图形创意与联想-林家阳课件.ppt

1、 为什么开设图形创意这门课。为什么开设图形创意这门课。Why？ 图形创意的重要性。图形创意的重要性。 图形图形是设计作品的表意形式，是设计作品中敏感和倍受关注的视觉中心。 “ 一幅好的招贴，应该是靠图形语言说话而不是靠文一幅好的招贴，应该是靠图形语言说话而不是靠文字注解字注解”。 霍尔戈马蒂斯 什么是图形创意，图形创意有什么意义，什么是图形创意，图形创意有什么意义，图形创意与设计有什么关系。图形创意与设计有什么关系。 What？ 图形，在英文中为graphic，是指书画刻印的作品或说明性的图画在现代含义词典中，图形被解释为“在纸上或其他平面上表示出来的物体的形状”。从实际形成来看，下面所列的都

2、可以称为图形:1）人类眼睛所看到的景物。2）用摄像机、录像机等装置获得的照片、图片。3）用绘图机或绘图工具绘制的工程图、设计图、方框图。4）各种人工美术绘画、雕塑品。5）用数学方法描述的图形。（包括几何图形、代数方程或分析表达式所确定的图形）。 什么是图形呢？从文字中也可以体味到这种思维特征。“凹”和“凸”的形象性显而易见。所有民族的早期文字都具有象形性，是具象思维方式的结果，但汉字是现在世界上唯一还在使用的、以象形为基础的文字，这说明中国人的思想世界始终不曾与具体形象分离，思维中的运算、推理、判断始终不是一套纯粹而抽象的符号。 图形设计的主要功能是说明性的： 设计师进行图形设计，主要是着眼于

3、传播，设计师通过图形的大量复制和传播，来传达特定的信息，思想和观念,以期为传播对象所广泛接受公元前4000年左右，人们开始采用青龙、白虎、朱雀、玄武四神兽表征东西南北四个方位和春夏秋冬四个季节，这是远古中国人有空间与时间观念的体现。中国古代思想在发展的原点就建立起了神圣的天地神祗体系，并对其心存畏惧。 连旋纹彩陶瓮 马家窑文化 公元前3300前2900年蛙人纹彩陶壶马家窑文化公元前3300前2900年三定点旋弧线纹彩陶钵（俯视）马家窑文化公元前3300前2900年鱼纹彩陶盆仰韶文化公元前5000前4000年人面鱼纹彩陶盆仰韶文化公元前5000前4000年汉画像石西王母形象(汉代) 公元前206

4、年220年 司母戊鼎耳纹饰（侧面）商 方彝 西周公元前11世纪 前771年凤纹尊口部纹饰 西周 公元前11世纪前771年灶神年画中二十四节气公元前5世纪，人们将历法与农业联系起来，把一年分为24等份，俗称二十四节气，便于人们准确地掌握农时，安排农事，沿用至今。年画九九消寒图从冬至后一天算起，九天为一九，九九共八十一天，画素梅一枝，上有个花瓣，日涂其一，涂满而九九尽；天气转暖，寒意消除，故名九九消寒图。另外还有通过填字法、画圈法、填影格法等计数天日，直至寒尽者。此图以双钩体书写破洪州、洪洋洞和南阳关三出戏名，供逐日逐笔填实之用。七个孩童正在演出的便是这三出戏。诗书传家诗书传家生意兴隆 财源茂盛生

5、意兴隆 财源茂盛民居石雕梅兰竹菊四君子图梅 兰 陕西洛川阴阳鱼剪纸图案 20世纪翘翘翘安徽黟县际联乡乐潭村民居，约公元1619世纪山西王家大院建筑群内影壁，18世纪人首蛇身的女娲、伏羲被认为是中国人的始祖。他们手执规矩，意味着天圆地方的开始。玉制镂空龙凤纹环 西汉（公元前20625年） 玉制镂空龙凤纹环 西汉（公元前20625年） 玉制镂空佩 西汉（公元前20625年）青花海水龙纹扁瓶 明代（公元14261435年）青花瓷是中国明代（公元13681644年）的代表性瓷器。此前陶瓷体现为青瓷、白瓷两大色系。该瓶以连天翻涌的海水作衬景，游龙横行于惊涛骇浪之间，颇具磅礴气势。 五彩色藻纹罐 明代（公

6、元1523年1566年）“五彩”，非确指五种颜色，而是颜色众多的意思。它是在青花瓷的基础上发展出的彩瓷品类。 创意创意 图形的创意设计，首先要对自然界事物和日常生活经验进行收集、整理、切割、分解、变异，从中寻找图形设计所须的表现元素。然后对收集、整理的图形表现元素进行处理加工，运用创造性思维方法挖掘探索图形的设计手法。 设计设计 图形，是视觉传达设计中最直接、最醒目的表现方式之一，它伴随着人类文明的足迹已成为传播和交流的必然构成。 从构成图形的要素来看，图形是由点、线、面、体等几何要素所构成，这些几何要素的不同变化和组合构成了不同的图形。所谓的图形就是从客观世界中抽象出来的带有灰度或色彩及形状

7、的图或形。 图形的基本元素点任何符号都会引人联想。视觉语言的内涵是其它语言所无法替代的。 线面点、线、面是绘画、设计的基本元素，犹如音乐中的音符，单独地看，似乎不构成什么，其实不然。现代设计师，在他的手下一点一线都是一个生命体，充满了生生不息的活力与动力。 寻找生活中最常见的、最简洁的元素。 作业量及尺寸：A4，每个内容不少于个15图形。 作业 三元素的联想 要求各元素形似或意象 作业量及尺寸：A4.至少12个相关图形。 作业 课题内容：眼的联想 寻找与眼球相似的物形并将之取代，要 求视觉上的合理与感觉上的幽默 作业量及尺寸：要求在A4纸上作出20个图形 课题内容：条码的联想 用15分钟的时间每人画出3个自然界和生活中与直线有关的物体。 点评后再每人画出与条码元素相结合、或相互取代的完整的形图。 教学要求： 抓住条码规范的秩序感觉，寻找生活中的物体并予以取代。要求结合自然。作业量及尺寸：10个图形，