小学教育专业毕业论文范文(少数民族小学生人际交往存在问题研究).doc
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- 小学教育 专业 毕业 论文范文 少数民族 小学生 人际交往 存在 问题 研究
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1、20XX 年度本科生毕业论文(设计) 少数民族小学生人际交往存在问题研究 以丽江市实验小学为例 院 系: 教师教育学院基础教育系 专 业: 小学教育(文科方向) 年 级: XXX 学生姓名: XXX 学 号: XXX 导师及职称: XX(讲师) 20XX 年 X 月 20XX Annual Graduation Thesis (Project) of the College Undergraduate Minority students interpersonal problems research - in lijiang city experimental primary school D
2、epartment:Teachers Education Institutethe Foundation Major:Primary Education (Liberal arts) Grade:20XX Students Name:Haoqing Yang Student No.:201XX100270 Tutor:Professor Hongping Chang April , 20XX 毕业论文(设计)原创性声明毕业论文(设计)原创性声明 本人所呈交的本人所呈交的毕业论毕业论文(文(设计设计)是我在)是我在导师导师的指的指导导下下进进行的研究行的研究 工作及取得的研究成果。据我所知,除文
3、中已工作及取得的研究成果。据我所知,除文中已经经注明引用的内容外,注明引用的内容外, 本本论论文(文(设计设计)不包含其他个人已)不包含其他个人已经发经发表或撰写表或撰写过过的研究成果。的研究成果。对对本本论论 文(文(设计设计)的研究做出重要)的研究做出重要贡贡献的个人和集体,均已在文中作了明确献的个人和集体,均已在文中作了明确说说 明并表示明并表示谢谢意。意。 作者作者签签名:名: XXX 日期:日期: 20XX 年年 X 月月 毕业论文(设计)授权使用说明毕业论文(设计)授权使用说明 本本论论文(文(设计设计)作者完全了解)作者完全了解 XX 学院有关保留、使用学院有关保留、使用毕业论毕
4、业论文文 ( (设计设计)的)的规规定,学校有定,学校有权权保留保留论论文(文(设计设计)并向相关部)并向相关部门门送交送交论论文(文(设设 计计)的)的电电子版和子版和纸质纸质版。有版。有权权将将论论文(文(设计设计)用于非)用于非赢赢利目的的少量复利目的的少量复 制并允制并允许论许论文(文(设计设计) )进进入学校入学校图书馆图书馆被被查阅查阅。学校可以公布。学校可以公布论论文(文(设设 计计)的全部或部分内容。保密的)的全部或部分内容。保密的论论文(文(设计设计)在解密后适用本)在解密后适用本规规定。定。 作者作者签签名:名: XXX 指指导导教教师签师签名:名: 日期:日期: 20XX
5、 年年 X 月月 日期:日期: XX 毕业论文(设计)答辩委员会毕业论文(设计)答辩委员会(答辩小组答辩小组)成员名单成员名单 姓名职称单位备注 教授XX 学院教师教育学院主席(组长) 副教授XX 学院教师教育学院委员 讲师XX 学院教师教育学院委员 助教XX 学院教师教育学院委员 XX 学院本科毕业论文(设计) 摘 要 我国大多数少数民族都居住在自然、经济条件都相对落后欠发达的农村地 区。贫困、文化水平不高、思想观念滞后、教育水平落后等问题至今都普遍存 在并困扰着少数民族。并且少数民族小学生由于文化基础、语言习惯、思维方 式等的特殊性,经常会遇到人际交往方面的各种困扰,从而影响其学习、心态、
6、 性格以及长远发展。本论文以丽江市实验小学为例,通过了解人际交往困难对 该校少数民族小学生发展的影响,探究该校少数民族小学生在人际交往中存在 的问题,找到影响他们人际关系不良的原因,提出改善的相关策略。以改变该 校少数民族小学生的人际关系,让少数民族小学生受到更多的关爱,能够健康 快乐的成长。 关键词关键词: 少数民族小学生;人际交往;问题;研究 XX 学院本科毕业论文(设计) ABSTRACT Most of chinas ethnic live in the natural, economic conditions are relatively backward underdevelope
7、d rural areas. Poverty, educational level is not high, ideas lag behind the level of education and other issues are still prevalent and plagued minorities. And minority students because of the special nature of the cultural foundation, language habits, ways of thinking, etc., often encounter various
8、 aspects of interpersonal problems, which can affect their learning, attitude, character and long- term development. In this paper, Lijiang City Experimental Primary School, for example, by understanding the impact of interpersonal difficulties in the development of the school for minority students,
9、 minority students in the school to explore interpersonal problems affecting poor find their interpersonal reasons put forward to improve the related strategies. The school minority students to change relationships, so minority students receive more care, can grow up healthy and happy. Keywords: Min
10、ority; Pupils; Interpersonal; Communication; Problem; Research XX 学院本科毕业论文(设计) 目目 录录 一、 人际关系对少数民族小学生的重要性.1 (二)人际交往对少数民族小学生的重要性 1 1.人际交往有助于提高少数民族小学生的学习质量1 2.人际交往影响少数民族小学生身心健康发展1 3.人际交往有助于培养少数民族小学生优秀的社会技能2 (一)背负心理阴影畏惧交往 3 (二)缺乏交往技巧 3 (三)与教师的交往处于“两高两低” 4 (四)与父母交往存在隔阂 5 (五)适应性差不善交往 6 三、 少数民族小学生人际交往中存在问题
11、的解决策略.7 (一)社会方面 7 1.加强宣传教育营造良好社会环境7 2.加强村寨少数民族社区文化活动7 (二)学校方面 7 1.针对性的开展少数民族小学生人际交往咨询和讲座7 2.对当地少数民族小学生开设汉语学习课程7 3.营造良好的校园交往环境8 4.充分利用校园网络资源8 (三)教师方面 8 1.改变对少数民族小学生的偏见8 2.针对性对少数民族小学生进行辅导8 3.重视少数民族小学生人际交往8 (四)家庭方面 9 1.提高家庭温暖度.9 2.带领孩子多参加邻里社区活动.9 (五)少数民族小学生自身方面 9 XX 学院本科毕业论文(设计) 1.增强自信,加强自我效能感.9 2.增强人格
12、魅力、提升交往品质10 3.掌握交往艺术、扩宽交往范围10 四、 结语11 参考文献.12 致 谢13 XX 学院本科毕业论文(设计) 1 1 1、人际关系对少数民族小学生的重要性人际关系对少数民族小学生的重要性 人际关系是当今人类生存必备的一种技能,人际关系无时无刻与我们一同 存在。拥有良好的社会关系,会让我们身心健康快乐。小学生代表着新一代国 家的希望,而少数民族小学生是维系着整个国家的兴旺与团结的纽带。因此培 养少数民族小学生拥有着良好的人际关系是至关重要的。 (1 1)人际交往的含义人际交往的含义 人际交往是人类进化发展过程中为了生存、为了适应群体生活合作的方式 而产生的。不同的学者对
13、人际交往有着不同的看法。侯玉波认为:人际关系是 人们在人际交往过程中所结成的心理关系,他表现在人们对他人的影响和依赖。 1陈道华认为:人际交往是人与人之间相互联系、相互沟通及相互作用的一种 特殊行为方式。2俞国良认为:人际交往是由一系列心理成分构成的,它的形 成包含着认识、情感和行为三种心里因素的作用。3综合上面的论述,我认为 人际交往是人与人之间沟通交流的一种最基本方式,它影响着我们作为社会人 生存发展的方方面面。 (二)人际交往对少数民族小学生的重要性(二)人际交往对少数民族小学生的重要性 人际关系是人类生活中一个不可缺少的重要组成部分,每个人都有一个人 际圈,能否处理好自己的人际圈,对于
14、一个人的发展很重要。少数民族小学生 从小成长环境僻远、交通闭塞欠发达,接触繁华世外的机会少,拥有良好的言 语表达沟通能力、合作协调能力,有助于为他们的成才发展,打好基础。因此 人际交往对少数民族小学生来说是意义重大的。 1.人际交往有助于提高少数民族小学生的学习质量 我国大多数的少数民族都生活在经济条件相对落后且欠发达的地区。因贫 困、文化水平不高使得少数民族地区在接受着义务教育的孩子少之又少,而对 于在校接受教育的少数民族小学生来说人际关系的好坏,会直接影响着他们的 学习效率的提高,学习兴趣的加强。在校的人际关系不融洽会导致少数民族小 学生们憎恶学校、愤恨老师和同学,没心思在学习上。 2.人
15、际交往影响少数民族小学生身心健康发展 小学阶段是情绪情感最简单的时期,情感丰富、细腻、思维跳跃性大,对 人际交往需求量很大,渴望收获到最真挚的友情,特别是少数民族小学生。他 人际关系对少数民族小学生的重要性 2 们面临着生理和心理上的急剧变化,情绪和情感变得尤为敏感,易动感情、也 重感情。情绪情感极易受到外界的影响,易冲动;感情会大起大落,很难以及 时理性控制好情绪。然而融洽愉悦的人际交往会让少数民族小学生心情愉悦, 拥有着开朗乐观的精神状态。 3.人际交往有助于培养少数民族小学生优秀的社会技能 良好的人际交往有助于少数民族小学生培养优秀的社会技能,形成坚韧、 勇敢、乐于助人等积极的美好品质。
16、比如,良好的人际交往会让他们拥有志同 道合的小伙伴,在一起学习探讨知识、相互交流信息共同协作,分享成果。 XX 学院本科毕业论文(设计) 3 2 2、丽江市实验小学少数民族小学生人际交往过程中存在的丽江市实验小学少数民族小学生人际交往过程中存在的 问题和原因分析问题和原因分析 丽江市实验学校始建于 1923 年前身为丽江市师专附属小学,于 1985 年不 断增进校园面积增加初中部改名为实验小学。分设有初中部和小学部,一校两 址,校园占地面积 70 余亩。目前共有 60 个教学班,在校学生达 3500 余名,教 职工 180 名。位于丽江市古城区古璐坞玉河中村。该校少数民族主要以纳西族、 白族、
17、傈僳族居多,笔者从小就读于丽江市实验小学,通过自身感受及对学校 的调查,从中发现的问题主要有以下几个方面: (一)背负心理阴影畏惧交往(一)背负心理阴影畏惧交往 该校的少数民族小学生大多数存在着自我意识、心理承受能力低、性格纤 细敏感的状况,在交往过程中表现羞怩胆怯、不敢与同伴说话、不敢对视同伴 眼神、不敢与老师正常沟通交流,性格孤僻、少言寡语、人际关系敏感,偏执 多疑,喜欢否定自己、不信任自己,不愿与其他同学和老师多接触交流。 原因主要有两个方面:一方面是,父辈历史原因。丽江市西安街道玉河中 村是一个少数民族的主要聚居地,长期以来一直存在着贫困、文化水平不高、 教育落后等问题的困扰,当地村民
18、为了提高族群的整体素养,不惜代价,分割 宝贵农田建立起该校,只为让孩子们接受到最好的教育,不重蹈父辈们没文化 的覆辙。但建校没多久该校不断扩招学生要求以征地来扩建校园,当时的丽江 旅游业尚未兴起,该地土生土长的村民们主要靠辛勤耕耘土地来保障生存。校 方的征地扩建严重触及到村民们的切身利益,双方各因其由各执己见,多次发 生争执。由争地原因不免让该校领导及老师对少数民族学生带有一定歧议。对 少数民族小学生潜移默化的批评和否定、或多或少的体罚警戒都加剧着孩子心 理上的负担,产生畏惧和阴影。另一方面是,民族特质的影响。少数民族小学 生自身性格过于敏感、自省、多疑。因自身长相的狰狞、肤色的黝黑、普通话
19、的拙劣、家境的贫寒、缺乏交往技巧而深感自卑。因家境苦寒身边的同伴认为 少数民族小学生穿着土气、嫌弃又脏又黑很久不洗澡,对其暗自的嘲笑不屑及 疏远,都会给他们心灵造成严重伤害,让他们在交往过程中自己给自己设立了 一堵无形的“障碍门”。 (二)缺乏交往技巧(二)缺乏交往技巧 丽江市实验小学少数民族小学生人际交往过程中存在的问题和原因分析 4 人际交往过程需要一些技能技巧,人的交往能力是在后天的教育和实践中, 慢慢形成和发展起来的。少数民族小学生处于人性最直白的时期,人格气质的 形成具有不稳定性,在与同伴的交往过程中,他们往往在人际理解能力、人际 融合能力、人际感受能力、风度和表达能力、合作和协调能
20、力方面表现得很低。 不善言辞忸怩木讷,常遭到同伴的排挤或嫌弃,复杂的人际关系往往让他们表 现得不知所措。交往的范围多局限于民族同伴之间,封闭在特定的交往圈子里。 原因主要表现在两个方面:一是,生活环境的变化。随着丽江第三产业的 鼎盛发展,使得居住条件得到了质的改善,从前丽江本土纳西族居住的四合院 被一一的拆除,转而代之一幢幢崭新的高楼或小区。从前交错相拥的老式四合 院落,朝夕相见的旧式居制,伴随着锅盆碗瓢之声的相闯嬉闹、说笑喜怒的邻 里关系已不复存在。从前村民们在村寨老槐树下打牌联络,斟酒谈天说地的场 景已不复存在。随着丽江经济的发展和旅游业的兴起,村民们搬进了各样的楼 层公寓,开始不再固守着
21、自己的天地,同一楼道的上下左右都不知姓甚名谁, 更有甚者同一小区都不知彼此。社会节奏的加快,大家彼此减少互相干扰,各 家各户的闲暇时间变的愈加珍贵。在这样的成长环境下少数民族小学生对交往 的兴趣和交往能力都不可能太高了。二是,家庭结构的变化。自 70 年代末,我 国实行计划生育以来,包括少数民族在内的许多家庭都开始只有一个子女,家 庭的规模越来越小。没有兄弟姐妹,在爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈等的多重呵 护下成长,很多的少数民族小学生和许多的汉族独生子女一样开始产生性格缺 陷,冷漠自私任性、依赖性极强、不懂分享、缺乏与人合作协调的能力。在这 样的成长环境对少数民族小学生的人际交往有着严重的影响,让
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