TTT-企业内训师三板斧(通版)课件.pptx
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1、培训师三项基本功修炼TANK-凌峰内训师的三板斧内训师的角色定位入职的领路人技能的教导官知识的传播者内训师的角色定位入职的领路人技能的教导官知识的传播者基础的课程开发知识较好的课堂呈现能力相当的课件制作技巧内训师的角色定位基础的课程开发知识较好的课堂呈现能力相当的课件制作技巧属性属性光环光环招数招数一板斧-课程开发二板斧-课件制作三板斧-课堂呈现定位课程目标选择课程内容组织内容方式指导实际操作评估培训效果泰勒课程设计模型定位课程目标泰勒课程设计模型课程的教学目的教学的实际意义课程教学的直接结果教学结果在实际中的影响知识素养技能课程教学的直接结果企业个人社会实际影响定位课程目标泰勒课程设计模型课
2、程的教学目标教学的实际意义可被度量可被度量定位课程目标泰勒课程设计模型课程的教学目标教学的实际意义练习练习定位课程目标泰勒课程设计模型练习:练习:1、职场礼仪;2、企业文化;3、过山车操作规范。定位课程目标选择课程内容组织内容方式指导实际操作评估培训效果泰勒课程设计模型选择课程内容泰勒课程设计模型收集可为目的服务的内容根据对象、环境、用途等因素进行选择定位课程目标选择课程内容组织内容方式指导实际操作评估培训效果泰勒课程设计模型泰勒课程设计模型组织内容方式平叙、故事、案例实图、相关、虚拟声音、影视实景、实物、真人游戏、拓展、讨论、问答定位课程目标选择课程内容组织内容方式指导实际操作评估培训效果泰
3、勒课程设计模型指导实际操作泰勒课程设计模型课堂练习课后实操讲演练评PDCA环境不同环境不同定位课程目标选择课程内容组织内容方式指导实际操作评估培训效果泰勒课程设计模型评估培训效果泰勒课程设计模型行为层评估结果层评估反应层评估学习层评估柯氏四级评估柯氏四级评估泰勒课程设计模型行为层评估结果层评估反应层评估学习层评估练习练习定位课程目标选择课程内容组织内容方式指导实际操作评估培训效果泰勒课程设计模型GETGET!课程开发课件开发收集、制作编辑内容内容呈现的载体课程开发课件开发收集、制作编辑内容内容呈现的载体包括包括开场凤头(漂亮、引人入胜)主体猪肚(充实、条理清晰)结尾豹尾(精悍、简短耐味)课程开
4、发的原则要为听众说明目的,阐述学习的内容 “钩”住听众,引起他们的兴趣,并抓住听众的注意力 建立彼此融洽的氛围与信赖感,塑造良好的学习氛围开场的作用引文法(新闻,典故,名言,电视等)提问法 (设问与自问)利益法(价值与好处)故事法(和主题要有关联)数字法(客观的统计数据)开场练习练习主体内容的结构一级标题二级标题1三级标题1-1正文三级标题1-2正文二级标题2三级标题2-1正文三级标题2-2正文二级标题3三级标题3-1正文主体内容的结构 结论或结果WHATWHAT 原因或论据分析WHYWHY 方法或结果应用HOWHOW标题正文正文延伸重申演讲中的要点 获得你想要获得的听众的反应 建立与听众深度
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