社会工作综合能力(中级)课件.ppt
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- 社会工作 综合 能力 中级 课件
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1、社会工作综合能力社会工作综合能力(中级)(中级)童志锋童志锋 浙江财经大学浙江财经大学 社会工作系社会工作系1谢谢观赏2019-5-17重点内容总结一、社会工作概述 6 4二、社会工作价值观与专业伦理 12 3三、人类行为与社会环境 6 3四、社会工作理论 7 5五、个案工作方法 11 8六、小组工作方法 5 5七、社区工作方法 8 5八、社会工作行政 14 8九、社会工作督导 6 4十、社会工作研究 13 5 共计: 88 502谢谢观赏2019-5-17第一章第一章 社会工作概述社会工作概述考点1:社会工作的目标考点2:社会工作的功能考点3:社会工作的发展考点4:社会工作构成要素考点5:社
2、会工作者的角色考点6:社会工作的主要领域3谢谢观赏2019-5-17v社会工作的目标社会工作的目标目标服务对象层面社会层面文化层面解救危难缓解困难激发潜能解决社会问题促进社会公正弘扬人道主义促进社会团结促进发展4谢谢观赏2019-5-17功能对服务对象对社会促进正常生活恢复弱化功能促进人的发展促进人与社会环境的相互适应维持社会秩序建构社会资本促进社会和谐推动社会进步5谢谢观赏2019-5-17社会工作构成要素(重点)v社会工作的基本过程模社会工作的基本过程模式式双方连续互动的过程v协同达到目标的过程协同达到目标的过程充满动态的、双方和多方合作达到目标的过程专业方法助人活动价值观社会工作者服务对
3、象构成要素6谢谢观赏2019-5-17社会工作者的主要角色社会工作者的主要角色(重点)(重点)角色直接服务角色间接服务角色合并角色服务提供者治疗者支持者使能者倡导者关系协调者行政管理者资源筹措者政策影响者研究者7谢谢观赏2019-5-17社会工作的领域社会工作的领域一、社会工作的主要领域一、社会工作的主要领域v关注十二个主要工作领域的服务内容二、社会工作领域的扩展二、社会工作领域的扩展v从困难人群到有需要人群v从关注社会问题到关注社会和谐发展8谢谢观赏2019-5-17 学校社会工作者小林发现高三学生面临很大的高考压力,计划开展一系列服务。小林的下列做法中,能突出体现社会工作者支持者角色的是(
4、 )。A.呼吁教育部门优化考试方式B.支持导致高考压力原因的调查C.支持任课教师改进教学方法D.鼓励学生树立信心和克服困难v答案:D9谢谢观赏2019-5-17关于社会工作专业发展的说法,正确的是( )。A社会工作特别强调科学方法,从整合到细分是基本发展趋势B社会工作目标模式不断变化,从预防到救助是基本发展思路C社会工作领域不断拓展,环境保护也成为社会工作介入范围D社会工作专业自建立起,社区工作就是社会工作的专业方法v答案:C10谢谢观赏2019-5-17 社会工作服务对象是指在社会工作过程中需要帮助的一方。关于社会工作服务对象的说法,正确的有( )。A服务对象仅包括个人B社会工作是服务对象存
5、在的前提条件C潜在的服务对象是在服务发生后形成的D服务对象可分为自愿求助型和非自愿求助型E基本生活有困难的人群是社会工作的服务对象v答案:DE11谢谢观赏2019-5-17第二章第二章 社会工作价值观与专业伦理社会工作价值观与专业伦理(3)考题集中在以下两节:考题集中在以下两节:v第二节:社会工作价值观v第三节:社会工作的专业伦理12谢谢观赏2019-5-17社会工作价值观的操作原则社会工作价值观的操作原则(重点)操作原则基本信念实践原则尊重独特性相信人能改变接纳非评判个别化保密服务对象自我决定13谢谢观赏2019-5-17专业伦理的内容专业伦理的内容(重点)(重点)对全社会对专业作为专业人员
6、对机构对同事对服务对象内容14谢谢观赏2019-5-17实践中的伦理难题及处理原则实践中的伦理难题及处理原则(重点)(重点)v伦理难题伦理难题保密问题人情与法制价值介入与客观性社工个人利益与社会责任自我决定问题v处理原则处理原则保护生命(首要原则)差别平等自主自由最小伤害生命质量隐私保密真诚15谢谢观赏2019-5-17关于工作价值观操作原则的说法,正确的是( )A.社会工作者要从内心认同价值观与自己相异的服务对象B.即使服务对象的选择不符合其根本利益,也应该尊重其选择C.考虑到服务对象的自尊,社会工作者不主张代替服务对象作决定D.当服务对象要求为其自我伤害行为保密时,社会工作者应为其保密v答
7、案:C16谢谢观赏2019-5-17 某市出台了一系列惠民政策,但迟迟未落实到某养老服务机构。机构的人们认为主要原因是机构工作不到位,工作人员努力不够,并不听机构管理者的反复解释,希望直接与有关部门沟通。为此,机构管理者派社会工作者负责处理这个问题。根据社会工作专业价值和伦理守则,社会工作者首先应该做的是( )。A.认同老人们对机构工作的批评B.同意老人们对机构工作人团的意见C.了解老人们对尽快享受惠民政策的诉求D.劝阻老人们与上级有关部门沟通的行为v答案:C17谢谢观赏2019-5-17 初二学生小玲因父亲过世,母亲身体不好,决定退学打工,减轻母亲的负担。她请学校社会工作者小徐帮忙联系工作并
8、请其保密。此时,小徐应采取的正确做法是( )。A将李玲的决定告知其母 B.答应小玲的保密要求 C.对小玲的想法提出批评 D.与小玲商讨适当的解决办法v答案:D18谢谢观赏2019-5-17 社会工作专业实习生小郑为社区内的儿童寄养家庭提供服务。她发现寄养家庭内的儿童大多有肢体或智力缺陷,而她认为儿童应该是充满阳光、活泼健康的。因此,她很难面对这样的孩子,感到工作难度很大。如果小郑继续这一实习,她需要进一步加强的专业价值观有( )。 A对服务对象的尊重B看到服务对象的优势C对服务对象的接纳D尊重服务对象的自我决定E为服务对象保密v答案:ABC19谢谢观赏2019-5-17第三章第三章 人类行为与
9、社会环境(人类行为与社会环境(4)考点考点1:人类需要的层次和类型:人类需要的层次和类型考点考点2:人类行为的类型和特点:人类行为的类型和特点考点考点3:社会环境的构成要素:社会环境的构成要素考点考点4:人类行为与社会环境的关系:人类行为与社会环境的关系考点考点5:人类行为与社会环境的理论基础:人类行为与社会环境的理论基础考点考点6:人生发展阶段及主要特征:人生发展阶段及主要特征20谢谢观赏2019-5-17考点考点1:人类需要的层次和类型:人类需要的层次和类型(重点)(重点)一、需要的层次一、需要的层次v马斯洛:马斯洛:生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要、自我实现的需要 需要由高
10、到低分为不同层次;低级需要基本满足后高级需要才可能出现;高级需要出现后,低级需要仍然存在,但对行为影响减弱;最占优势的需要将支配一个人的意识和行为;层次越低需求越大。 21谢谢观赏2019-5-17v阿尔弗雷德(阿尔弗雷德(ERG)理论:理论:生存需要、关系需要、成长需要不强调需要的顺序,认为某种需要只在一定时间内对行为产生影响;较高层次的需要受挫会使个体退而求其次;某种需要在基本满足后其强烈程度可能不会减弱,可能会增强。v莱恩多亚尔和伊恩高夫的需要理论:莱恩多亚尔和伊恩高夫的需要理论:基本需要身体健康和自主中介需要促进基本需要实现22谢谢观赏2019-5-17一、人类行为的类型一、人类行为的
11、类型(重点)(重点)v本能行为与习得行为(行为起源)v亲社会行为与反社会行为(行为作用)v正常行为与偏差行为(行为价值判断)统计学标准社会规范与价值标准行为适应标准个体主观体验考点考点2:人类行为的类型和特点:人类行为的类型和特点23谢谢观赏2019-5-17考点考点3:社会环境的构成要素:社会环境的构成要素 社会环境是与人的生存相关的社会因素以及与人的生物遗传、心理状态相互作用而形成的社会系统。一、社会环境的特点一、社会环境的特点(重点)(重点)多样性、复杂性、层次性、相对稳定性、变动性二、社会环境的主要构成要素二、社会环境的主要构成要素(重点)(重点)v家庭、朋辈群体、学校、工作单位、社区
12、、文化、大众传媒v各要素的类型、对人类行为的影响24谢谢观赏2019-5-17考点考点5:人类行为与社会环境的理论基础:人类行为与社会环境的理论基础一、人类行为的生物学理论一、人类行为的生物学理论二、人类行为的心理学理论二、人类行为的心理学理论(重点)(重点)1、弗洛伊德的精神分析理论、弗洛伊德的精神分析理论v人格发展主要是本能发展,本能的根源在于动欲区。v口唇期、肛门期、性器期、潜伏期、生殖期25谢谢观赏2019-5-172、埃里克森的人类发展阶段论、埃里克森的人类发展阶段论(重点)(重点)v既考虑生物学的影响,也考虑到文化和社会因素。v婴儿期、幼儿期、儿童早期、儿童中期、青少年期、成年早期
13、、成年中期、成年晚期v每个时期对应的主要冲突与任务、形成的美德(68-69页)26谢谢观赏2019-5-173、皮亚杰的认知发展论、皮亚杰的认知发展论(重点)(重点)v感知运动阶段、前运算期、具体运算期、形式运算期v个体主要运用图式、同化和顺应三种原则来认识世界。v适应包括了同化和顺应这两个相辅相成的过程。27谢谢观赏2019-5-174、科尔伯格的道德发展阶段论、科尔伯格的道德发展阶段论(重点)(重点)v前习俗水平惩罚与服从定向阶段相对功利取向阶段(天真的享乐主义阶段)v习俗水平寻求认可定向阶段(好孩子定向阶段)遵守法规和秩序定向阶段v后习俗水平社会契约定向阶段普遍性伦理准则阶段28谢谢观赏
14、2019-5-175、行为主义理论、行为主义理论(重点)(重点)v华生行为主义理论刺激反应否认遗传的作用,强调环境和教育作用v斯金纳操作行为主义理论人学习的社会行为多数由强化引起,即操作性行为v班杜拉社会学习理论强调行为是内部因素和外部影响之间复杂相互作用的产物既承认直接经验的学习,更强调观察学习的重要性注意到了三种强化因素(外部强化、替代强化、自我强化)29谢谢观赏2019-5-176、依恋理论、依恋理论v依恋关系形成阶段前依恋关系形成中的依恋关系鲜明清晰的依恋关系纠正目标的依恋关系v依恋的类型安全型、回避型、反抗型30谢谢观赏2019-5-17考点考点6:人生发展阶段及其主要特征:人生发展
15、阶段及其主要特征注意:各阶段的生理、心理、社会三种属性上的发注意:各阶段的生理、心理、社会三种属性上的发展特征,同时了解在该阶段面临的主要问题。展特征,同时了解在该阶段面临的主要问题。v婴幼儿阶段婴幼儿阶段v学龄前阶段学龄前阶段v学龄阶段学龄阶段v青少年阶段青少年阶段(重点)(重点)v青年阶段青年阶段v中年阶段中年阶段v老年阶段老年阶段(重点)(重点)31谢谢观赏2019-5-17关于人类行为与社会环境基本关系的说法,正确的是( )。A.青少年的行为受当前社会环境的影响较小B.大众的一致行为对社会环境产生的影响巨大C.良好的遗传基因可单独对人类行为发挥作用D.人类行为与社会环境相互影响的力度是
16、平衡的v答案:B32谢谢观赏2019-5-17 9岁的小明看到动画片中小偷在偷东西,就对妈妈说“好孩子不应该偷东西。”根据科尔伯格的道德发展阶段论,小明的道德发展处在( )。A.寻求认可定向阶段 B.惩罚与服从定向阶段C.相对功利取向阶段 D.遵守法规和秩序定向阶段v答案:A33谢谢观赏2019-5-17 3岁的小月很喜欢妈妈。妈妈去上班时,她会表现出不安;妈妈下班回家时,他就会很高兴。按照埃里克森的人类发展阶段理论,小月目前面临的主要发展任务是( )。A.发展自我同一性 B.发展独立性C.建立亲密关系 D.建立自信心v答案:B34谢谢观赏2019-5-17关于阿尔德弗尔ERG理论的说法,正确
17、的是( )。A.人的需要可分为生活的需要、安全的需要和成长的需要B.需要在一定时间内对行为起作用,但不强调其层次顺序C.只有低层次的需要满足后,才会追求更高层次的需要D.某种需要在得到基本满足后,其强烈程度会降低v答案:B35谢谢观赏2019-5-17 大学生小李经常熬夜玩网络游戏,和宿舍其他同学关系紧张,白天精神恍惚,成绩一落千丈。社会工作者将小李的行为界定为偏差行为,它依据的标准是( )。A.统计学标准 B.价值标准C.行为适应性标准 D.个体主观体验v答案:C36谢谢观赏2019-5-17 小天刚参加工作时,在工作方式、同事关系、生活节奏等方面都倍感压力,不知所措。经过一段时间的学习、培
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