连加、连减.docx

1、连加、连减教学内容：课本P27例1、例2教学目标：1、通过同学间的交流，掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。3、巩固100以内的加、减法。教学重点：1、使学生掌握用竖式连写的方法，会正确计算三个数的加、减法。2、培养学生认真、细致的计算习惯。教学难点： 灵活使用口算或加减法竖式等方法计算连加、连减的问题。教学准备：实物投影、主题图教学过程：一、情景导入，激发兴趣。 1、口答。 7+6+5 8+9+13 24-10-7 20+30+10 2、揭示课题：今天我们将继续研究三个数的加减法。 二、合作交流，掌握算理。1、教学例1。（1）出示主题图。学生观

2、察图并了解信息。（2）出示表格。学生根据表格了解信息并提出问题。在小组内交流你想到的问题，并解答出来。（3）怎样求一共摘了多少个南瓜?学生回答，教师板书算式28+34+22，这道题怎样计算呢？学生试算并在小组内交流计算方法。学生汇报，展示算法。比较各种竖式的区别与联系及优劣。2、教学例2。出示主题图仔细观察主题图，了解信息。分小组交流从图中发现的信息。思考解题方法。在练习本上写出连写的竖式。学生，汇报，板演解答过程。3、完成教材第28页做一做，学生独立完成。学生汇报、板演，并说明计算方法。三、巩固练习，实践应用。1、完成教材第29页练习五第1、2题。2、引导学生完成教材第29页练习五第3题。算好后学生说说计算方法。四、课堂总结。学生在知识、方法上做一个回顾。学生自由说说。五、布置作业。 2 / 2