华中师大版六年级《心理健康教育》5 合作力量大-教案、教学设计-(002).doc

1、 合作小秘诀 团体心理辅导 活动目的：1、 通过活动，帮助学生懂得合作的重要性，初步树立正确的合作观念。2、 在活动中初步学会合作成功的方法，体验合作带来的成功喜悦，从而培养班级学生的凝聚力。活动准备：1、道具准备：课件、剪刀、胶水、纸、卡片、记号笔等。2、场地准备：分成若干小组，桌子围成一个个小组，前面空出一片舞台。3、学生准备：班级分组，选出组长，设计小组名称、口号和标志性动作。活动过程：一、 暖身活动“课前小轻松”1、 同学们，让我们先来做个游戏放松一下。游戏的名称叫砰！砰砰！。请看清要求：老师说：“砰！”你们就要说：“砰！砰！”老师说“砰！砰！”，你们就要说“砰！”老师说：“砰！砰！砰

2、！”你们就要击两下掌。老师说“砰！砰！砰！砰！”你们就要大叫：“啊！”然后轻轻向下倒！2、 先试两个，然后关闭屏幕开始游戏：辅导员随机发出口令，学生根据口令做动作。先慢，再适当加快语速，直至屡屡出错，哄堂大笑为止。“课堂小约定”通过刚才的游戏，大家是不是轻松了很多。那么，为了上好今天的这堂课，我们一起来一个约定：认真倾听、积极思考、大胆表达、尊重他人。二、 了解合作的重要性“游戏小感悟”1、 游戏导入：贴鼻子（1） 我们先来做一个大家都比较熟悉的游戏贴鼻子，请两位同学来参与游戏。一位蒙上眼睛，一位将双手反绑。（2） 两人分别贴鼻子，看贴的质量和时间。（3）现在，我请你们两人互相帮助，可以说话提

3、示，也可以有肢体接触，看看贴的时间和质量。（4）你能说说为什么第二次比第一次贴得好，所用时间也少？（学生自由发言）（4）教师小结：是啊！因为有了合作，我们做事的效率更高了。（板书：合作）“走进大世界”1、 其实，在我们的生活中，合作无处不在。如表演相声、篮球赛、建造大楼。 （出示一组图片）2、你还知道生活中哪些合作？3、教师小结：是啊！这些合作小到两个人，大到几十、几百人，甚至几万人，如果没有众人的共同合作是完不成的，一朵鲜花打扮不出美丽的春天。“博士小贴士”5、那么到底什么是合作呢？让我们来读读心灵博士的话：（1）出示：合作就是两个或两个以上的个人或群体，为了实现共同的目标而共同完成某项任务

4、。（2）找一找关键字，说说你的理解。三、 感悟成功合作的方法“合作小秘诀”1、 那么如何做才能够成功地完成合作呢？让我们通过一个游戏来找找答案吧！提出要求：在游戏的过程中，请大家思考你觉得合作成功的秘诀是什么？（板书：小秘诀） “找一找”2、游戏哪组叠得高而稳（1） 引出游戏：老师桌上有一叠纸，叠起来是这样一个高度。现在我折成一个个大小不一的方形叠起来，或者折成一个个塔镶起来，你看，这样这些纸叠起来的高度就高了。当然，这是我的方法，我想你们一定有更好的方法。（2） 宣布游戏规则：（请看大屏幕）l 利用老师提供的材料：纸、剪刀、胶水，不能用其它辅助材料，通过小组合作的方式将十张纸叠起来，不管你们

5、用什么方法，只要每个成员都参与共同完成就可以，别忘了在你们的作品上留下你们小组的标记。l 游戏时间5分钟，比一比哪一组同学在规定的时间里叠得又高又稳。l 当计时器显示时间到时，不管你们进行到哪里都要停止。l 游戏结束测量，获得数据算成绩，测量前倒下不记成绩。（3） 每组推选一位作为观察员，戴上小红帽，各小组间交换，观察员不参与游戏。明确职责：A、观察别组的合作情况。B、监督是否所有成员都参与了。 C、协助教师检查作品完成的质量，测量最后的高度。D、最后要做出一致的评判。（4）对游戏要求有不明白的可以提出疑问。（5）组长拿出材料，学生开始活动。（课件中设置倒计时器，发出滴答的声音）（6）活动结束

6、，观察员用尺子量出高度，各组的观察员评出完成最出色的小组。3、 分享感受：（1） 成功的一组：心里的感觉是什么？说说成功的原因。（2） 失败的一组：心里的感觉是什么？说说失败的原因。（3） 观察员：从你的角度说说成功或失败的原因。4、分组讨论：回忆一下你们刚才的游戏过程，请你们小组讨论合作成功的秘诀是什么？如果你们是成功的，那就总结一下经验。如果你们是失败的，那就吸取教训，反过来看成功合作的秘诀是什么？用几个关键词概括一下。提醒大家可以从游戏的开始一直关注到游戏的结束。（组长拿出卡片，用几个关键词记下你们小组讨论得出的成功合作的秘诀。）5、小组交流分享。（1）组长将写有关键词的卡片贴在黑板上。

7、（2）教师将学生写的重要关键词圈出来，并请该小组的同学进行解释。 （预设：目标一致、互相配合、互相包容、合理分工、组织协调、有牺牲精神）（3） 教师补充介绍学生没有讲到的内容。 （组长的组织协调很重要：确定可行性目标、确定操作方式和方法、合理分工） 四、 体验合作的经历“练一练”1、 刚才大家总结了不少成功合作的方法，那就让我们用这些方法重新来进行合作游戏，比一比哪一组同学在规定的时间里叠得又高又稳，好吗？2、 再次进行游戏哪组叠得高而稳（1）小组讨论：根据前面的方法商量一下如何做可以做得又快又好。各小组观察员可以回到小组共同参与讨论，可以把别的小组的经验介绍给你们自己小组。（2）开始前，让我

8、们一起为自己小组加油！（亮出你们小组标志性动作，喊出口号，加上你们小组的名称。）（3）老师下发材料，观察员到位，学生开始活动。（课件中设置倒计时器，发出滴答的声音）（4）活动结束，观察员量高度，请各组的观察员评出完成最出色的小组。3、分享游戏体验（有针对性地指名交流）（1）开始没有成功，现在成功的一组成员交流。组长：这次与第一次比赛有什么不同？你们运用了黑板上的哪些方法？你觉得自己的表现和小组同学的表现如何？组员：作为这组的一员，你感觉怎么样？你在本次合作中做出的贡献是什么？你对自己的表现满意吗？你对你们组的哪位同学的表现非常欣赏？观察员：比较两次比赛中整个小组的合作情况。（2） 失败的一组成

9、员交流：组员：你对自己的表现满意吗？你觉得有什么改进的地方？组长：虽然失败了，但你对你们小组的哪个环节比较满意？你对你们小组想提出什么建议吗？（黑板上的这些方法中，你觉得你们小组哪一点做得还有待改进？）观察员：作为旁观者，你想对他们说什么？4、教师小结：不管成功与失败，只要是进步的就是成功的。其实，今天的比赛不在于胜负，最宝贵的是我们在比赛中得到的感悟，这将给我们以后的合作带来启发。 5、 指导生活中的合作“议一议” 在我们身边有哪些事情需要合作？你觉得该怎样合作？（小组讨论，学生交流反馈）六、结束活动1、小组合作、两人合作，班级全体同学的合作，不管是怎么样的合作团体，都像一个家。在这个家里，每个同学都愿意全身心地投入进来，积极、正确地与他人合作，与小组合作，与全班同学合作，那么我们这个家一定会成为一个温馨的地方。2、今天的合作，有的小组成功了，那么我们需要继续努力。有的小组失败了，那也没有关系，失败的教训也许会让我们变得更成熟，我们可以在以后的合作中争取成功！让我们再一次来为我们小组的愉快合作加油吧！请各小组亮出大家的标志性动作和口号（加上自己小组的名称）一起为自己小组加油！全体一起来做！3、全班运用合作小秘诀快速排队离开教室。