幼儿园教师职业倦怠课件.pptx
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- 幼儿园教师 职业 倦怠 课件
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1、培训教师:刘静(小) 幼儿幼儿教师教师心理健康培训心理健康培训 如何克服职业倦怠如何克服职业倦怠n面对工作,你经常感觉身心疲惫吗?n面对幼儿,你常常有无助感和距离吗?n你经常感觉工作没有成就感吗?n你曾喜欢过幼儿教师这个职业吗?n你现在是否后悔从事幼师这个职业?天籁之爱如果时间倒退五年。我觉得我应该按照自己最初的决定,去报考幼儿师范。做一个幼儿园老师,每天和那些柔软透明的小生物在一起。他们无邪的笑容像阳光一样纯粹。他们清澈的眼神像雪山一样遥远。我要在他们躺在绿色的小木床上午睡的时候,一个人坐在窗台边的地板上,看樱花树在风中摆动。黄昏的雨天,最后一个孩子被母亲接走,然后在空荡荡的教室里弹钢琴。
2、摘自安妮宝贝的小说彼岸花我是一个幼师的老公,你们的苦我也知,我老婆天天早上6点多起来上班,说是五点半下班但好像很少见过,6点7点常发生。自从来了个新园长就更惨了,一天十几个小时在幼儿园是常事。一个月还要交什么一大堆论文,教案。那个园长好像还认为不够,加两篇读后感上去.人来的,一天十几小时,不累死?还要回家写这写那,做教具.星期六、日加班当饭吃。这样的活能不让人干得心烦吗?好了,现在天天干,家没人管了,小孩也没人管了,做得烦,回家争吵多了。我们现在是两天一小吵一星期一大吵,说来说去还是因幼儿园工作压力太大了。我现在是有老婆和没老婆也没什么分别我现在是有老婆和没老婆也没什么分别。我刚就又跟她吵了。
3、现在我来这就是为了帮她写那TMD什么教案。前几天还帮她写了篇死人教学论文。唉!做幼师的老公原来也好累。那些BT园长为什么自己不去做做,不去写写,看他自己累不累.以前我也是跟人家说幼儿教师好,找个幼儿教师做老婆不错。现在,我可不这样说了,找个幼师做老婆等于找个人回家吵架。一定别找。(不是吗,你们自己想想,你们做得累,就会烦,烦了就心情不好,不好自然就会动不动就吵。吵多了大家也会想到有什么事发生了。)好了,不说了,还要帮老婆写那TMD教案。1关于职业孩子434爱190责任16良心7 6472综合状态忙133累216疲24病34机器22减负23压力945463心理状态痛45苦328烦112怨53哀6
4、2悔27恐18 惨27恨19郁闷12怕50麻木4想逃27想哭10 7524关于管理园长211理解132支持40尊重16体谅20关注274465关于科研研30课132科58责任16良心7价值16有用5 帮助2收获8面对30成就3目的3意义9好处9为了81保姆30409 职业倦怠( job burnout)是一种在工作的重压之下身心俱疲的状态,是身心能量被工作耗尽的感觉。 自我期望偏高与实际结果的落差、知识能力的不足、 教学效能感不高以及人格特点差异。自尊心强,往往将目 标设置得过高或不现实,最终导致目标的丧失而陷入倦怠。 倦怠容易发生在教师生涯的早期教师生涯的早期, 也就是说年轻教师比年长教师更
5、容易体会到倦怠,未婚教师比已婚教师、教育程度高的教师相对于教育程度低的教师更易于发生职业倦怠的现象。 就人格特质来说,意志坚强、善自控、高自尊的教师不容易体验到倦怠;而期望过高、低自尊和外控型教师更易产生倦怠无助的心倦怠无助的心理,倦怠也被描述为一个理想破灭的过程。 彻底放弃乃至嘲弄自己当初追求的理想目标, 不再在乎自己的公众形象和未来前途。至此,个体倦怠已达到最低限度, 身心健康严重受损。如抑郁、焦躁、易发火、易冲动等。 个体表现出雄心勃勃、忘我投人, 比如新教师个体做事开始缺乏效率、焦虑、工作满意度下降, 但仍一味以加倍的努力来回避问题。个体开始明确而强烈地体验着情绪、生理与行为问题。虽然
6、还是力图否认问题, 但已被身心疲惫所控制。冷漠期狂热期停滞期挫折期(一)初级倦怠 主要表现为: 这种倦怠水平经历期短,较易恢复,一般出现在新手教师群体中。(二)中级倦怠 表现为: 此级倦怠比较固定、持久,不能轻易克服。 例证: 王蒙组织部来了个年轻人组织部来了个年轻人中的组织部长刘世吾。 一切漠然处之,以“就那么回事”为口头禅,丧失热情和动力。(三)高级倦怠 表现为:教育理想完全破灭,自尊降低,对教师职 业了无眷恋。 此时面临此时面临3 3种选择:种选择:生理心理方面生理心理方面个人生活方面个人生活方面工作方面工作方面倦怠者经常感觉自己处于疲惫不堪状态,感到烦躁;总担心安全问题,希望能自己安静
7、地呆着。职业倦怠的幼儿教师认为工作占据了他们很多原本应该享有的闲暇时间,感到自己的脾气开始变坏。没有上班的动力,紧张情绪,经常盼着下班,在家根本不愿意提工作的事,甚至后悔选择幼儿教师作为从事的职业。情绪衰竭的 程度偏高幼儿教师因保教工作压力过大而导致的生理资源和情绪被严重消耗后的较深体验。教龄与倦怠有一定关系在教龄达到 510 年的时候倦怠迅速增长到最高程度。工作时间在 20 年以上的幼儿教师的倦怠感降到最弱的水平l滥用惩罚滥用惩罚是幼儿教是幼儿教师职业卷师职业卷怠最直接的怠最直接的后果后果生理上疾病增多咽喉炎、脊椎病的发病率经已高达到历史最高达40%和20%心理上产生不稳定的情绪,影响心理健
8、康焦虑、压抑、忧郁、暴躁、沮丧、不安、悲观失望,自悲消极行为增多易冲动、精力不济、情感失常、兴趣和热情减少职业倦怠使幼儿教育事业蒙受损失 幼儿教师的跳槽症幼儿教师的跳槽症从社会方面看社会给予幼儿教师经济待遇偏低幼儿教师在社会中的声望、地位偏低 “每天哄哄孩子,和孩子玩玩游戏,照顾好孩子的每一顿饭,帮助孩子穿好衣服,睡好觉就已经很好了。”“在幼儿园干得再好,顶多也就能当个园长,在幼儿园干得再好,顶多也就能当个园长,况且园长只能有一个,不是谁都可以当的,换况且园长只能有一个,不是谁都可以当的,换个工作环境,混上个科级干部真不是什么难个工作环境,混上个科级干部真不是什么难事。事。”社会变化带来的新要
9、求与高期望对教师的影响 看住孩子不出事就行促进幼促进幼儿的健儿的健康发展康发展内疚感:没有时间照顾自己的孩子幼儿教师这份工作,让自己对子女关心不够,耐心不足。1.幼儿园工作内容偏多,且重复性强,这使得幼儿教师容易出现职业倦怠(1)案头工作多平均每位幼儿教师每个学期的案头工作达1717种种之多,花费时间大概在1010小时小时以上。教案、个案、摘抄、计划、观察记录、教养随笔、会教案、个案、摘抄、计划、观察记录、教养随笔、会议记录、科研、工作总结、家园联系、报告请示、演议记录、科研、工作总结、家园联系、报告请示、演讲稿、各种教讲稿、各种教具。具。(2)班级人数多(3)业务学习多 “证书狂”(4)开课
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