这样在盘内就形成了阴暗阴暗、明亮明亮两种两种环境环境2 2、将鼠妇平均分成两组，每组、将鼠妇平均分成两组，每组1010只鼠妇，放只鼠妇，放入实验装置的中央，静置入实验装置的中央，静置min min 。3 3、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数、每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计目，统计1010次。次。 实验装置：实验装置：5阴暗潮湿环境阴暗潮湿环境明亮潮湿环境明亮潮湿环境鼠妇各鼠妇各5 5只只湿土湿土4 4、实施计划、实施计划 ( (如何记录结果如何记录结果) )环境1min2min3min4min5min7min8mi

4、n9min10min平均值明亮36362433阴暗74748675思考：光对鼠妇生活的影响1.在实验中有哪些因素对鼠妇有影响在实验中有哪些因素对鼠妇有影响? 你如何保证实验结果的不同只能是你如何保证实验结果的不同只能是由你确定的变量引起的由你确定的变量引起的? 光光 温度温度 水分等水分等 采用采用对照实验对照实验,可以保证除了所研究的因可以保证除了所研究的因素不同之外素不同之外,其他因素都相同其他因素都相同,这样实验结这样实验结果的不同只能是由果的不同只能是由单一变量单一变量引起的。引起的。 （对照原则、单一变量原则）（对照原则、单一变量原则）对照实验v定义：在研究一种条件对研究对象的影响

5、时，所进行的除了这种条件不同以外，其他条件都相同的实验，叫做对照实验。（也就是说只有一个实验变量）光对鼠妇生活的影响实验变量：光（阴暗和明亮）这是一个对照实验光对鼠妇生活的影响. 用用1只做结果有很大的偶然性只做结果有很大的偶然性,不足以说明不足以说明问题问题.用用10只可以减小误差只可以减小误差. （避免偶然性、减少误差）（避免偶然性、减少误差） 当然用更多的鼠妇更好当然用更多的鼠妇更好,但会增加实验的难但会增加实验的难度度. （样本的选择具有代表性就可以）（样本的选择具有代表性就可以）2.为什么要用为什么要用10只鼠妇做实验只鼠妇做实验?只用只用1只只鼠妇做实验行吗鼠妇做实验行吗?如果用许

6、多鼠妇呢？如果用许多鼠妇呢？光对鼠妇生活的影响光对鼠妇生活的影响3.3.为什么要计算全班各组的平均值为什么要计算全班各组的平均值? ? 一个组的平均值容易存在误差,不一定反映真实情况.如果全班六个小组,相当于做了5次重复实验,计算6次的平均值作为结果,可以减小误差. （重复实验原则）植物的生长植物的生长牛吃草牛吃草熊猫吃箭竹熊猫吃箭竹生物因素：指影响某些生物生活的生物因素：指影响某些生物生活的其他生物其他生物雄狮子追捕斑马雄狮子追捕斑马同种生物还同种生物还可能争配偶可能争配偶骆驼刺的根系骆驼刺的根系三、三、生物对环境的适应生物对环境的适应和影响和影响蚯蚓蚯蚓生活在寒冷海域的中生活在寒冷海域的中

7、海豹海豹蚯蚓疏松土壤竹竹节节虫虫枯叶蝶枯叶蝶生生物物对对环环境境的的适适应应大搞植树造林后的黄土高原大搞植树造林后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原长期乱砍滥伐后的黄土高原生物对的环境影响生物对的环境影响生生物物对对的的环环境境影影响响蚯蚓疏松土壤蚯蚓疏松土壤沙地种植植物沙地种植植物何日重见太湖美何日重见太湖美退耕还林（草）退耕还林（草）一、生物的生存依赖一定的环境一、生物的生存依赖一定的环境1、生态因素：生态因素：环境中直接影响生物生活的各种因素环境中直接影响生物生活的各种因素总结：总结：2、生态因素可分为、生态因素可分为非生物因素非生物因素和和生物因素生物因素。二、生物对环境的适应和影响二

8、、生物对环境的适应和影响2、生物也能影响环境。、生物也能影响环境。1、生物的、生物的形态、结构和生理功能形态、结构和生理功能等必须适应环境。等必须适应环境。3、生物与环境是、生物与环境是相互影响、相互作用相互影响、相互作用的关系的关系非生物因素：非生物因素：主要包括光、水、温度、空气、土壤等。主要包括光、水、温度、空气、土壤等。生生 物物 因因 素素 ：指影响某种生物生活的其他生物。指影响某种生物生活的其他生物。课堂练习一、一、1、（、（）2、（、（）3、（、（）4、（、（）二、二、气温对植物生长的影响，由于在同一季节气温对植物生长的影响，由于在同一季节山里的气温相对较低，桃树生长延缓。生山里

9、的气温相对较低，桃树生长延缓。生长在原地区的桃花，长在原地区的桃花，4月就已经凋谢，而山月就已经凋谢，而山里的桃花才刚刚开放。里的桃花才刚刚开放。 牛 三叶草农民 传粉 猫 田鼠 土蜂假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖，假如猫少了，田鼠由于缺少天敌而大量繁殖，田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的田鼠以土蜂的蜜和幼虫为食，并破坏它们的巢，因此，土蜂数目减少，由于三叶草得不巢，因此，土蜂数目减少，由于三叶草得不到土蜂的及时传粉到土蜂的及时传粉 而减少，牛由于缺少食物而减少，牛由于缺少食物而受到影响。而受到影响。巩固练习巩固练习: :1.1.香蕉在北方地区不能很好的生长香蕉在北方地区不能很好的

10、生长, ,影响它生长影响它生长的主要因素是的主要因素是( )( ) A. A.北方降雨少北方降雨少 B.B.北方温度低北方温度低 C.C.土壤酸碱度不适土壤酸碱度不适 D.D.光照强度不够光照强度不够2.2.下列属于生物间合作关系的是下列属于生物间合作关系的是( )( )A.A.七星瓢虫捕食蚜虫七星瓢虫捕食蚜虫 B.B.一群麻雀一起去觅食一群麻雀一起去觅食C.C.两只狗为争骨头而争斗两只狗为争骨头而争斗D. D. 小鸟为占巢区而在周围鸣叫小鸟为占巢区而在周围鸣叫BB由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，由于当地没有吃牛粪的屎壳郎，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，那里的牛粪堆积在草场上，风干硬化，使得被

11、遮压的牧草枯死，草场上出现使得被遮压的牧草枯死，草场上出现了块块秃斑。了块块秃斑。 澳大利亚草原广阔，畜牧业很发澳大利亚草原广阔，畜牧业很发达，光是牛的粪便每年就有几百万块。达，光是牛的粪便每年就有几百万块。 屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲屎壳郎，学名蜣螂。它专门以牲畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，畜的粪便为食。别看屎壳郎不起眼，几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大几十年前，我国的一批屎壳郎被澳大利亚利亚“请请”去，解决了那里的生态难去，解决了那里的生态难题。题。 经过多年的探索以后，澳大利亚决定从经过多年的探索以后，澳大利亚决定从国外进口屎壳郎，在草场上大批放养。于是，国外进口屎壳郎，在草场上大批

12、放养。于是，我国的屎壳郎便应邀而去。我国的屎壳郎便应邀而去。 牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。牛粪还孳生蝇子，使得那里的蝇群猖獗。外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警外国生态学家到澳大利亚考察，看到交通警察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，察的手臂不停地挥动，还以为是当地的礼节，后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。后来才知道他们是在驱赶脸前的蝇群。 屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直屎壳郎不仅能吃牛粪，还能把牛粪滚成直径约为径约为2.5厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞厘米的粪球，然后在地面上挖一个洞把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的把粪球埋起来，埋下的粪球中有雌屎壳郎产的卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪卵。卵发育成的幼虫在生长发育过程中就以粪球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。球为食。这样既处理了牛粪，又改良了土壤。