词汇研究的方法内容(新)课件.ppt

1、 词汇研究的新趋势与词汇研究的新趋势与 英汉词汇对比研究的方法和内容英汉词汇对比研究的方法和内容张维友张维友华中师范大学外语学院华中师范大学外语学院词汇与词汇学词汇与词汇学n研究词汇的起源和发展历史的，叫研究词汇的起源和发展历史的，叫“历史词历史词汇学汇学”；研究某一个时期的词汇系统的，叫；研究某一个时期的词汇系统的，叫“描写词汇学描写词汇学”；研究语言词汇的一般理论；研究语言词汇的一般理论的，叫的，叫“普通词汇学普通词汇学”。狭义的词汇学，只。狭义的词汇学，只研究词的构造和词汇的发展、构成；广义的研究词的构造和词汇的发展、构成；广义的词汇学，还包括词源学、词义学、辞书学等词汇学，还包括词源学

2、、词义学、辞书学等。 词汇与词汇学词汇与词汇学n几个问题几个问题:n1. 词汇研究有哪些新的动向词汇研究有哪些新的动向?n2. 英汉词汇研究有何异同英汉词汇研究有何异同?n3. 词汇对比研究有那些方法和内容词汇对比研究有那些方法和内容?n4. 应该注意什么问题应该注意什么问题? 一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n汉语词汇学研究起步于历史悠久的训诂学。汉语词汇学研究起步于历史悠久的训诂学。英语过去虽没有词汇学一说，但词汇研究也英语过去虽没有词汇学一说，但词汇研究也由来已久。两种语言的词汇研究历来是各行由来已久。两种语言的词汇研究历来是各行其是，各有特色。其是，各有特色。

3、一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n100多年来，现代语言学经历了多年来，现代语言学经历了历史比较语历史比较语言学言学、结构语言学结构语言学和和转换生成语言学转换生成语言学的几个的几个历史阶段。历史阶段。 一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n历史比较语言学（第一时期）历史比较语言学（第一时期）:n19世纪随着生物进化论的创立，历史比较语世纪随着生物进化论的创立，历史比较语言学应运而生。历史比较语言学从大量的现言学应运而生。历史比较语言学从大量的现代语言的具体分析以及大量的考古语言文献代语言的具体分析以及大量的考古语言文献的对比材料中，发现了语言不断演

4、变进化的的对比材料中，发现了语言不断演变进化的客观历史。历史比较语言学把语言历史发展客观历史。历史比较语言学把语言历史发展中各个时期的语音、词汇、语法对应关系加中各个时期的语音、词汇、语法对应关系加以详尽的对比研究，构拟出上古印欧语的主以详尽的对比研究，构拟出上古印欧语的主要面貌。要面貌。 一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n功绩功绩:人们跨出本族语言的藩篱，寻找人们跨出本族语言的藩篱，寻找“亲属亲属 语言语言”之间的谱系关系与发展规之间的谱系关系与发展规律。律。n问题问题: n历史比较语言学过分偏重语言的纵向研究，历史比较语言学过分偏重语言的纵向研究，而忽视了而忽视了“

5、共时性共时性”的系统研究。的系统研究。 一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n结构主义语言学结构主义语言学 （第二时期）（第二时期）:n20世纪初产生了结构主义语言学。结构主义世纪初产生了结构主义语言学。结构主义语言学的鼻祖索绪尔把语言结构比作象棋，语言学的鼻祖索绪尔把语言结构比作象棋，象棋里的棋子都有一定的代表意义和动作范象棋里的棋子都有一定的代表意义和动作范围；但是它们的存在都是因为以若干区别特围；但是它们的存在都是因为以若干区别特征跟其他单位相对立，并按照一定的规则相征跟其他单位相对立，并按照一定的规则相互起作用。离开了象棋的结构关系，这些单互起作用。离开了象棋的结构

6、关系，这些单位不过是一些无意义的木块或石块而已。语位不过是一些无意义的木块或石块而已。语言中的词或语素都可比拟为这样的棋子儿。言中的词或语素都可比拟为这样的棋子儿。 一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n根据结构主义语言学的观点，语言跟物质一根据结构主义语言学的观点，语言跟物质一样有某种层次结构。人们可以用实验手段和样有某种层次结构。人们可以用实验手段和统计方法，去分析物质和语言的结构。所以，统计方法，去分析物质和语言的结构。所以，实验语言学则将语言结构划分出词句层次、实验语言学则将语言结构划分出词句层次、音节层次、音素层次和最小的区别特征单元。音节层次、音素层次和最小的区

7、别特征单元。一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n转换生成语言学（第三时期）转换生成语言学（第三时期）：n20世纪中叶，现代语言学走上了语音、语法、世纪中叶，现代语言学走上了语音、语法、语义、语用的综合研究的道路。语义、语用的综合研究的道路。n20世纪世纪20-30年代产生的现代语义学，对现年代产生的现代语义学，对现代词汇研究产生了根本性的影响。第一个流代词汇研究产生了根本性的影响。第一个流派派结构语义学，其代表人物德国的语言结构语义学，其代表人物德国的语言学家学家G. Ipsen（伊普生）（伊普生）1924 年提出了语年提出了语义场理论，后义场理论，后L. Trier（特

8、里尔）等（特里尔）等1934年年进一步确立并发展了语义场理论模式。进一步确立并发展了语义场理论模式。一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n1963年美国麻省理工学院的年美国麻省理工学院的J. Katz（卡茨）（卡茨）和和J.A. Fodor（福多）把语义学从哲学带到（福多）把语义学从哲学带到语言学领域，设计了一套元语言语言学领域，设计了一套元语言（metalanguage）来界定自然语言的词语，）来界定自然语言的词语，并对句子进行语意分析。并对句子进行语意分析。70年代产生的年代产生的Montague（蒙塔古）语义学用数理模式处（蒙塔古）语义学用数理模式处理、描写自然语言。

9、理、描写自然语言。 一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语言学与现代词汇研究n不同时期的语言研究特点：不同时期的语言研究特点：n“现代语言学的三大时期是连续性的，每个现代语言学的三大时期是连续性的，每个阶段都得出了丰硕的成果。以特色而言，如阶段都得出了丰硕的成果。以特色而言，如果说传统语言学是干枯的规定型的，那么，果说传统语言学是干枯的规定型的，那么，应该说历史比较语言学是活跃的发展型的，应该说历史比较语言学是活跃的发展型的，结构语言学是严谨的描写型的，而转换生成结构语言学是严谨的描写型的，而转换生成语言学则是指挥的解释型的。语言学则是指挥的解释型的。” 一、现代语言学与现代词汇研究一、现代语

10、言学与现代词汇研究n现代语言学显示了现代语言学显示了不同学科范畴的语义学合不同学科范畴的语义学合流趋势流趋势，研究的范围扩大研究的范围扩大，重点突出重点突出，理论理论方法不断更新方法不断更新等，强有力地推动着词汇研究等，强有力地推动着词汇研究的发展转向，已经形成不可阻挡的趋势。的发展转向，已经形成不可阻挡的趋势。 二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n汉语词汇研究情况：汉语词汇研究情况：n汉语词汇学研究发展于千百年来盛行的汉语词汇学研究发展于千百年来盛行的训诂训诂学学。但传统的训诂学主要关注的是词的产生。但传统的训诂学主要关注的是词的产生和词义的来源。词汇学是近当代

11、演化的产物。和词义的来源。词汇学是近当代演化的产物。过去汉语词汇研究的著作很少冠以词汇学的过去汉语词汇研究的著作很少冠以词汇学的名称。名称。 二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n1周祖谟周祖谟汉语词汇讲话汉语词汇讲话（1959）n词和词汇，词义，同音词、同义词和反义词，词和词汇，词义，同音词、同义词和反义词，现代汉语词汇和词汇的变化，词汇规范化现代汉语词汇和词汇的变化，词汇规范化二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n2张世禄张世禄词汇讲话词汇讲话普通话词汇普通话词汇（1957；1985）n词，词和词组，语音和词义，同音词和同义词，词和词

12、组，语音和词义，同音词和同义词的产生，反义词的运用，多义词发生的原词的产生，反义词的运用，多义词发生的原因；普通话词汇，基本词、基本词汇，文言因；普通话词汇，基本词、基本词汇，文言词，外来词，专门用语，成语，词汇的发展词，外来词，专门用语，成语，词汇的发展变化变化二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n3孙常叙孙常叙汉语词汇汉语词汇（1957）n词的性质和结构，词义，造词法；现代汉语词的性质和结构，词义，造词法；现代汉语词汇的性质以及它和古汉语词汇的关系和区词汇的性质以及它和古汉语词汇的关系和区别，同音词，多义词，同义词，近义词和反别，同音词，多义词，同义词，近义词和

13、反义词；汉语词的造词音变义词；汉语词的造词音变二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n4张静张静词汇教学讲话词汇教学讲话（1957）n词，词的构成，词汇和基本词汇，词的来源，词，词的构成，词汇和基本词汇，词的来源， 词义类型，词义类型， 词汇的风格，语音、语法、文字词汇的风格，语音、语法、文字和词汇的关系，汉语词汇的特点，解词应注和词汇的关系，汉语词汇的特点，解词应注意的事项，词汇和词典意的事项，词汇和词典二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n5王勤、武占坤王勤、武占坤现代汉语词汇现代汉语词汇（1959）n词，词汇，基本词汇，词汇的来源，构

14、词词，词汇，基本词汇，词汇的来源，构词法，词义，词义关系，成语，词典法，词义，词义关系，成语，词典 n6李行健、刘叔新李行健、刘叔新词语的知识和运用词语的知识和运用（1959）n词语的构成和发展，词和词义，同义词和词语的构成和发展，词和词义，同义词和近义词，反义词，成语惯用语和其他等近义词，反义词，成语惯用语和其他等二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n7张永言张永言词汇学简论词汇学简论（1982）n词，词的意义，词汇的类别，同义词、反词，词的意义，词汇的类别，同义词、反义词、同音词，熟语义词、同音词，熟语n8武占坤、王勤武占坤、王勤现代汉语词汇概要现代汉语词汇概要

15、（1983）n词汇，词的形式和内容，构词法，词与词词汇，词的形式和内容，构词法，词与词的几种联系，词汇类型，熟语，简称、数的几种联系，词汇类型，熟语，简称、数字缩语、偶发词语，词汇的发展变化，词字缩语、偶发词语，词汇的发展变化，词汇规范，词典汇规范，词典二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n9葛本仪葛本仪汉语词汇研究汉语词汇研究（1985）n词，词素，词汇，造词和构词，词义，词词，词素，词汇，造词和构词，词义，词汇的发展汇的发展n10郭良夫郭良夫词汇词汇（1985）n语素和词，复合词和简称，词义，同义、语素和词，复合词和简称，词义，同义、反义、异义和偏义，词汇的发展

16、，词汇的反义、异义和偏义，词汇的发展，词汇的规范和词典规范和词典二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n11符淮青符淮青现代汉语词汇现代汉语词汇（1985）n词和词义，词的概括性，多义词和同音词和词义，词的概括性，多义词和同音词，词义的发展，同义词、反义词和上下词，词义的发展，同义词、反义词和上下位词，词汇的构成，成语、谚语、俗语、位词，词汇的构成，成语、谚语、俗语、歇后语，词义和构成词的语素义的关系，歇后语，词义和构成词的语素义的关系，词典词典二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n12刘叔新刘叔新汉语描写词汇学汉语描写词汇学（1990）n

17、词汇的构成，词和固定语的形成，词和词汇的构成，词和固定语的形成，词和固定语的意义，词汇单位类聚，结构组固定语的意义，词汇单位类聚，结构组织，织，词汇的体系性词汇的体系性二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n13许德楠许德楠实用词汇学实用词汇学（1990）n词汇的特点，词汇的构成，新词语，虚词汇的特点，词汇的构成，新词语，虚词的形成和发展，构词与构形，词的意义词的形成和发展，构词与构形，词的意义和义素，词语的歧义，反义词等与词义中和义素，词语的歧义，反义词等与词义中二元性、三元性，词汇与信息处理，人名二元性、三元性，词汇与信息处理，人名地名的使用，词语的节奏与意义地名

18、的使用，词语的节奏与意义 二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n14葛本仪葛本仪现代汉语词汇学现代汉语词汇学（2001） n词汇，词，词素，造词，构词，构形，词汇，词，词素，造词，构词，构形，词义，词义的类聚（单义词、多义词、同词义，词义的类聚（单义词、多义词、同义词、近义词、反义词、同位词、类属义词、近义词、反义词、同位词、类属词、词、亲属词），词义的演变，词汇的动态亲属词），词义的演变，词汇的动态形式形式探索探索二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n在在11个项目中，涉及到个项目中，涉及到6项的有项的有6部书，占部书，占35.7%。词

19、汇与信息处理、词汇的动态探索两项分别只有一词汇与信息处理、词汇的动态探索两项分别只有一部书提到，如果去掉这两部书，那么，涉及部书提到，如果去掉这两部书，那么，涉及6项的项的比例会达到比例会达到75%之多。之多。14部著作（包括不同时期部著作（包括不同时期的同一个人所写）中，讨论词的占的同一个人所写）中，讨论词的占71%；以各种；以各种方式讨论词汇的达方式讨论词汇的达100%；讨论词义的占；讨论词义的占93%；论及词义关系的占论及词义关系的占79%；研究构词法（包括造词；研究构词法（包括造词法）的占法）的占79%；另外；另外43%的著作探讨了熟语；的著作探讨了熟语；34%的论及词典；论述词素或语

20、素的有的论及词典；论述词素或语素的有29%，还，还有有21%的阐述了词的规范问题。的阐述了词的规范问题。二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n14部著作中，仅有一家研究词汇的实用问题，部著作中，仅有一家研究词汇的实用问题，重在词汇与信息处理，另一家专题对词进行重在词汇与信息处理，另一家专题对词进行动态研究。虽各为一家之言，却代表了时代动态研究。虽各为一家之言，却代表了时代的潮流，也是词汇研究的重要方向。的潮流，也是词汇研究的重要方向。 二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n英语词汇研究：英语词汇研究：n英语中过去少用词汇学这一名称，现代词

21、汇学的内容分别属于形态学、语义学和语法学的范畴。我国的英语词汇学基本上是借鉴前苏联的。上各世纪70年代以前还没有真正意义上的词汇学著作。从80年代初，陆续出版了一些词汇学著作，这里把国内80年代以来比较有代表性的著作所涵盖的内容作以归纳。二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n1陆国强陆国强现代英语词汇学现代英语词汇学（汉）（汉）（1983；修订版；修订版1999）n词的概述，词的结构和构成方式，词的词的概述，词的结构和构成方式，词的理据，词的语义特征，词义的变化，词的理据，词的语义特征，词义的变化，词的语义分类，词的联想与搭配，英语习语，语义分类，词的联想与搭配，英

22、语习语，美国英语，（新版增加）词汇衔接，语篇美国英语，（新版增加）词汇衔接，语篇连贯连贯二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n2汪榕培、李冬汪榕培、李冬实用英语词汇学实用英语词汇学（汉）（汉）（1983）n构词法，词的意义，词义的变化，词汇的发构词法，词的意义，词义的变化，词汇的发展，成语，英语词典展，成语，英语词典n3汪榕培、卢晓娟汪榕培、卢晓娟英语词汇学教程英语词汇学教程（1997）n词汇概说，构词法，词义构成，多义词和同形词汇概说，构词法，词义构成，多义词和同形异义词，词义关系，词义变化，词汇的来源，异义词，词义关系，词义变化，词汇的来源，词汇的最新发展，英语

23、词汇的国别特征，成词汇的最新发展，英语词汇的国别特征，成 语，语，短语动词，词典短语动词，词典二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n4林福美林福美现代英语词汇学现代英语词汇学（英）（英） （1985）n词的定义，词汇的来源，词的结构，构词的定义，词汇的来源，词的结构，构词法，词的语义分析，词义变化，习语，词法，词的语义分析，词义变化，习语，英语区域变体，词汇类型，美国英语，词英语区域变体，词汇类型，美国英语，词典学，词汇学研究方法典学，词汇学研究方法二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n5张韵斐、周锡卿张韵斐、周锡卿现代英语词汇学概论现代

24、英语词汇学概论（英）（英）（1986）n词汇综述，词的结构，构词法，词的意词汇综述，词的结构，构词法，词的意义和语义特征，多义词和同形异义词，词义和语义特征，多义词和同形异义词，词义关系，意义和语境，词义变化，习语，义关系，意义和语境，词义变化，习语，美国英语，词典美国英语，词典二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n6林承章林承章英语词汇学引论英语词汇学引论（英）（英）（1987）n语言学和词汇学，词汇的来源，词义与语言学和词汇学，词汇的来源，词义与语义关系，词汇的变化，构词法，习语，语义关系，词汇的变化，构词法，习语，英国英语和美国英语，词典英国英语和美国英语，词

25、典二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n7张维友张维友英语词汇学教程英语词汇学教程（英）（英）（1997，修，修订版订版2004）n词与词汇，词汇的发展演变，词的结构与构词词与词汇，词汇的发展演变，词的结构与构词法（修订版分成法（修订版分成2章），词义与语义成分分析，章），词义与语义成分分析，语义关系和语义场，词义与语境，习语，词语义关系和语义场，词义与语境，习语，词 典，典，词汇学习词汇学习 n8张维友张维友英语词汇学英语词汇学（英）（英）（1997）n词与词汇，词汇的发展演变，构词法词与词汇，词汇的发展演变，构词法I（词的（词的结结 构），构词法构），构词法II

26、，词义，语义关系，词义与语，词义，语义关系，词义与语境，习语，词典境，习语，词典二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n9汪榕培汪榕培英语词汇学高级教程英语词汇学高级教程（汉）（汉）（2002）n 词汇学研究的范围与方法，聚合关系，词汇学研究的范围与方法，聚合关系，组合关系，历史，新词，国别，社会，文组合关系，历史，新词，国别，社会，文化，修辞，语用，语篇，词典，汉语借化，修辞，语用，语篇，词典，汉语借词，词，教学教学二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n汪榕培，王之江汪榕培，王之江英语词汇学高级教程英语词汇学高级教程（汉）（汉） （200

27、8）n 英语词汇概说，英语基本构词法，其他构英语词汇概说，英语基本构词法，其他构词法，词的意义，词的语用意义，词义关系，词法，词的意义，词的语用意义，词义关系，词义变化，英语词汇的来源，主要英语国家词义变化，英语词汇的来源，主要英语国家的词汇特征，英语词汇的新发展，英语的搭的词汇特征，英语词汇的新发展，英语的搭配，英语成语，英语词典的基本知识，词典配，英语成语，英语词典的基本知识，词典使用，英语词汇记忆方法，英语词汇学习策使用，英语词汇记忆方法，英语词汇学习策略（没有统计在内）略（没有统计在内）二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n统计结果显示，在引述的统计结果显示

28、，在引述的9部著作中，有部著作中，有6种涉及到种涉及到15个项目中的个项目中的9项，占总数的项，占总数的60%。构词、词义、。构词、词义、习语在习语在9种书中全部出现，词汇的发展演变、词典、种书中全部出现，词汇的发展演变、词典、词词语义关系有语义关系有8部著作论及，词义变化和词部著作论及，词义变化和词词汇词汇在大多数书中也得到详细的讨论。其他如词义与语在大多数书中也得到详细的讨论。其他如词义与语境、美国英语、词汇的国别、联想与搭配、词汇的境、美国英语、词汇的国别、联想与搭配、词汇的语篇衔接、词汇的教与学、词汇的研究方法等，出语篇衔接、词汇的教与学、词汇的研究方法等，出现频率不高，但显示出各著作

29、的一些独特之处。现频率不高，但显示出各著作的一些独特之处。二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n英汉语词汇研究共同关心的问题：英汉语词汇研究共同关心的问题：n词，词汇，词义，语义关系，发展演变词，词汇，词义，语义关系，发展演变5项是英汉项是英汉两种语言中共同关心的问题，尽管关注程度有所不两种语言中共同关心的问题，尽管关注程度有所不同。英语习语是英语词汇学关注的重点，因为习语同。英语习语是英语词汇学关注的重点，因为习语被看成词汇不可分割的一部分，而在汉语中，往往被看成词汇不可分割的一部分，而在汉语中，往往把熟语作为专项研究。两种语言中对词典的关注程把熟语作为专项研究。

30、两种语言中对词典的关注程度有很大的差别，英语中关注词典较之汉语高。英度有很大的差别，英语中关注词典较之汉语高。英语中把词义变化往往作专题讨论，但在汉语中多作语中把词义变化往往作专题讨论，但在汉语中多作为构词中语素义的一部分。为构词中语素义的一部分。 二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n词素是词的形态结构的基本单位，英语词汇词素是词的形态结构的基本单位，英语词汇研究中必须讨论，但一般不独立阐释，然而研究中必须讨论，但一般不独立阐释，然而汉语词汇研究中常把语素单独成章。因为，汉语词汇研究中常把语素单独成章。因为，普遍认为汉语是语素文字，汉语的词由语素普遍认为汉语是语素

31、文字，汉语的词由语素构成。语素相当汉语中的字，是英语中没有构成。语素相当汉语中的字，是英语中没有的概念。而的概念。而词词被不少学者认为是汉语中被不少学者认为是汉语中没有的东西。没有的东西。 二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n讨论汉语中的词汇，语素是至关重要的概念，讨论汉语中的词汇，语素是至关重要的概念，现在又成为汉学界语言研究的热门话题之一，现在又成为汉学界语言研究的热门话题之一，并有专著论及。词汇规范问题是汉语界长期并有专著论及。词汇规范问题是汉语界长期以来所关注的问题。英语则不然。英语已经以来所关注的问题。英语则不然。英语已经成为世界通用语言，出现了以英国英

32、语和美成为世界通用语言，出现了以英国英语和美国英语为代表的两大地域变体，变体中含变国英语为代表的两大地域变体，变体中含变体，各种变体和平共处，彼此通融，互相接体，各种变体和平共处，彼此通融，互相接受，受，“规范问题规范问题”似乎不成问题，也就没有似乎不成问题，也就没有讨论的必要。讨论的必要。二、英汉语词汇研究普遍关心的问题二、英汉语词汇研究普遍关心的问题n汉字信息处理是汉语词汇实用研究的重要课汉字信息处理是汉语词汇实用研究的重要课题，但与语义学联系更紧密，一般不作为英题，但与语义学联系更紧密，一般不作为英语词汇学研究的内容。语词汇学研究的内容。 三、传统词汇学和三、传统词汇学和现代词汇学的内容

33、比较现代词汇学的内容比较n传统词汇学的内容：传统词汇学的内容：n1词汇类别：基本词汇和一般词汇，共同词汇类别：基本词汇和一般词汇，共同词词 汇，方言词汇，术语和行业词汇，外来词汇，方言词汇，术语和行业词汇，外来词汇，古语词汇，旧词汇，新词汇等。汇，古语词汇，旧词汇，新词汇等。n2构词法和造词法。构词法和造词法。n3词义类聚：多义词，同义词，近义词，词义类聚：多义词，同义词，近义词，反反 义词，类义词等。义词，类义词等。n4词的中心义和色彩义。词的中心义和色彩义。三、传统词汇学和三、传统词汇学和现代词汇学的内容比较现代词汇学的内容比较n5词义跟概念、语音、事物的关系。词义跟概念、语音、事物的关系

34、。n6词源和词的理据。词源和词的理据。n7词和词义的变化和演变。词和词义的变化和演变。n8词和词义的解释和教学。词和词义的解释和教学。n9词和词义的翻译等。词和词义的翻译等。 三、传统词汇学和三、传统词汇学和现代词汇学的内容比较现代词汇学的内容比较n现代词汇学研究的内容现代词汇学研究的内容：n1词汇和词义系统（结构）。词汇和词义系统（结构）。n2词义结构、界说和性质。词义结构、界说和性质。n3语义（词义）场。语义（词义）场。n4位素理论：词位和语素、义位和义素，位素理论：词位和语素、义位和义素，语语 素义、义素分析。素义、义素分析。n5词位、义位的民族个性和共性。词位、义位的民族个性和共性。三

35、、传统词汇学和三、传统词汇学和现代词汇学的内容比较现代词汇学的内容比较n6语素的语义组合，义位组合，义从，义位组合语素的语义组合，义位组合，义从，义位组合的规则。的规则。n7义位的语境语用义。义位的语境语用义。n8词汇和词义的外部因子，如社会、民族、历词汇和词义的外部因子，如社会、民族、历史、文化、思维、心理等。史、文化、思维、心理等。n9可吸收的相关学科的成果：语义学、语音（音可吸收的相关学科的成果：语义学、语音（音系）学、语法学、语用学、心理学、逻辑学、系）学、语法学、语用学、心理学、逻辑学、数理逻辑学、认知科学、哲学、文化学数理逻辑学、认知科学、哲学、文化学等。等。n10词位、义位的变化

36、和历时演变等。词位、义位的变化和历时演变等。 三、传统词汇学和三、传统词汇学和现代词汇学的内容比较现代词汇学的内容比较n现代词汇学对传统词汇学有六大突破：现代词汇学对传统词汇学有六大突破：n1. 传统词汇学研究单位是一元的，只研究词及其意传统词汇学研究单位是一元的，只研究词及其意义，而现代词汇学已经多元化，不仅研究词及义，而现代词汇学已经多元化，不仅研究词及义位，而且研究语素及语素义，特别是义素、义位，而且研究语素及语素义，特别是义素、短语及义丛；短语及义丛；n2. 传统词汇学研究的对象是单层面的，只研究语言传统词汇学研究的对象是单层面的，只研究语言的词义结构，而现代词汇学不仅研究语言的词的词

37、义结构，而现代词汇学不仅研究语言的词汇词义结构，而且研究集中于语言词汇词义的汇词义结构，而且研究集中于语言词汇词义的共性成分（如义素）、共性模式（如语义共性成分（如义素）、共性模式（如语义场）、场）、共性系统、共性修辞功能、共性变化规共性系统、共性修辞功能、共性变化规则等；则等； 三、传统词汇学和三、传统词汇学和现代词汇学的内容比较现代词汇学的内容比较n3. 传统词汇学研究的方向是单向的、单角度的，传统词汇学研究的方向是单向的、单角度的，只研究静态聚合现象，而现代词汇学的研究已只研究静态聚合现象，而现代词汇学的研究已经双向化，既研究静态的词语或词义的聚合，经双向化，既研究静态的词语或词义的聚合

38、，也研究动态的语素义组合规则，义位组合规则也研究动态的语素义组合规则，义位组合规则等；等；n4. 传统词汇学的研究思想是微观自治论和原子传统词汇学的研究思想是微观自治论和原子论，只局限于词和词义内部，没有把词和词义论，只局限于词和词义内部，没有把词和词义抽象出一个系统，而现代词汇学则进展到宏观抽象出一个系统，而现代词汇学则进展到宏观非自治论、整体论和系统论，把词和词义研究非自治论、整体论和系统论，把词和词义研究扩展到它们的外部，即扩展到心理、逻辑、社扩展到它们的外部，即扩展到心理、逻辑、社会、历史、文化等等，把词和词义抽象出一个会、历史、文化等等，把词和词义抽象出一个系统；系统； 三、传统词汇

39、学和三、传统词汇学和现代词汇学的内容比较现代词汇学的内容比较n5. 传统词汇学的研究方法主要是归纳法、综传统词汇学的研究方法主要是归纳法、综合法、定性法、单语描写法，而现代词汇合法、定性法、单语描写法，而现代词汇学则学则更加注重演绎法、分析法、定量法和更加注重演绎法、分析法、定量法和多语比较法；多语比较法；n6. 传统词汇学的研究目的旨在词和词义的描传统词汇学的研究目的旨在词和词义的描写，同时偏重理论探讨，而现代词汇学则在描写，同时偏重理论探讨，而现代词汇学则在描写的基础上更注重解释现象、规则，注重应用写的基础上更注重解释现象、规则，注重应用价值研究，如计算机识别自然语言、转换人工价值研究，如

40、计算机识别自然语言、转换人工语言，其次是词汇教学和词典编纂。语言，其次是词汇教学和词典编纂。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n(一一)词汇形态学词汇形态学n形态学（亦称词法）一般认为是语法学的一形态学（亦称词法）一般认为是语法学的一个分支，包括屈折形态学个分支，包括屈折形态学(inflectional morphology)和词汇形态学或派生形态学和词汇形态学或派生形态学(lexical/derivational morphology) n屈折形态学屈折形态学主要研究词的语法结构形态，如主要研究词的语法结构形态，如印欧语中动词的体、时、态，名词的单复数，印欧语中动词的体、

41、时、态，名词的单复数，词汇在句中的变格变位形式等，是语法学所词汇在句中的变格变位形式等，是语法学所关注的中心之一。关注的中心之一。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n词汇形态学或派生形态学词汇形态学或派生形态学研究的是词的内部研究的是词的内部结构，即将词分析为最小的结构单位结构，即将词分析为最小的结构单位词词素（素（morpheme），汉语中通常称为语素，），汉语中通常称为语素，重在探讨这些结构单位的性质、语音、意义，重在探讨这些结构单位的性质、语音、意义，以及如何相互组合而构成新词。英汉词汇对以及如何相互组合而构成新词。英汉词汇对比关注的问题是后者。比关注的问题是后者。

42、四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n形态学探讨词的结构形式和构词方式。具体说来，形态学探讨词的结构形式和构词方式。具体说来，讨论词的派生和合成。英汉语中构词的最小单位都讨论词的派生和合成。英汉语中构词的最小单位都称为词素，但英语中的词素（称为词素，但英语中的词素（morpheme）与汉语）与汉语中的词素中的词素字字有本质上的区别，在一些情况下，有本质上的区别，在一些情况下，morpheme与与字字在两种语言中起同样的作用，在两种语言中起同样的作用，但就但就morpheme是最小的不可再分的音义单位而言，是最小的不可再分的音义单位而言，它更像汉语的构字部件，所以汉语中有构词词素

43、和它更像汉语的构字部件，所以汉语中有构词词素和构字字素，这是首先需要解决的问题。构字字素，这是首先需要解决的问题。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n就构词方法而言，英汉语也有巨大的差别。就构词方法而言，英汉语也有巨大的差别。英语是具有形态变化的半屈折语，汉语是缺英语是具有形态变化的半屈折语，汉语是缺形态变化的孤立语（形态变化的孤立语（isolating）,词汇系统特词汇系统特征有许多不同之处，需要弄清楚。构词法中，征有许多不同之处，需要弄清楚。构词法中，英汉语中都有派生词，但英语中的派生除加英汉语中都有派生词，但英语中的派生除加缀外（包括加前缀和后缀），还有零位派生缀外（

44、包括加前缀和后缀），还有零位派生（zero-derivation）；另有复合法、重叠）；另有复合法、重叠法法(reduplication)、 缩短法（缩短法（subtraction, backformation）等。）等。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n汉语的构词以复合法为主，重叠法、加缀法汉语的构词以复合法为主，重叠法、加缀法被认为是新兴的构词法，除加前后缀外，汉被认为是新兴的构词法，除加前后缀外，汉语还可加中缀构词，这是英语中没有的。英语还可加中缀构词，这是英语中没有的。英汉语在构词上有许多相同的地方，但对比更汉语在构词上有许多相同的地方，但对比更主要的是找出两种语

45、言在构词这个层面上的主要的是找出两种语言在构词这个层面上的差异。差异。n词化现象比较：短语或短句的固化（词素的词化现象比较：短语或短句的固化（词素的虚化，词素义不显示的词。如：虚化，词素义不显示的词。如：n打铁、刷黑打铁、刷黑 、口岸、口岸四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n(二二)词汇语义学词汇语义学n研究和分析词义以及词义之间的联系，不仅研究和分析词义以及词义之间的联系，不仅分析词的理性义，也分析词的附属义，但以分析词的理性义，也分析词的附属义，但以前者为主。前者为主。 n首先要研究词的表达形式与词义之间的内在首先要研究词的表达形式与词义之间的内在联系，也就是形式意义联系

46、的论据或道理。联系，也就是形式意义联系的论据或道理。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n理据有广义的理据和狭义的理据。理据有广义的理据和狭义的理据。“广义的广义的理据可指语言系统自组织过程中促动或激发理据可指语言系统自组织过程中促动或激发某一语言现象、语言实体产生、发展或消亡某一语言现象、语言实体产生、发展或消亡的动因，其涉及范围可以包括语言各级单位的动因，其涉及范围可以包括语言各级单位以及篇章、文字等各个层面。语言的子理据以及篇章、文字等各个层面。语言的子理据是广义理据中的某一层面的理据，如音位理是广义理据中的某一层面的理据，如音位理据、语词理据、句法理据、语义理据、形态

47、据、语词理据、句法理据、语义理据、形态理据以及造字理据理据以及造字理据”。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n我门可以对英汉语两种语言中词的我门可以对英汉语两种语言中词的理据性和理据性和非理据性进行对比非理据性进行对比。词汇层面可集中于四种。词汇层面可集中于四种理据，即理据，即语音理据、形态理据、语义理据语音理据、形态理据、语义理据和和文化理据文化理据。四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n要对词义的要对词义的聚合关系聚合关系和和组合关系组合关系进行对比。进行对比。n词汇根据意义彼此的关系可产生各种聚合：词汇根据意义彼此的关系可产生各种聚合：同义同义聚合、聚

48、合、反义反义聚合、聚合、多义多义聚合、聚合、同形同形异义异义聚合、聚合、上下义上下义聚合等。聚合等。n词汇根据意义还可产生组合关系，如词汇的词汇根据意义还可产生组合关系，如词汇的搭配搭配，词汇的，词汇的习用表达方式习用表达方式，即，即习语习语或或熟语熟语。这些都是对比研究的重要课题。这些都是对比研究的重要课题。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n词汇还可以形成各种语义场。通常用来进行词汇还可以形成各种语义场。通常用来进行语言对比的有核心语义场有语言对比的有核心语义场有亲属场、称呼场、亲属场、称呼场、颜色场、动物场、植物场、服饰场颜色场、动物场、植物场、服饰场等等。等等。n语

49、义场的语义场的范围范围及及核心成员核心成员和和边缘成员边缘成员以及它以及它们的名称，彼此的关系与语言使用的社会与们的名称，彼此的关系与语言使用的社会与文化关系密切。对语义场的对比不仅能显示文化关系密切。对语义场的对比不仅能显示两种语言表达的不同，同时还能反映相关的两种语言表达的不同，同时还能反映相关的社会和文化价值观念。社会和文化价值观念。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n英汉语词汇研究不仅要讨论词汇的英汉语词汇研究不仅要讨论词汇的静态义静态义，还将探讨词汇的还将探讨词汇的动态义动态义，即词汇的，即词汇的语境义语境义和和语用义语用义，考察词汇在两种语言中的实际运用，考察词

50、汇在两种语言中的实际运用，以及它们在以及它们在语言环境和社会大环境中的意义语言环境和社会大环境中的意义变化变化。 四、英汉词汇对比研究的内容四、英汉词汇对比研究的内容n注意可比性：注意可比性：n对比研究的关键是选取的对象必须有可比性。对比研究的关键是选取的对象必须有可比性。因此，英汉语词汇学中涉及到的内容，有不因此，英汉语词汇学中涉及到的内容，有不少不宜比较，也没有比较的价值。所以，比少不宜比较，也没有比较的价值。所以，比较研究的内容与词汇学概括的内容不尽相同，较研究的内容与词汇学概括的内容不尽相同，只能经过严格的筛选，做到只能经过严格的筛选，做到“比比”有所值。有所值。 五、英汉词汇对比研究