金属材料成型基础-PPT课件.ppt
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1、金属材料成型基础金属材料成型基础课程建设情况介绍课程建设情况介绍一、课程简介一、课程简介二、课程建设整体情况二、课程建设整体情况三、教学改革与实践三、教学改革与实践四、教学设计四、教学设计一、课程简介一、课程简介1. 1. 课程性质课程性质金属材料成形基础金属材料成形基础(金属工艺学(金属工艺学机械制造基础)机械制造基础)是研究金属材料成形和零件加是研究金属材料成形和零件加工方法的综合性技术基础课程工方法的综合性技术基础课程是培养工科机械类、近机械类是培养工科机械类、近机械类学生基本专业知识的支撑课程学生基本专业知识的支撑课程课程具有涉及知识面广、技术课程具有涉及知识面广、技术更新快、实践性强
2、的特点更新快、实践性强的特点课程的课程的主要内容主要内容材料基本知识材料基本知识金属液态成形金属液态成形(铸造生产)(铸造生产)金属塑性成形金属塑性成形(压力加工)(压力加工)金属焊接成形金属焊接成形(焊接生产)(焊接生产)机械加工工艺机械加工工艺金属成形新工艺新技术金属成形新工艺新技术金属成形工艺金属成形工艺 通过本课程的学习,使学生通过本课程的学习,使学生全面掌握金属材料加工、成形工全面掌握金属材料加工、成形工艺的基本原理、方法,了解其他艺的基本原理、方法,了解其他工程材料的加工原理与方法,培工程材料的加工原理与方法,培养学生正确选材、设计零件的结养学生正确选材、设计零件的结构、加工工艺的
3、能力,并通过实构、加工工艺的能力,并通过实践教学环节实现学生专业素养、践教学环节实现学生专业素养、工程实践能力全面提高和科技创工程实践能力全面提高和科技创新精神的培养,从而达到实现应新精神的培养,从而达到实现应用型高级专门人才的培养目标。用型高级专门人才的培养目标。课程目标课程目标2.2.课程的受众面课程的受众面 开设本课程的专业有:材料成形及控制工程、开设本课程的专业有:材料成形及控制工程、金属材料工程、机械设计及其自动化、车辆工程、金属材料工程、机械设计及其自动化、车辆工程、热能与动力工程、机械电子工程、机械制造及其自热能与动力工程、机械电子工程、机械制造及其自动化、测控技术及仪器、无机非
4、金属材料工程、冶动化、测控技术及仪器、无机非金属材料工程、冶金工程、工业工程、农业机械化及自动化、交通输金工程、工业工程、农业机械化及自动化、交通输运、工业设计、包装工程等运、工业设计、包装工程等2121个专业,每年招生约个专业,每年招生约25002500人。人。3.3.实践基地实践基地原洛阳工学院实习工厂原洛阳工学院实习工厂原洛阳工学院实习训练中心原洛阳工学院实习训练中心河南科技大学工程训练中心河南科技大学工程训练中心 19561956年年 19831983年年 20062006年年河南科技大学工程训练中心始建于河南科技大学工程训练中心始建于19561956年年面面 积:积:12800128
5、00平方米平方米 固定资产:固定资产:22802280万元万元 受益学生:受益学生:45004500名名/ /年。年。各种创新教育和科技制作:各种创新教育和科技制作:20002000余人余人/ /年。年。 二、课程建设整体情况二、课程建设整体情况l初期建设阶段(初期建设阶段(1959195919771977年)年) 1.1.发展阶段发展阶段l恢复建设阶段(恢复建设阶段(1978197819881988年)年) l稳定发展阶段(稳定发展阶段(1989198919991999年)年) l高速发展阶段(高速发展阶段(20002000年至今)年至今) 2.2.课程建设课程建设教学内容教学内容金属冷、热
6、加工方法金属冷、热加工方法金属冷、热加工方法金属冷、热加工方法+工程材料工程材料金属冷、热加工方法金属冷、热加工方法+工程材料工程材料+金属成形的新技术、新工艺金属成形的新技术、新工艺教学手段教学手段黑板黑板+粉笔粉笔+挂图挂图黑板黑板+粉笔粉笔+幻灯片幻灯片黑板黑板+粉笔粉笔+多媒体多媒体多媒体多媒体+网络课堂网络课堂教学条件教学条件教材教材选用选用参编参编主编主编教学模型教学模型陈列室陈列室 教学条件教学条件教学条件教学条件实践教学平台实践教学平台 工程训练工程训练 创新实践创新实践 三、教学改革与实践三、教学改革与实践1. 1. 教学改革思路教学改革思路 地方工科高校地方工科高校办学定位
7、办学定位 面向区域经济建设,培养基础面向区域经济建设,培养基础扎实、知识面宽、工程实践能扎实、知识面宽、工程实践能力强的应用型高级专门人才力强的应用型高级专门人才 课程改革指导课程改革指导原则原则 拓宽基础知识、优化教学内容、拓宽基础知识、优化教学内容、强化工程实践、培养创新精神强化工程实践、培养创新精神 课程教学课程教学改革思路改革思路 结合地方工科高校培养应用型高级结合地方工科高校培养应用型高级专门人才目标和社会需求,紧紧抓专门人才目标和社会需求,紧紧抓住课程内容广、实践性强、授课学住课程内容广、实践性强、授课学生多的课程特征,以拓宽基础知识、生多的课程特征,以拓宽基础知识、优化教学内容为
8、核心,以教学方法、优化教学内容为核心,以教学方法、教学手段改革为抓手,教学手段改革为抓手,“产学研产学研”合作强化学生工程实践和创新精神合作强化学生工程实践和创新精神培养,构建完备的课程教学体系,培养,构建完备的课程教学体系,形成覆盖面广、灵活的教学模式,形成覆盖面广、灵活的教学模式,积极开展教育教学改革与实践,全积极开展教育教学改革与实践,全面提高课程教学质量。面提高课程教学质量。2. 2. 教学改革实践教学改革实践 明确教学目标,明确教学目标,构建灵活的课程构建灵活的课程教学模式教学模式 实行分类指导,优化教学内实行分类指导,优化教学内容及时吸收最新科研成果丰容及时吸收最新科研成果丰富教学
9、内容。富教学内容。 采用采用“启发式启发式”、“讨论式讨论式”的课堂教学的课堂教学 方法。方法。采用精品课程网站、多媒体采用精品课程网站、多媒体课件、网上实习和在线测试课件、网上实习和在线测试的立体化教学手段。的立体化教学手段。利用校内外生产、科研优势建立实践平台与创新平利用校内外生产、科研优势建立实践平台与创新平台,实现了理论与实践教学相结合、课内与课外教台,实现了理论与实践教学相结合、课内与课外教学相结合,工程训练与创新培养相结合学相结合,工程训练与创新培养相结合 。优化教学内容优化教学内容改革教学手段改革教学手段激发学生学习兴趣激发学生学习兴趣 增加机械行业的最新工艺与技术,增加机械行业
10、的最新工艺与技术,如快速成形技术、冲压新技术、数如快速成形技术、冲压新技术、数控加工等。控加工等。 充分运用多媒体技术、网络技术等充分运用多媒体技术、网络技术等现代教学手段进行教学。现代教学手段进行教学。 “金属材料成形基础金属材料成形基础”CAI多媒体多媒体课件课件 :2007年年8月获得月获得“河南省教育河南省教育信息技术优秀成果奖信息技术优秀成果奖”一等奖,一等奖, 2007年年10月获得月获得“河南省教育科学河南省教育科学研究优秀成果研究优秀成果”一等奖。一等奖。 发挥网络教学优势发挥网络教学优势鼓励学生自主学习鼓励学生自主学习提升学习效果提升学习效果 “金属材料成形基础金属材料成形基
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