广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品:职场达人课件.pptx
- 【下载声明】
1. 本站全部试题类文档,若标题没写含答案,则无答案;标题注明含答案的文档,主观题也可能无答案。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
2. 本站全部PPT文档均不含视频和音频,PPT中出现的音频或视频标识(或文字)仅表示流程,实际无音频或视频文件。请谨慎下单,一旦售出,不予退换。
3. 本页资料《广东省创新杯说课大赛计算机类一等奖作品:职场达人课件.pptx》由用户(三亚风情)主动上传,其收益全归该用户。163文库仅提供信息存储空间,仅对该用户上传内容的表现方式做保护处理,对上传内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知163文库(点击联系客服),我们立即给予删除!
4. 请根据预览情况,自愿下载本文。本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
5. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007及以上版本和PDF阅读器,压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 广东省 创新 杯说课 大赛 计算机 一等奖 作品 职场达人 课件
- 资源描述:
-
1、中职计算机说课目 录CONTENTS PAGE 教学分析教学策略教学过程教学反思目 录CONTENTS PAGE 教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析教学分析教材分析教学目标学情分析教材分析第1章 编辑联合发文的公文第2章 编制“客户资料卡”表格第3章 编排长文档第4章 制作电子报第5章 批量含照片胸卡第一篇 Word 2010高级应用第二篇 Exce1 2010高级应用第三篇 PowerPoint 2010高级应用第四篇 Office 2010综合应用第一篇 Word 2010高级应用教学重难点教学分析教材分析教学目标学情分析教材分析教学重难点建立数据源与
2、主文建立数据源与主文档的链接档的链接建立数建立数据源据源建立主建立主文档文档插入合插入合并域并域编辑收编辑收件人件人教材处理教材处理模拟职业模拟职业场景场景任务分层任务分层设计设计加强教材加强教材内容联系内容联系教学分析能力分析:能力分析:1.1.学生水平参差不齐,能力各异;学生水平参差不齐,能力各异;2.2.操作能力较强,但机能的培养与实际应用脱节操作能力较强,但机能的培养与实际应用脱节知识分析:知识分析:通过高新技术中级考证通过高新技术中级考证,学生学生具备具备OfficeOffice基础知识基础知识,但但知识的掌握不够系统知识的掌握不够系统,且且掌握的程度不同掌握的程度不同情感分析:情感
3、分析:强烈的好奇心和求知欲强烈的好奇心和求知欲,厌厌理论,好实践理论,好实践,注重注重技能的学习技能的学习,职业职业素养意识较为素养意识较为薄弱薄弱教材分析教学目标学情分析教材分析学情分析教学重难点教学分析1.理解邮件合并中“主文档”、“数据源”等相关概念;2.掌握邮件合并的基本操作步骤;3.掌握带图片邮件合并的操作1.任务面向企业生产一线,面向实际应用,提高学生办公事务的综合应用能力;2.小组分工合作,通过微课视频等辅助材料完成任务,培养学生自主分析问题、解决问题能力渗透人才职业化培养理念,从职业素养的“时间管理”、“职业生涯规划”、“职业角色转变”等角度引导学生理解职业素养意识教材分析教学
4、目标 教学重难点学情分析学情分析教学目标教学分析n 1.理解“主文档”、“数据源”等 相关概念;n 2.掌握邮件合并的基本操作步骤n 掌握带图片邮件合并的操作教学难点突出重点突破难点教材分析教学目标教学重难点学情分析教学目标教学重难点教学分析教学策略教学过程教学反思教学策略教学策略分层教学法分层教学法模拟教学法模拟教学法翻转课堂与传翻转课堂与传统课堂相结合统课堂相结合综合题综合题能力提升题能力提升题基础操作题基础操作题思考题思考题灵活题灵活题基础题基础题分分层层教教学学法法本专业毕业生主要从事办公软件应用工作,整个教学过程模拟职业场景,便于学生转换角色,迅速进入岗位工作状态。结合职业场景模拟,
5、在具体工作问题解决过程中渗透职业素养教育理念,实现技能培养与素养教育的无缝对接。教法学法教法教学策略教法移动互联网教学云课堂微信班级群公众号平台学法教法学法教学策略确立目标技能互补责任到人相互信赖教法学法学法目 录CONTENTS PAGE 教学分析教学策略教学过程教学反思教学分析教学策略教学过程教学反思教学过程教学过程课前准备课后提升 课中探究 课前准备预习新知测试反馈发布任务分层复习学生分组逻辑思维强基础扎实基础弱教学过程课前准备课后提升 课堂实施课中探究 课前准备 课前准备课中探究创设创设情境情境营造营造氛围氛围沟通沟通交流交流情感情感递进递进链接链接活动活动强化理论强化理论基础基础巩固
6、巩固技能技能热身热身小组小组合作合作技能技能强化强化疑难疑难解答解答知识知识小结小结任务任务拓展拓展能力能力突破突破在线在线交流交流分享分享收获收获教学过程课前准备课后提升 课堂实施课中探究 课前准备课中探究创设工作情境创设工作情境营造企业氛围营造企业氛围创设情境创设情境营造氛围营造氛围教师学生领导员工引导带领扮演扮演进入期进入期探索期探索期适应期适应期发展期发展期阶段性阶段性成功成功突破期突破期反思期反思期意图:u 结合学生的专业特点,为服务于学生未来的职业岗位,精设工作情境,通过角色扮演营造企业氛围,实行积分制管理,激发学生的学习兴趣;u 将职业素养系列专题之“职业生涯规划”的阶段划分标准
展开阅读全文