3.2.6《解决问题（三）》（课件）数学六年级上册-人教版.pptx

1、3.2.6解决问题（三）修一条长1400m的道路，第一小队每天能修150m，第二小队每天能修200m，如果两队合修，几天能修完？已知： 求： 工作总量和工作效率工作时间工作总量工作效率和工作时间复习旧知工程师对你说做工程，在任务量下达后，讲究的是工作效率和工作时间，我们提倡：保证质量，提高效率，缩短工程时间，我们看看关系式：工作效率工作总量工作时间工作时间工作总量工作效率工作总量工作效率工作时间如果两队合修，多少天能修完？知道了两个队单独修完需要的时间，要求的是工作时间。可是这条路有多长呢？例7：这条道路，如果我们一队单独修，12天能修完。如果我们二队单独修，18天才能修完。生活中的数学一个苹

2、果，小东每天吃一半，能吃()天，每天吃 呢？把()看做单位“1”，每天吃的占单位“1”的()，能吃()天。12每天吃一半如果每天吃 ，是把这个苹果平均分成()份，每天吃的占单位“1”的()，能吃()天 。13每天吃13复习题：修一条长1400m的道路，第一小队每天能修150m，第二小队每天能修200m，如果两队合修，几天能修完？例7：这条道路，如果一队单独修12天完成，如果二队单独修18天完成，如果两队合修，多少天能修完？比较一下，例7与复习题有什么相同点和不同点？相同点：所求问题相同。不同点：例7没有工作总量和工作效率，只有两队单独完成工作的时间。理解题意1、根据“工作总量、工作时间和工作效

3、率”这三者之间的关系，要求 两队合修多少天能修完，还需要知道哪些条件？因为工作总量工作效率和工作时间，所以要求工作时间还要知道这条道路有多长和两队合作每天可以修多少米。2、怎样才能知道这条道路的长度和两队每天合修的长度呢？解决问题的关键是知道这条道路的长度。方法1：假设这条道路长18km。1.5km18km18121.5(km)18181(km)18(1.51) (天)36518km(1.51)km问题：“18121.5”求的是什么？ “18181”求的又是什么？ 18km1km方法1：假设这条道路长18km。18121.5(km)18181(km)18(1.51) (天)365问题：“1.5

4、1”求的是什么？1.5km18km18km(1.51)km18km1km301252(km)3018 53(km)30kmkm52方法2：假设这条道路长30km。30( 52(天)5336530kmkm53( )km30km5253问题：“3012 ”求的是什么？ “3018 ”求的又是什么？ 5253301252(km)3018 53(km)方法2：假设这条道路长30km。30( 52(天)53365问题：“ ”求的是什么？525330kmkm5230kmkm53( )km30km5253方法1：18121.5(km)18181(km)18(1.51) (天)365方法2：301252(km

5、)53(km)3018 36530( (天)5253我们假设这条路的长度都不同，但最终的结果是相同的，那么这条路的长度还可以看做是多少千米？这条路的长度可以看做是“1”吗？如果把这条路的长度看做是“1”，应该怎样解答？问题问题：这样列式的依据是什么？ 方法3：假设道路全长为“1”。(工作总量工作效率和工作时间)3651211(181(天)1536“1”121 求的是什么？121181“1”121181假设全长为“1”3651211(181(天)1536假设这条道路长30km。301225(km)3018 35(km)5362530( 35(天)假设这条道路长18km。18121.5(km)18

6、181(km)18(1.51) (天)536不管假设这条路有多长，答案都是相同的。把道路长假设成1，很简便。温馨提示 解答工程问题要注意：(1)把工作总量看作单位“1”。(2)解决工程问题的关键是用单位时间内完成工作总量的 几分之一来表示工作效率。(3)基本等量关系式： 工作总量工作效率之和工作时间。知识小结1.如果两辆车一起运，多少次能运完这批货物？答：2次能运完这批货物。巩固练习这批货物，只用我的车运，6次才能运完。只用我的车运，3次就能运完。1613 1( )12(次)12巩固练习1202.挖一条水渠，王伯伯每天挖整条水渠的 ，李叔叔每天挖整条水渠 的 。两人合作，几天能挖完？130答：两人合作，12天能挖完。 1( )112(天)120130112巩固练习3.甲车从A城市到B城市要行驶2小时，乙车从B城市到A城市要行驶3小时， 两车同时从A城市和B城市出发，几小时后相遇？ 1( )1 (时)12135665答： 小时后相遇。65自己编一道工程问题的应用题。拓展提高通过本节课的学习，你有什么收获？教材44页3题。布置作业