燃烧和灭火 教学设计五.doc
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1、2012-2013人教版第七单元课题1 燃烧和灭火教学设计(一)【教学目标 】1、 知识与技能 认识燃烧的条件与灭火的方法了解常用灭火器的灭火原理和使用方法2、 过程与方法通过活动与探究,学生对获得的事实进行分析得出结论的科学方法3、 情感态度与价值观 通过对燃烧条件的探究,了解内因和外因的辨证关系在解决问题的过程中,激发学生的进取心,让学生获得成就感【教学重点 】 围绕课题让学生通过实验探究、讨论交流得出燃烧的条件和灭火的原理。使学生感受到化学知识来源于生活,并应用于生活。【教学难点 】 燃烧条件的探究;认识灭火的原理并应用于解决实际生活问题。【教学方法】探究式【课时安排】2课时【教具学具准
2、备】1、媒体资源:自制课件2、实验准备把玻璃棒和小木条分别在酒精灯上点燃。点燃两支蜡烛,其中一支用烧杯罩住。把一沾水的棉花和干燥的棉花分别点燃。熄灭蜡烛的方法:沙土、剪刀、烧杯、湿布、水、胶头滴管、碳酸钠溶液、稀盐酸等。【教学过程 】教师活动学生活动设计意图录像播放有关燃烧的镜头引入燃烧着的火给人类带来光明和温暖,但是也会给人类带来灾难。燃烧是生活中一种常见的现象,今天我们就来研究有关燃烧的条件和灭火的原理。观看录象 倾听创设情境,激发学生的兴趣,引入新课讲述燃烧是一种常见的现象,那么这种现象的发生需要条件吗?指出氧气确实是燃烧所需要的条件,但是只有氧气,燃烧能发生吗?大气中也含有氧气,可不见
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