人教版小学六年级下册美术优质说课稿寻找美的踪迹.docx
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1、寻找美的踪迹一、说教材:本课是造型表现领域。法国著名雕塑家罗丹说过:美是到处都有的,对于我们的眼睛,不是缺少美, 而是缺少发现。这节课就是用相机来记录我们身边的美。学习领域 造型表现 综合探索2、 说教学目标 1、知识:认识肌理,从整体和局部寻找美、体会美2、技能:培养学生发现美创造美的能力。3、情感:热爱生活的思想感情三、说教学重难点:教学重点 1、理解肌理的美2、合理构图教学难点 从多角度发现事物的美。4、 说教学准备:教具准备 数码相机,牙刷,吸管,水粉颜料。水粉笔 墨水 宣纸学具准备 数码相机,牙刷,吸管,水粉颜料。水粉笔墨水 宣纸课件内容 1、不同数量花的欣赏2 长城远近照片的欣赏3
2、、树林、沙漠以及树叶、沙粒的欣赏图片4 肌理图片的欣赏教学评价 1、在学生回答感受时加以肯定,并对创意好的回答突出表扬,对欠缺的回答进行补充。2、对学生作业肯定的同时要提出更高的要求,加以改善。优秀作业要给予表扬,并指出优点所在。五、说教学过程:活动一:请学生欣赏一朵花照片、几朵花照片和许多花的照片.(展示课件图片一、图片二和图片三)教师分别请学生谈谈对三张照片的体会小结:一朵花明朗清晰、几朵花重叠绽放,许多花绚丽多彩。我们一起来寻找美的踪迹。(板书课题)设计意图:引导学生发现不同的数量不同的方法可以表现出不同的美活动二:请学生欣赏长城的远观和近看的图片。(展示课件图片四、图片五和图片六)教师
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