2017-2018学年北京市西城区4月九年级统一测试（一模）数学试卷（纯WORD版含解析）.docx

1、北京市西城区2018年4月九年级统一测试数学试卷一、选择题（本题共16分，每小题2分）第1-8题均有四个选项，符合题意的选项只有一个1在国家大数据战略的引领下，我国在人工智能领域取得显著成就，自主研发的人工智能“绝艺”获得全球最前沿的人工智能赛事冠军，这得益于所建立的大数据中心的规模和数据存储量，它们决定着人工智能深度学习的质量和速度，其中的一个大数据中心能存储本书籍，将用科学记数法表示应为（ ）ABCD【答案】A【解析】用科学记数法表示为2在中国集邮总公司设计的年纪特邮票首日纪念戳图案中，可以看作中心对称图形的是（ ）ABCD【答案】C【解析】中心对称绕中心转与自身重合3将分解因式，所得结果

2、正确的是（ ）ABCD【答案】D【解析】4如图是某个几何体的三视图，该几何体是（ ）A三棱柱B圆柱C六棱柱D圆锥【答案】C【解析】由俯视图可知有六个棱，再由主视图即左视图分析可知为六棱柱5若实数，在数轴上的对应点的位置如图所示，则正确的结论是（ ）ABCD【答案】D【解析】，故错，故错，故错，故选6如果一个正多边形的内角和等于，那么该正多边形的一个外角等于（ ）ABCD【答案】B【解析】多边形内角和，正多边形的一个外角7空气质量指数（简称为）是定量描述空气质量状况的指数，它的类别如下表所示数据以上类别优良轻度污染中度污染重度污染严重污染某同学查阅资料，制作了近五年月份北京市各类别天数的统计图如

3、下图所示根据以上信息，下列推断不合理的是A类别为“优”的天数最多的是年月B数据在之间的天数最少的是年月C这五年的月里，个类别中，类别“优”的天数波动最大D年月的数据的月均值会达到“中度污染”类别【答案】D【解析】为“优”最多的天数是天，对应为年月，故对在之间天数最少的为年月，故对观察折线图，类别为“优”的波动最大，故对年月的在“中度污染”的天数为天，其他天均在“中度污染”之上，因此推断不合理8将，两位篮球运动员在一段时间内的投篮情况记录如下：投篮次数投中次数投中频率投中次数投中频率下面有三个推断：投篮次时，两位运动员都投中次，所以他们投中的概率都是随着投篮次数的增加，运动员投中频率总在附近摆动

4、，显示出一定的稳定性，可以估计运动员投中的概率是投篮达到次时，运动员投中次数一定为次其中合理的是（ ）ABCD【答案】B【解析】在大量重复试验时，随着试验次数的增加，可以用一个事件出现的概率估计它的概率，投篮次，次数太少，不可用于估计概率，故推断不合理随着投篮次数增加，运动员投中的概率显示出稳定性，因此可以用于估计概率，故推断合理频率用于估计概率，但并不是准确的概率，因此投篮次时，只能估计投中次数，而不能确定一定是次，故不合理二、填空题(本题共16分，每小题2分)9若代数式的值为，则实数的值为_【答案】【解析】，10化简：_【答案】【解析】11如图，在中，分别与，交于，两点若，则_【答案】【解

5、析】，12从杭州东站到北京南站，原来最快的一趟高铁次约用到达从年月日起，全国铁路开始实施新的列车运行图，并启用了“杭京高铁复兴号”，它的运行速度比原来的次的运行速度快，约用到达。如果在相同的路线上，杭州东站到北京南站的距离不变，设“杭京高铁复兴号”的运行速度设“杭京高铁复兴号”的运行速度为，依题意，可列方程为_【答案】【解析】依题意可列方程：13如图，为的直径，为上一点，交于点，连接，那么_【答案】【解析】，14在平面直角坐标系中，如果当时，函数（）图象上的点都在直线上方，请写出一个符合条件的函数（）的表达式：_【答案】（答案不唯一）【解析】答案不唯一，即可15如图，在平面直角坐标系中，点的坐

6、标为，等腰直角三角形的边在轴的正半轴上，点在点的右侧，点在第一象限。将绕点逆时针旋转，如果点的对应点恰好落在轴的正半轴上，那么边的长为_【答案】【解析】依题可知，在中，在中，16阅读下面材料：在复习课上，围绕一道作图题，老师让同学们尝试应用学过的知识设计多种不同的作图方法，并交流其中蕴含的数学原理已知：直线和直线外的一点求作：过点且与直线垂直的直线，垂足为点某同学的作图步骤如下：步骤作法推断第一步以点为圆心，适当长度为半径作弧，交直线于，两点第二步连接，作的平分线，交直线于点_直线即为所求作请你根据该同学的作图方法完成以下推理:，_，（依据：_）【答案】，等腰三角形三线合一【解析】，等腰三角形

7、三线合一三、解答题（本题共68分，第1719题每小题5分，第20题6分，第21、22题每小题5分，第23题6分，第24题5分，第25、26题每小题6分，第27、28题每小题7分）17计算：【解析】原式18解不等式组，并求该不等式组的非负整数解【解析】解得，解得，原不等式解集为，原不等式的非负整数解为，19如图，平分，于点，的中点为，（1）求证：（2）点在线段上运动，当时，图中与全等的三角形是_【解析】（1）证明：平分，于点，为直角三角形的中点为，（2）20已知关于的方程（为实数，）（1）求证：此方程总有两个实数根（2）如果此方程的两个实数根都为正整数，求整数的值【解析】（1）此方程总有两个不相

8、等的实数根（2）由求根公式，得，（）此方程的两个实数根都为正整数，整数的值为或21如图，在中，分别以点，为圆心，长为半径在的右侧作弧，两弧交于点，分别连接，记与的交点为（1）补全图形，求的度数并说明理由;（2）若，求的长【解析】（1）补全的图形如图所示证明：由题意可知，在中，四边形为菱形，（2）四边形为菱形，在中，22如图，在平面直角坐标系中，直线与轴的交点为，与轴的交点为，线段的中点在函数（）的图象上（1）求，的值;（2）将线段向左平移个单位长度（）得到线段，的对应点分别为，当点落在函数（）的图象上时，求的值当时，结合函数的图象，直接写出的取值范围【解析】（1）如图直线与轴的交点为，直线与轴

9、的交点为，点的坐标为线段的中点为，可得点的坐标为点在函数（）的图象上，（2）由题意得点的坐标为，点落在函数（）的图象上，解得的取值范围是23某同学所在年级的名学生参加“志愿北京”活动，现有以下个志愿服务项目：纪念馆志愿讲解员书香社区图书整理学编中国结及义卖家风讲解员校内志愿服务要求：每位学生都从中选择一个项目参加，为了了解同学们选择这个个项目的情况，该同学随机对年级中的名同学选择的志愿服务项目进行了调查，过程如下：收集数据：设计调查问卷，收集到如下数据（志愿服务项目的编号，用字母代号表示），整理、描述诗句：划记、整理、描述样本数据，绘制统计图如下，请补全统计表和统计图选择各志愿服务项目的人数统

10、计表志愿服务项目划记人数纪念馆志愿讲解员正书香社区图书整理学编中国结及义卖正正家风讲解员校内志愿服务正合计选择各志愿服务项目的人数比例统计图纪念馆志愿讲解员书香社区图书整理学编中国结及义卖校内志愿服务家风讲解员分析数据、推断结论：抽样的个样本数据（志愿服务项目的编号）的众数是_（填的字母代号）：请你任选中的两个志愿服务项目，根据该同学的样本数据估计全年级大约有多少名同学选择这两个志愿服务项目【解析】项有人，项有人选择各志愿服务项目的人数比例统计图中，占，占分析数据、推断结论：抽样的个样本数据（志愿服务项目的编号）的众数是：根据学生选择情况答案分别如下（写出任意两个即可）：（人）：（人）：（人）

11、：（人）：（人）24如图，的半径为，内接于，为延长线上一点，与相切，切点为（1）求点到半径的距离（用含的式子表示）（2）作于点，求的度数及的值【解析】（1）如图，作于点在的内接中，在中，点到半径的距离为（2）如图，连接由，可得于相切，切点为，于点，在中，四边形为矩形，25如图，为的直径上的一个动点，点在上，连接，过点作的垂线交于点已知，设、两点间的距离为，、两点间的距离为某同学根据学习函数的经验，对函数随自变量的变化而变化的规律进行探究下面是该同学的探究过程，请补充完整：（1）通过取点、画图、测量及分析，得到了与的几组值，如下表：（说明：补全表格对的相关数值保留一位小数）（2）建立平面直角坐标

12、系，描出以补全后的表中各对对应值为坐标的点，画出该函数的图象（3）结合画出的函数图象，解决问题：当时，的长度均为_【解析】（1）（2）如图（3）26.在平面直角坐标系中，抛物线：与轴交于点，抛物线的顶点为，直线：（1）当时，画出直线和抛物线，并直接写出直线被抛物线截得的线段长（2）随着取值的变化，判断点，是否都在直线上并说明理由（3）若直线被抛物线截得的线段长不小于，结合函数的图象，直接写出的取值范围【解析】（1）当时，抛物线的函数表达式为，直线的函数表达式为，直线被抛物线截得的线段长为，画出的两个函数的图象如图所示：（2）抛物线：与轴交于点，点的坐标为，抛物线的顶点的坐标为，对于直线：，当时

13、，当时，无论取何值，点，都在直线上（3）的取值范围是或27正方形的边长为，将射线绕点顺时针旋转，所得射线与线段交于点，作于点，点与点关于直线对称，连接（1）如图，当时，依题意补全图用等式表示与之间的数量关系：_（2）当时，探究与之间的数量关系并加以证明（3）当时，若边的中点为，直接写出线段长的最大值【解析】（1）补全的图形如图所示：（2），连接，（3），点在以为直径的圆上，28对于平面内的和外一点，给出如下定义：若过点的直线与存在公共点，记为点，设，则称点（或点）是的“相关依附点”，特别地，当点和点重合时，规定，（或）已知在平面直角坐标系中，的半径为（1）如图，当时，若是的“相关依附点”，则的值为_是否为的“相关依附点”答：_（填“是”或“否”）（2）若上存在“相关依附点”点，当，直线与相切时，求的值当时，求的取值范围（3）若存在的值使得直线与有公共点，且公共点时的“相关依附点”，直接写出的取值范围【解析】（1）是（2）如图，当时，不妨设直线与相切的切点在轴上方（切点在轴下方时同理），连接，则，此时，如图，若直线与不相切，设直线与的另一个交点为（不妨设，点，在轴下方时同理），作于点，则，当时，此时，假设经过点，此时，点早外，的取值范围是（3） 21 / 21