华中师大版六年级《心理健康教育》16 感恩与祝福-教案、教学设计-(001).docx

1、 学会感恩教学设计教学目标： 1、引导学生理解“感恩”，知道感恩是做人最基本的原则。 2、倾听表述法、视听讲演结合法、互动法。3、 通过体验活动,激发学生情感，学会感恩。教学重难点：激发学生情感的升华，学会感恩，并学会在生活中用行动去感恩。 教学过程：感恩是中华民族的传统美德。“乌鸦反哺，羔羊跪乳”，“谁言寸草心，报得三春晖”自古以来，人类感恩的美德一直在延续。一、唐诗经典诵读 师：同学们，你们知道感恩的含义吗?让我们通过一首诗先来感受一下吧。这首诗是我国唐代诗人孟郊的游子吟，下面我们齐读这首诗，然后结合这首诗谈谈你对感恩的感受。 生：齐读古诗，并谈谈感受。 师：这首诗以富有感情的语言，表达了

2、一位慈母对即将离开自己的儿子深深的爱。读起来令人感动。这首诗后来简缩为成语“寸草春晖”，比喻父母的恩情深重，难于报答。正是因为父母对我们有着似海的恩情，我们才要想方设法回报他们。二、展开主题 师：人生需要感恩，不仅对父母，对他人，对社会，我们都要怀有感恩之心。我们每一个人都获得过别人的帮助和支持，我们应该感谢这些帮助你的人，一个人的成长，要感谢父母的恩惠，感谢国家的恩惠，感谢师长的恩惠，感谢大众的恩惠。三、主题活动2: 感恩节日抢答师：自古以来人类就懂得感恩，人类的许多节日都是表达感恩的。请同学们抢答下面的几个问题。生：抢答。 总结：这些节日都是表达感恩之情的好机会，你们想好在这些节日的时候做

3、什么了吗? 生：部分学生发言。四、感恩父母爱的天平 师：我们的成长过程凝聚了父母多少的心血，爸爸、妈妈，是最值得感激的人！下面我们来做一个现场调查。（出示现场小调查一） 生：回答调查。 师：我们再来做一个现场调查。你在与父母的交往过程中有没有以下情况出现？如果感觉没有就拍一下手。 小结：调查结束了，看来调查的结果还不错，有的人会帮父母做家务，但是也有一些同学、连父母的生日都不知道。 （你们都是懂事的孩子，能够帮助家长做一些家务，做一些力所能及的事。）是啊！一个连自己父母都不孝顺的人，又怎么可能成为关心他人，热爱祖国，对社会有益的人呢？总结：父母对我们无私的爱让我们健康的成长，我们也应该以自己的

4、行动去爱他们、感恩他们。在我们生命中最应该感恩的莫过于自己的父母了。亲情是其他一切情感的基础。五、感恩老师爱的无私 师：父母给了你生命，老师给了你灵魂。父母给了你肉体，老师给了你思想。老师的心，和父母一样，都希望天下的孩子健康的成长。让我们共同朗诵世界最纯洁的爱-师爱 生：朗诵。 师：我们要怎样做才是感恩我们敬爱的老师呢？让我们看一看最可爱的感恩行动吧。大家齐读一遍。六、感恩社会爱的升华 师：我们要感激父母与老师，但我们也应该感激那些为祖国、为国家默默奉献的人。正是有了许许多多这样默默奉献的人，我们的社会才会更加美好，更加和谐，我们要感谢他们。 师：拥有一颗感恩的心，哪怕是面对一个微笑，一句关怀，即使是不经意间的，我们也要学会感恩，感激这一切。请同学们跟随视频学习表演唱感恩的心。 生：表演唱。 师：通过这节课，同学们都长大了不少，我们十几颗孝敬父母的诚心和感恩的爱心，已经紧紧地跳动在了一起。父母的爱是阳光，老师的爱是雨露，社会的爱如春风化雨给了我们无尽的力量。希望通过这节课的学习，我们学会了感恩，让我们中华民族感恩的美德世世代代的传承下去。