10000以内数的认识(一)(认识数位、数数).docx
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- 关 键 词:
- 10000 以内 认识 数位 数数 下载 _九年级下册_人教版_数学_初中
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1、10000以内数的认识(一)(认识数位、数数)学习内容:教材第82页例5。学习目标:1、通过具体的实例让学生感受到万以内的数在生活中的应用,建立形象的感性认识,发展学生的数感,了解大数的价值。2、掌握万以内数各个数位的十进制关系,数位顺序以及简单的数的读写。3、联系生活实际,体验数与生活的密切联系,感受学习数学的必要性,激发学习数学的兴趣。4、在合作探究活动中培养分析、推理和解决问题的能力。学习重难点:认识万以内的数,掌握万以内数各个数位的十进制关系及数位顺序。教具准备:挂图、计数器、数位顺序表、小黑板、卡片。学习过程一、激趣导入。1、读出下面的数: 475、809、720、900、999提问
2、:谁能说说读数时,要从哪位读起?怎样读?2、大家想一想:999是几位数?再添1是多少?它是几位数?3、出示南京长江大桥挂图,提问:那么有谁知道南京长江大桥的公路桥和铁路桥的长度呢?南京长江大桥是我国在长江上最早建立的公路、铁路两用桥。 板书:南京长江大桥公路桥长4589米,铁路桥长6772米。4、提问:看了这些数据后,你有什么想说的?(这座桥不但很长,而且坚固,是我们中国人的骄傲。)5、引入新课:10000以内的认识(板书课题)。二、探究新知。1、教学例5。(1)观察例5中的正方体。数一数,一个大正方体有多少个小正方体?说说你是怎么数的?(2)一个大正方体有1000个小正方体,想一想:如果十个
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