第六章图样的基本表达方法课件.ppt

1、第六章第六章第六章 图样的基本表达方法6-1 机件外部形状的表达视图6-2 机件内部形状的表达剖视图6-3 机件断面形状的表达断面图6-4 机件局部细小结构的表达 局部放大图6-5 常用简化画法视图的分类v二、向视图v三、局部视图v四、斜视图v一、基本视图v1.定义定义：物体向基本投影面投射所得的视图称为基基本视图本视图。基 本 视 图2.六个基本视图的名称和投射方向主 视 图由前向后 后 视 图由后向前俯 视 图由上向下 仰 视 图由下向上左 视 图由左向右 右 视 图由右向左 3.基本视图的 配 置关系及标注 注意：六个基本视图按此图布置时，不标注视图的名称。 基 本 视 图 v1.三视图

2、的投影规律是什么？v2. 基本视图之间是否符合三视图的投影规律？v3.基本视图主要用于表达零件的什么形状？v4.在绘制图样零件时，应如何选择基本视图？向 视 图v1.向 视 图的定义？v2.向 视 图如何标注和配置？v 1.定义定义：向视图是可以自由配置的视图。向视图2.标注标注 在向视图的上方用大写拉丁字母标出该向视图的名称，在相应的视图附近用箭头指明投影方向，并标注相同的字母.局 部 视 图v1.定义v2.局部视图如何配置和标注？v3.局部视图在什么情况下可省略标注？v4.局部视图的断裂边界如何表示？v5.局部视图的断裂边界在什么情况下可省略？v6.在什么情况下用局部视图表示？ 1. 定义

3、 机件的某一部分向基本投影面投影得到的视图。2. 局部视图的配置和标注 局部视图可以按基本视图的配置形式配置。也可按向视图的配置形式配置并标注。局 部 视 图3. 当按投影关系配置，中间又没有其他视图时，可省略标注。4. 局部视图的断裂边界用波浪线或双折线表示，5. 当所表示的局部结构是完整的，外形轮廓成封闭时，波浪线可省略。v6. 局部视图的应用： 当物体的其他部分都表达清楚，只差一部分需要表达时，就可以用局部视图表达该部分的形状。讨论：讨论：当物体的表面与投影面成倾斜位置时，当物体的表面与投影面成倾斜位置时， 其投影不反映实形，该如何办？其投影不反映实形，该如何办？增设一个与倾斜增设一个与

4、倾斜 表面平行的辅助表面平行的辅助 投影面。投影面。解决方法：解决方法：将倾斜部分向辅将倾斜部分向辅 助投影面投射。助投影面投射。V VH HA A斜 视 图v1.定义v2.斜视图如何配置和标注?v3.在什么情况下用斜视图？v1.定义定义：将机件向不平行于基本投影面的平面投射得到的视图称为斜视图。v 2. 配置配置：通常按向视图的配置形式配置。必要时，允许斜视图旋转配置。并加注旋转符号。斜 视 图v3.斜 视 图的应用 主要用来表达物体上倾斜部分的实形，并且其余部分不必画出而用波浪线或双折线表示。例1.ABA向B向CC向例2.例3.BB向AA向v例 4. 小结 视图 适用情况 配置及标注 基本

5、视图用于表达物体的外形按规定位置配置，不标注 向视图 用于表达物体的外形自由配置，标注时在向视图的上方标注大写的拉丁字母，并在视图的附近用箭头指明投射方向，并标注相同的字母 局部视图用于表达物体的局部外形按基本视图或向视图的配置形式配置并标注 斜视图 用于表达物体倾斜部分的外形按向视图的配置形式配置并标注5-2 机件内部形状的表达-剖视图v 假想用剖切面剖开机件，移去观察者与剖切平面之间的部分，将其余部分向投影面投射得到的图形称为剖剖视图。视图。5-2 机件内部形状的表达剖视图v 1.确定剖切平面的位置v 选用平行于正面的对称面。v 2.画剖视图v 移去观察者与剖切平面之间的部分，将其余部分向

6、投影面投射得到剖视图。由于剖视图是假想剖开机件得到的，因此，其他视图仍完整画出。5-2 机件内部形状的表达剖视图v3.画剖面符号v 在剖视图中，剖切平面与机件的接触部分画出相应的剖面符号。5-2 机件内部形状的表达剖视图v3.画剖面符号v 不同材料的剖面符号如图所示。v 金属材料的剖面符号，应画成间隔均匀的平行细实线，向左或向右倾斜均可，与主要轮廓成45角。5-2 机件内部形状的表达剖视图v4.剖视图的配置与标注 基本视图的配置同样适用于剖视图。 标注标注：在剖视图上标注其名称X-X，在相应的视图上用剖切符号表示剖切位置和投影方向，并注上相同的字母。5-2 机件内部形状的表达剖视图v 4.剖视

7、图的配置与标注 当剖视图按投影关系配置，中间又没有其他图形时，可省略箭头。当单一的剖切平面通过机件的对称平面，且按投影关系布置，中间又没有其它图形时，可省略标注。5-2 机件内部形状的表达剖视图v 剖视图分为全剖视图、半剖视图和局部剖视图。5-2 机件内部形状的表达剖视图1.全剖视图 用剖切平面完全地剖开机件所得到的剖视图称为全全剖视图剖视图。 适用于外形比较简单，内部结构较为复杂的机件。v2.半剖视图v 当机件具有对称平面时，在垂直于对称平面的投影面上的图形，以对称中心线为界，一半画成剖视图，一半画成视图，这种剖视图称为半剖视图。半剖视图。5-2 机件内部形状的表达剖视图v2.半剖视图v 优

8、点：优点：既表达了机件的内部形状，又保留了外部形状。适用于内外部形状都比较复杂的对称机件。v 注意注意: :v ( (1)半个视图与半个剖视图的分界线用细点划线，不能画成粗实线。v (2)机件的内部形状已在剖视图中表达清楚，另一半的视图中不再画虚线。5-2 机件内部形状的表达剖视图v3.局部剖视图v 用剖切平面局部地剖开机件得到的剖视图称为局部局部剖视图。剖视图。5-2 机件内部形状的表达剖视图v3.局部剖视图v画局部剖视图时应注意的问画局部剖视图时应注意的问题题： 5-2 机件内部形状的表达剖视图 （1）局部剖视图可用波浪线分界，波浪线不能超出实体轮廓线。 （2）一个视图中，局部剖视的数量不

9、宜太多，可用大面积的局部剖视，减少视图的数量。 （3）波浪线不应画在轮廓线的延长线上，也不能用轮廓线代替或与其他线重合。v1. 单一剖切面v 单一剖切面可以是平行于基本投影面的剖切平面，也可以是不平行于基本投影面的剖切平面。这种剖视图一般与倾斜部分保持投影关系，也可以配置在其它位置。还可以把视图旋转放正，但必须按规定标注。5-2 机件内部形状的表达剖视图v2.几个平行的剖切平面v 轴承挂架，如果用单一剖剖开，上部的小孔不能剖到。因此，采用两个互相平行的剖切平面将机件剖开，可同时将上下两部分的内部结构表达清楚。v 注意：注意：v （1）因为剖切平面是假想的，所以不应画出剖切平面转折处的投影。v

10、（2）剖视图中不应出现不完整结构要素。v （3）必须在相应视图上进行标注。5-2 机件内部形状的表达剖视图v3. 几个相交的剖切平面v 5-2 机件内部形状的表达剖视图 图中所示机件，若采用单一剖切平面，能反映小孔的形状。因此用两个相交的剖切面剖开机件，可同时在剖视图上表达机件的内部结构。v3. 几个相交的剖切平面v 采用这种剖切面画剖视图应注意：v（1）相邻两剖切平面的交线应垂直于某一个投影面。v（2）画图时应先剖切后旋转，旋转到与某一选定的投影面平行时再投射。此时旋转部分的某些结构与原图形不再保持投影关系。v（3）必须在相应视图上进行标注。5-2 机件内部形状的表达剖视图5-3 机件断面形

11、状的表达断面图v 假想用剖切面将机件的某处切断，仅画出其断面的图形，称为断面图。断面图。断面图与剖视图的区别：断面图仅画出被切断的断面图形，而剖视图除画断面图形外，还必须画出断面后的所有可见轮廓。5-3 机件断面形状的表达断面图v根据断面图配置位置的不同，分为移出断面、重移出断面、重合断面合断面。5-3 机件断面形状的表达断面图1.移出断面 画在视图轮廓之外的断面图是移出剖面。v（1）移出断面的画法与配置F移出断面的轮廓线用粗实线绘制。F移出断面应尽量画在剖切线的延长线上，必要时也可配置在其它适当位置。F剖切平面通过由回转面形成的孔或凹坑的轴线时，这些结构按剖视绘制。5-3 机件断面形状的表达

12、断面图v（2）移出断面的标注5-3 机件断面形状的表达断面图用字母和剖切符号标明剖切位置和投射方向，在断面的上方注出名称画在剖切符号延长线上的对称断面，可省略字母v2.重合断面v 定义：定义：画在视图轮廓之内的断面图。5-3 机件断面形状的表达断面图v重合断面的画法与配置：F重合断面的轮廓线用细实线绘制。F当视图中的轮廓线与重合断面的图形重叠时，F 视图中的轮廓线仍需完整画出，不应间断。v重合断面一般不标注。5-3 机件断面形状的表达断面图5-4 机件局部细小结构的表达局部放大图v 定义：定义：将机件的局部细小结构用大与原图形所采用的比例画出的图形称为局部放大图局部放大图。v 画局部放大图时应

13、注意：画局部放大图时应注意：v1.局部放大图与被放大部分的表达形式无关。v2.应在视图上用细实线圈出被放大部分，当同一机件有几个被放大部位时，应用罗马数字编号。并在放大图上注出相应的罗马数字和所采用的比例。5-4 机件局部细小结构的表达局部放大图5-5 常用简化画法v一、机件上某些交线和投影的简化画法5-5 常用简化画法1.在不引起误解时，图中的过渡线、相贯线可以简化。用圆弧或直线代替非圆曲线v2.当回转体零件上的平面在图形中不能充分表达时，可用两条相交的细实线表示。v一、机件上某些交线和投影的简化画法5-5 常用简化画法v1.机件上的肋、轮辐及薄壁结构等，如纵向剖切，可以不画剖面符号。5-5

14、 常用简化画法v 当零件回转体上均匀分布的肋、轮辐、孔等结构不处于剖切平面上时，可将这些结构旋转到剖切平面上画出。5-5 常用简化画法v2.当机件具有若干直径相同且呈一定规律分布的孔，可以仅画出一个或几个，其余只需表示其中心位置。5-5 常用简化画法v3.机件具有若干相同结构，并按一定规律分布时，只需画出几个完整结构，其余用细实线连接。5-5 常用简化画法v三、机件上较小结构的简化画法v 机件上较小的结构及斜度等在一个视图中已表达清楚时，其他图形可简化或省略。5-5 常用简化画法11醉翁亭记 1反复朗读并背诵课文，培养文言语感。2结合注释疏通文义，了解文本内容，掌握文本写作思路。3把握文章的艺

15、术特色，理解虚词在文中的作用。4体会作者的思想感情，理解作者的政治理想。一、导入新课范仲淹因参与改革被贬，于庆历六年写下岳阳楼记，寄托自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想。实际上，这次改革，受到贬谪的除了范仲淹和滕子京之外，还有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文学家、史学家欧阳修。他于庆历五年被贬谪到滁州，也就是今天的安徽省滁州市。也是在此期间，欧阳修在滁州留下了不逊于岳阳楼记的千古名篇醉翁亭记。接下来就让我们一起来学习这篇课文吧！【教学提示】结合前文教学，有利于学生把握本文写作背景，进而加深学生对作品含义的理解。二、教学新课目标导学一：认识作者，了解作品背景作者简介：欧阳修(100

16、71072)，字永叔，自号醉翁，晚年又号“六一居士”。吉州永丰(今属江西)人，因吉州原属庐陵郡，因此他又以“庐陵欧阳修”自居。谥号文忠，世称欧阳文忠公。北宋政治家、文学家、史学家，与韩愈、柳宗元、王安石、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩合称“唐宋八大家”。后人又将其与韩愈、柳宗元和苏轼合称“千古文章四大家”。关于“醉翁”与“六一居士”：初谪滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，岂不为六一乎？”写作背

17、景：宋仁宗庆历五年(1045年)，参知政事范仲淹等人遭谗离职，欧阳修上书替他们分辩，被贬到滁州做了两年知州。到任以后，他内心抑郁，但还能发挥“宽简而不扰”的作风，取得了某些政绩。醉翁亭记就是在这个时期写就的。目标导学二：朗读文章，通文顺字1初读文章，结合工具书梳理文章字词。2朗读文章，划分文章节奏，标出节奏划分有疑难的语句。节奏划分示例环滁/皆山也。其/西南诸峰，林壑/尤美，望之/蔚然而深秀者，琅琊也。山行/六七里，渐闻/水声潺潺，而泻出于/两峰之间者，酿泉也。峰回/路转，有亭/翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者/谁？山之僧/曰/智仙也。名之者/谁？太守/自谓也。太守与客来饮/于此，饮少/辄醉，

18、而/年又最高，故/自号曰/醉翁也。醉翁之意/不在酒，在乎/山水之间也。山水之乐，得之心/而寓之酒也。节奏划分思考“山行/六七里”为什么不能划分为“山/行六七里”？明确：“山行”意指“沿着山路走”，“山行”是个状中短语，不能将其割裂。“望之/蔚然而深秀者”为什么不能划分为“望之蔚然/而深秀者”？明确：“蔚然而深秀”是两个并列的词，不宜割裂，“望之”是总起词语，故应从其后断句。【教学提示】引导学生在反复朗读的过程中划分朗读节奏，在划分节奏的过程中感知文意。对于部分结构复杂的句子，教师可做适当的讲解引导。目标导学三：结合注释，翻译训练1学生结合课下注释和工具书自行疏通文义，并画出不解之处。【教学提示

19、】节奏划分与明确文意相辅相成，若能以节奏划分引导学生明确文意最好；若学生理解有限，亦可在解读文意后把握节奏划分。2以四人小组为单位，组内互助解疑，并尝试用“直译”与“意译”两种方法译读文章。3教师选择疑难句或值得翻译的句子，请学生用两种翻译方法进行翻译。翻译示例：若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。直译法：那太阳一出来，树林里的雾气散开，云雾聚拢，山谷就显得昏暗了，朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，变化不一，这是山间早晚的景色。野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓郁的绿荫。天高气爽，霜色

20、洁白，泉水浅了，石底露出水面，这是山中四季的景色。意译法：太阳升起，山林里雾气开始消散，烟云聚拢，山谷又开始显得昏暗，清晨自暗而明，薄暮又自明而暗，如此暗明变化的，就是山中的朝暮。春天野花绽开并散发出阵阵幽香，夏日佳树繁茂并形成一片浓荫，秋天风高气爽，霜色洁白，冬日水枯而石底上露，如此，就是山中的四季。【教学提示】翻译有直译与意译两种方式，直译锻炼学生用语的准确性，但可能会降低译文的美感；意译可加强译文的美感，培养学生的翻译兴趣，但可能会降低译文的准确性。因此，需两种翻译方式都做必要引导。全文直译内容见我的积累本。目标导学四：解读文段，把握文本内容1赏析第一段，说说本文是如何引出“醉翁亭”的位

21、置的，作者在此运用了怎样的艺术手法。明确：首先以“环滁皆山也”五字领起，将滁州的地理环境一笔勾出，点出醉翁亭坐落在群山之中，并纵观滁州全貌，鸟瞰群山环抱之景。接着作者将“镜头”全景移向局部，先写“西南诸峰，林壑尤美”，醉翁亭坐落在有最美的林壑的西南诸峰之中，视野集中到最佳处。再写琅琊山“蔚然而深秀”，点山“秀”，照应上文的“美”。又写酿泉，其名字透出了泉与酒的关系，好泉酿好酒，好酒叫人醉。“醉翁亭”的名字便暗中透出，然后引出“醉翁亭”来。作者利用空间变幻的手法，移步换景，由远及近，为我们描绘了一幅幅山水特写。2第二段主要写了什么？它和第一段有什么联系？明确：第二段利用时间推移，抓住朝暮及四季特

22、点，描绘了对比鲜明的晦明变化图及四季风光图，写出了其中的“乐亦无穷”。第二段是第一段“山水之乐”的具体化。3第三段同样是写“乐”，但却是写的游人之乐，作者是如何写游人之乐的？明确：“滁人游”，前呼后应，扶老携幼，自由自在，热闹非凡；“太守宴”，溪深鱼肥，泉香酒洌，美味佳肴，应有尽有；“众宾欢”，投壶下棋，觥筹交错，说说笑笑，无拘无束。如此勾画了游人之乐。4作者为什么要在第三段写游人之乐？明确：写滁人之游，描绘出一幅太平祥和的百姓游乐图。游乐场景映在太守的眼里，便多了一层政治清明的意味。太守在游人之乐中酒酣而醉，此醉是为山水之乐而醉，更是为能与百姓同乐而醉。体现太守与百姓关系融洽，“政通人和”才

23、能有这样的乐。5第四段主要写了什么？明确：写宴会散、众人归的情景。目标导学五：深入解读，把握作者思想感情思考探究：作者以一个“乐”字贯穿全篇，却有两个句子别出深意，不单单是在写乐，而是另有所指，表达出另外一种情绪，请你找出这两个句子，说说这种情绪是什么。明确：醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。这种情绪是作者遭贬谪后的抑郁，作者并未在文中袒露胸怀，只含蓄地说：“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”此句与醉翁亭的名称、“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”前后呼应，并与“滁人游”“太守宴”“众宾欢”“太守醉”连成一条抒情的线索，曲折地表达了作者内心复杂的思想感情。目标导

24、学六：赏析文本，感受文本艺术特色1在把握作者复杂感情的基础上朗读文本。2反复朗读，请同学说说本文读来有哪些特点，为什么会有这些特点。(1)句法上大量运用骈偶句，并夹有散句，既整齐又富有变化，使文章越发显得音调铿锵，形成一种骈散结合的独特风格。如“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴”“朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也”。(2)文章多用判断句，层次极其分明，抒情淋漓尽致，“也”“而”的反复运用，形成回环往复的韵律，使读者在诵读中获得美的享受。(3)文章写景优美，又多韵律，使人读来不仅能感受到绘画美，也能感受到韵律美。目标导学七：探索文本虚词，把握文言现象虚词“而”的用法用法文本举例表并列1.蔚然

25、而深秀者；2.溪深而鱼肥；3.泉香而酒洌；4.起坐而喧哗者表递进1.而年又最高；2.得之心而寓之酒也表承接1.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者；2.若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝；3.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴；4.水落而石出者；5.临溪而渔；6.太守归而宾客从也；7.人知从太守游而乐表修饰1.朝而往，暮而归；2.杂然而前陈者表转折1.而不知人之乐；2.而不知太守之乐其乐也虚词“之”的用法用法文本举例表助词“的”1.泻出于两峰之间者；2.醉翁之意不在酒；3.山水之乐；4.山间之朝暮也；5.宴酣之乐位于主谓之间，取消句子独立性而不知太守之乐其乐也表代词1.望之蔚然而深秀者；2.名之者谁(指醉翁亭)；3.得之心而寓之酒也(指山水之乐)【教学提示】更多文言现象请参见我的积累本。三、板书设计路线：环滁琅琊山酿泉醉翁亭风景：朝暮之景四时之景山水之乐(醉景)风俗：滁人游太守宴众宾欢 太守醉宴游之乐(醉人)心情：禽鸟乐人之乐乐其乐与民同乐(醉情) 可取之处重视朗读，有利于培养学生的文言语感，并通过节奏划分引导学生理解文意，突破了仅按注释疏通文义的桎梏，有利于引导学生自主思考；不单纯关注“直译”原则，同时培养学生的“意译”能力，引导学生关注文言文的美感，在一定程度上有助于培养学生的核心素养。不足之处文章难度相对较高，基础能力低的学生难以适应该教学。 会员免费下载