化学性质和物理性质二.docx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《化学性质和物理性质二.docx》由用户(欢乐马)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 化学性质 物理性质 下载 _九年级下册_人教版_数学_初中
- 资源描述:
-
1、 物质的变化和性质教学设计一、教学目标(一)知识与技能1通过对生活现象和化学实验的观察和分析,了解物理变化和化学变化的概念及区别,并能运用概念判断一些易分辨的典型的物理变化和化学变化。2了解物理性质和化学性质的概念,并能区分哪些是物理性质,哪些是化学性质。(二)过程与方法1初步学习运用观察、实验、比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。2用化学知识解释日常生活中的一些变化,激发学习化学的兴趣。(三)情感、态度和价值观1通过对实验现象的观察激发兴趣,培养学习的自觉性和主动性。2通过对实验现象的分析和总结培养严谨务实的科学作风。3初步建立科学的物质观,增进对“世界是物质的”“物质是变化的
2、”等辩证唯物主义观点的认识。二、教学重点物理变化、化学变化的概念和区分;物理性质和化学性质的概念和区分。三、教学难点物理变化、化学变化的概念和区分;物理性质和化学性质的概念和区分。四、教学准备教学设备:投影仪,计算机。教学仪器和药品:试管、带弯管的单孔橡皮塞、酒精灯、玻璃片、烧杯、铁架台(带铁夹)、研钵、药匙、镊子;胆矾、氢氧化钠溶液、石灰石、稀盐酸、澄清石灰水、纸。五、教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图新课引入(2分钟)【引入】我们知道,在物质世界里,各种物质之间存在着多种相互作用,也不断发生着变化。例如,水在一定条件下可以变成水蒸气和冰,燃料能燃烧,等等。【实验感知】(1)将纸揉成一
3、团。(2)将纸撕碎。(3)将纸点燃。【提问】:上述变化有什么不同?可以分成哪几类?本节我们就来探究:物质的变化和性质(板书课题)。学生倾听、思考。由学生的生活经验引入,激发学生的学习兴趣,暗示化学与生活联系紧密。初步建立科学的物质观,增进对“世界是物质”“物质是变化的”等辩证唯物主义观点的认识。新课讲授(26分钟)一、物质的变化【过渡】化学是一门以实验为基础的学科,许多化学概念、化学基础知识都是通过实验形成的,因此我们必须学会观察实验的方法。下面请大家观察几个演示物质变化的实验,主要观察变化前后物质的颜色、状态及实验过程中的现象,将现象记录在教材第7页的表格中。观察现象并及时记录。让学生通过观
展开阅读全文