药理学课程整体设计63p课件.ppt

1、药用基础化学实验技能药用基础化学实验技能 1 1、课程设置、课程设置3 3、教学方法与手段、教学方法与手段4 4、教学队伍、教学队伍 5 5、实践条件、实践条件6 6、教学效果、教学效果7 7、课程特色与政策支持、课程特色与政策支持2 2、教学内容、教学内容 课程课程性质与作用性质与作用 药理学药理学是研究药物与机体相互作用是研究药物与机体相互作用规律及其原理的学科，是一门重要的医规律及其原理的学科，是一门重要的医学基础课程，也是联系医学与药学的桥学基础课程，也是联系医学与药学的桥梁课程，其研究内容包括药效学和药动梁课程，其研究内容包括药效学和药动学两个方面。它的任务阐明药物作用机学两个方面。

2、它的任务阐明药物作用机理、药物的体内过程、不良反应理、药物的体内过程、不良反应, ,为指为指导临床合理用药提供理论依据。导临床合理用药提供理论依据。 1、课程设置、课程设置 课程课程性质与作用性质与作用 药理学药理学是药学和药品营是药学和药品营销销与与生物制药生物制药专业的专业的一门专业核心课程，一门专业核心课程，各种药学类职业资格考试（如各种药学类职业资格考试（如执业药师、从业药师、医药商品购销员资格）及药执业药师、从业药师、医药商品购销员资格）及药学类培训，都将学类培训，都将药理学药理学作为重要的专业课或设作为重要的专业课或设立为独立的考试科目。立为独立的考试科目。 药理学知识药理学知识是

3、药学和药品经营与管理是药学和药品经营与管理等相关等相关专专业岗位群必须具备的业岗位群必须具备的核心专业知识。核心专业知识。药物治疗药物治疗的效的效果和果和用药用药安全性与药物的作用及作用机制密切相关。安全性与药物的作用及作用机制密切相关。1、课程设置、课程设置 课程课程性质与作用性质与作用 1 1、课程设置、课程设置 课程课程性质与作用性质与作用 的的药学专业学生必须全面学习药学专业学生必须全面学习药理学药理学的基本知识和技能，重点掌握常用药的的基本知识和技能，重点掌握常用药的药理作用、临床应用、不良反应与防治措施，以培药理作用、临床应用、不良反应与防治措施，以培养学生具有指导合理用药及做好合

4、理用药知识咨询养学生具有指导合理用药及做好合理用药知识咨询与宣教的能力，旨在提高药学服务的水平。提高病与宣教的能力，旨在提高药学服务的水平。提高病人的用药依从性，促进百姓合理、正确、安全用药，人的用药依从性，促进百姓合理、正确、安全用药，减少药源性疾病的产生，提高人民的健康水平。减少药源性疾病的产生，提高人民的健康水平。1、课程设置、课程设置 依据依据 “ “遵循培养目标、服从岗位需遵循培养目标、服从岗位需要、突出能力培养、注重人文教育要、突出能力培养、注重人文教育”的的现代职业教育课程理念，以药学岗位职现代职业教育课程理念，以药学岗位职业能力培养为重点，与行企业合作开展业能力培养为重点，与行

5、企业合作开展基于工作过程的课程体系，基于工作过程的课程体系，以学生为中以学生为中心，以人才培养目标为导向，开展教、心，以人才培养目标为导向，开展教、学、做一体化，理实一体化的教学。学、做一体化，理实一体化的教学。 1、课程设置、课程设置课程课程设计设计的的理理念念1、课程设置、课程设置课程课程设计设计的的思路思路1、课程设置、课程设置课程课程设计设计的的思路思路2 2、教学内容、教学内容2.32.3 教材选用及网络教学资源建设教材选用及网络教学资源建设2.22.2实验课教学设计实验课教学设计2.12.1理论课教学设计理论课教学设计教学内容的针对性与适用性（教学内容的针对性与适用性（I） 1 1

6、、针对本区域的医药行业对高职高专针对本区域的医药行业对高职高专药学专业人才的实际需求药学专业人才的实际需求,教学内容的选择与专业教学内容的选择与专业需求、就业导向接轨。需求、就业导向接轨。 2.12.1理论课教学设计理论课教学设计教学内容的针对性与适用性（教学内容的针对性与适用性（II） 2.2.先进性及适用性。先进性及适用性。 教学内容教学内容反映了最新的实用的新反映了最新的实用的新知识、新方法及新技术，知识、新方法及新技术，根据临床药根据临床药物治疗的新进展及临床药品不断更新物治疗的新进展及临床药品不断更新的特点，增加药物新类别、新药及老的特点，增加药物新类别、新药及老药新用途等内容。以适

7、应技术进步和药新用途等内容。以适应技术进步和医药行业发展对人才的需求。医药行业发展对人才的需求。 2.12.1理论课教学设计理论课教学设计2.12.1理论课教学设计理论课教学设计教学内容的组织与安教学内容的组织与安排排理论课理论课 通过实践，使学生学会用药宣教、咨询通过实践，使学生学会用药宣教、咨询和指导等的基本技能，培养良好的沟通能力，和指导等的基本技能，培养良好的沟通能力，养成严谨、认真、细致的工作态度，为从事药养成严谨、认真、细致的工作态度，为从事药学服务、药学保健、药房管理等工作打下良好学服务、药学保健、药房管理等工作打下良好的基础。的基础。培养目标培养目标2.22.2实验课教学设计实

8、验课教学设计实验课实验课教学内容的组织与安排教学内容的组织与安排2.22.2实验课教学设计实验课教学设计选用选用高职高专高职高专规划教材规划教材 1 1、课程使用教材为弥曼主编，人卫出、课程使用教材为弥曼主编，人卫出版社出版的高职高专规划教材版社出版的高职高专规划教材药理学药理学，我们按照必需、够用、实用的原则设计安排我们按照必需、够用、实用的原则设计安排教学内容，突出教学内容的职业性。教学内容，突出教学内容的职业性。 2 2、使用药理学教研室老师共同精心编、使用药理学教研室老师共同精心编写的写的药理学实验指导药理学实验指导、药学专业综合药学专业综合技能训练指导技能训练指导和和药理学习题集药理

9、学习题集。2.32.3 教材选用及网络教学资源建设教材选用及网络教学资源建设教学相关资料教学相关资料 学校图书馆购入教学参考书及学校图书馆购入教学参考书及学生自主学习的相关辅助资料，为学生自主学习的相关辅助资料，为学生自学提供了良好的条件。学生自学提供了良好的条件。 教学大纲、课程标准、实训指教学大纲、课程标准、实训指导、课件、习题集、案例、电子教导、课件、习题集、案例、电子教案等，教学资料齐全，符合课程设案等，教学资料齐全，符合课程设计要求，满足网络课程教学需要。计要求，满足网络课程教学需要。2.32.3 教材选用及网络教学资源建设教材选用及网络教学资源建设图书馆内教学参考书图书馆内教学参考

10、书3.33.3现代教学技术手段的应用现代教学技术手段的应用3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用3.13.1教学模式的设计与创新教学模式的设计与创新3.43.4网络教学资源和硬件环境网络教学资源和硬件环境3 3、教学方法与手段、教学方法与手段 1. 以以“工学结合工学结合”指导创新教学模式指导创新教学模式 在东南药店现场上课，制定和实施对话式在东南药店现场上课，制定和实施对话式“问病卖药问病卖药”的教学方案。由学生扮演药店的教学方案。由学生扮演药店药师和买药的顾客，教师全程点评指导，做药师和买药的顾客，教师全程点评指导，做到理论与实践教学相结合，学生在真实的职到理论与实践教学相结合，

11、学生在真实的职业岗位中体验职业角色，感受职业氛围，提业岗位中体验职业角色，感受职业氛围，提高了学生岗位应对能力。高了学生岗位应对能力。3.13.1教学模式的设计与创新教学模式的设计与创新 2密切联系药品研究与应用的新进展及密切联系药品研究与应用的新进展及药品事件药品事件（1）及时增加临床新药、特药和老药新用途）及时增加临床新药、特药和老药新用途的知识，使教学内容更切合临床实际。的知识，使教学内容更切合临床实际。（2）及时融入临床药物不良反应事件及药品）及时融入临床药物不良反应事件及药品事件即时报道，使学生及时了解课本、课堂事件即时报道，使学生及时了解课本、课堂之外的药理学知识和信息。之外的药理

12、学知识和信息。3.13.1教学模式的设计与创新教学模式的设计与创新 3充分开发利用网络教学资源，培养学充分开发利用网络教学资源，培养学生自主学习能力生自主学习能力 通过药理学精品课程网站提供多媒体课通过药理学精品课程网站提供多媒体课件、理论教学、实验教学和实训录像、问病件、理论教学、实验教学和实训录像、问病卖药案例、处方分析案例、药物不良反应事卖药案例、处方分析案例、药物不良反应事件案例、新药介绍、习题库、模拟试卷、虚件案例、新药介绍、习题库、模拟试卷、虚拟实验、在线测试等丰富教学资源。开通网拟实验、在线测试等丰富教学资源。开通网络课堂，有利于学生自主学习和拓展性学习。络课堂，有利于学生自主学

13、习和拓展性学习。 3.13.1教学模式的设计与创新教学模式的设计与创新 （1 1）课堂讲授式教学）课堂讲授式教学 主要是主要是讲重点、讲难点、讲方法、讲应用；讲重点、讲难点、讲方法、讲应用；把理论联系实际贯穿于教学的全过程把理论联系实际贯穿于教学的全过程，既注重，既注重知识的传授，又注重结合临床用药实际；积极知识的传授，又注重结合临床用药实际；积极调动学生思维，激发学生兴趣，促进学生对概调动学生思维，激发学生兴趣，促进学生对概念和机理的深入理解，既注重培养学生的逻辑念和机理的深入理解，既注重培养学生的逻辑思维能力，又注重培养学生的创新精神和自主思维能力，又注重培养学生的创新精神和自主学习的能力

14、。学习的能力。 理论教学理论教学3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用 病例处方病例处方教学教学在教学过程中，注意对学生进行主动思维能在教学过程中，注意对学生进行主动思维能力和方法的培养，结合临床处方分析，力和方法的培养，结合临床处方分析，培养培养学生分析问题、解决问题的能力学生分析问题、解决问题的能力。 理论教学理论教学3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用（3 3）建立题库，当堂练习）建立题库，当堂练习 本课程建立了试题库，试题库有丰富的本课程建立了试题库，试题库有丰富的试题资源，可随时抽取试题进行当堂练习、试题资源，可随时抽取试题进行当堂练习、测试，并及时反馈。这样，

15、不仅能促使学生测试，并及时反馈。这样，不仅能促使学生上课用心听讲，开动脑筋思考，还可利用学上课用心听讲，开动脑筋思考，还可利用学生争强好胜的心理来激发其竞争意识，大大生争强好胜的心理来激发其竞争意识，大大提高了学习效率。提高了学习效率。 理论教学理论教学3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用（4）自学讨论）自学讨论 教师事先确定学生自学内容，并布置思考题，教师事先确定学生自学内容，并布置思考题，学生自学并查阅相关参考书和参考文献，进学生自学并查阅相关参考书和参考文献，进行分组讨论，汇报讨论结果，教师点评指导。行分组讨论，汇报讨论结果，教师点评指导。以此培养学生的自主学习能力。以此培养

16、学生的自主学习能力。 理论教学理论教学3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用（5）网络教学）网络教学 通过课程网站提供教学课件、录像、处方分通过课程网站提供教学课件、录像、处方分析案例、药物不良反应事件案例、习题库、析案例、药物不良反应事件案例、习题库、医药新进展的报道等丰富教学资源，有利于医药新进展的报道等丰富教学资源，有利于学生自主学习和拓展性学习。学生自主学习和拓展性学习。 理论教学理论教学3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用（1 1）案例分析）案例分析 列出列出4040张常用处方和张常用处方和2020种常见病，教师制定种常见病，教师制定处方分析和推荐药品的教学方案

17、。处方分析和推荐药品的教学方案。 学生分组学生分组讨论所选处方的合理性和推荐药品的依据讨论所选处方的合理性和推荐药品的依据, ,提提高药学专业学生分析处方和药学服务的能力。高药学专业学生分析处方和药学服务的能力。 实践教学实践教学3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用（2 2）研讨式教学研讨式教学在综合实验教学中采用研讨式教在综合实验教学中采用研讨式教学。即在老师指定的实验项目范学。即在老师指定的实验项目范围中，以组为单位通过查找资料、围中，以组为单位通过查找资料、收集各组实验数据、统计分析、收集各组实验数据、统计分析、讨论总结。以此培养学生知识应讨论总结。以此培养学生知识应用、思辨

18、能力，演讲能力和团队用、思辨能力，演讲能力和团队合作精神。合作精神。 实践教学实践教学3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用调查报告调查报告 分组汇报设计方案分组汇报设计方案 分组开展实训分组开展实训自主设计方案自主设计方案（查阅文献）（查阅文献） 综合设计案例综合设计案例模拟操作模拟操作（2 2） “问病卖药问病卖药”的教学的教学教师制定对话式教师制定对话式“问病卖药问病卖药”的教学方案，加强培养学生的教学方案，加强培养学生的职业能力和职业素质。的职业能力和职业素质。 实践教学实践教学3.23.2多种教学方法的运用多种教学方法的运用国家职业技能鉴定 考证培训考证培训2 2实验技能大

19、赛实验技能大赛 以赛代练以赛代练 1 1、多媒体教学多媒体教学本课程的理论教学与实验教学中，已连续多本课程的理论教学与实验教学中，已连续多年使用多媒体课件进行教学，课件图文并茂年使用多媒体课件进行教学，课件图文并茂并不断更新改进。丰富生动的多媒体教学资并不断更新改进。丰富生动的多媒体教学资源，源，增强学生的感性认识，启迪学生的科学思维增强学生的感性认识，启迪学生的科学思维，有利于增加学生的学习兴趣，提高教学与有利于增加学生的学习兴趣，提高教学与学习效果。学习效果。 3.33.3现代教学技术手段的应用现代教学技术手段的应用 2 2、虚拟实验教学虚拟实验教学 用多媒体虚拟实验演示各种实验操作过程和

20、模用多媒体虚拟实验演示各种实验操作过程和模拟实验过程。虚拟实验大大提高了学生的学习兴趣拟实验过程。虚拟实验大大提高了学生的学习兴趣，可明显提高实验质量。部分虚拟实验可替代动物，可明显提高实验质量。部分虚拟实验可替代动物实验，实验效率高。实验，实验效率高。3.33.3现代教学技术手段的应用现代教学技术手段的应用3网络教学网络教学 应用网络技术的优势，建立了药理学课程网站。开应用网络技术的优势，建立了药理学课程网站。开展网络讨论和师生交流，学生还可以通过展网络讨论和师生交流，学生还可以通过E-mail、QQ与教师讨论和沟通，解答有关问题。与教师讨论和沟通，解答有关问题。3.33.3现代教学技术手段

21、的应用现代教学技术手段的应用 学生可通过校园网直接进学生可通过校园网直接进入数字图书馆，入数字图书馆，查阅中国期刊查阅中国期刊网、中文科技期刊数据库、万网、中文科技期刊数据库、万方数据库方数据库资源系统等资料。本资源系统等资料。本课程教学团队将立足于学校网课程教学团队将立足于学校网络建设现状，按进度将课程标络建设现状，按进度将课程标准、实训指导、课件、电子教准、实训指导、课件、电子教案、习题集、案例、学习指南案、习题集、案例、学习指南等上传到校园网，形成融教、等上传到校园网，形成融教、学、做为一体的共享型的网络学、做为一体的共享型的网络教学资源。教学资源。 3.43.4网络教学资源和硬件环境网

22、络教学资源和硬件环境以学校的网络教学环境为依托以学校的网络教学环境为依托，本课程组建立了，本课程组建立了药理学药理学课程网站。在网络平台上向学课程网站。在网络平台上向学生提供生提供药理学药理学教学大纲、教学大纲、教学内容、课件、电子教案、教学内容、课件、电子教案、学习题集、教学计划表、现场学习题集、教学计划表、现场教学录像等网络教学资源。课教学录像等网络教学资源。课程网站融教学、实践、服务、程网站融教学、实践、服务、交流为一体，资源丰富，使用交流为一体，资源丰富，使用方便，内容灵活生动，深受广方便，内容灵活生动，深受广大师生喜爱，已成为一个优秀大师生喜爱，已成为一个优秀的网络平台。的网络平台。

23、 3.43.4网络教学资源和硬件环境网络教学资源和硬件环境专任专任教师教师兼职兼职教师教师4 4、教学队伍、教学队伍 专职教师情况表专职教师情况表4 4、教学队伍、教学队伍 兼职教师情况表兼职教师情况表4 4、教学队伍、教学队伍 师资整体结构师资整体结构4 4、教学队伍、教学队伍 4 4、教学队伍、教学队伍 （1 1） 20082008年，梁荣生年，梁荣生曾获校教学活动月比赛二曾获校教学活动月比赛二等奖。等奖。 20092009年年指导青年教师陈虹获得校教学比赛二指导青年教师陈虹获得校教学比赛二等奖。等奖。 20092009年、年、20102010年协助指导医药营销专业学生年协助指导医药营销专

24、业学生连续获得全国高校市场营销大赛共计三个三等奖。连续获得全国高校市场营销大赛共计三个三等奖。（2 2）20102010年，黄幼霞参加国家护理专业教学资源年，黄幼霞参加国家护理专业教学资源库建设。库建设。近五年教学改革、教学研究成果近五年教学改革、教学研究成果14 4、教学队伍、教学队伍 1 1）近五年申请省教育厅科研项目）近五年申请省教育厅科研项目3 3项，校级科研项目项，校级科研项目2 2项；项；发表学术科研论文发表学术科研论文8 8篇；主编或参编教材篇；主编或参编教材3 3部。部。2 2）有）有8 8名教师被学校评为校优秀教师。名教师被学校评为校优秀教师。3 3）教师队伍有福建省遴选的专

25、业带头人）教师队伍有福建省遴选的专业带头人1 1名，名，1 1名校医药名校医药营销专业带头人，营销专业带头人，2 2名青年骨干教师。名青年骨干教师。4 4）教师队伍部分成员积极参与课程教学改革。）教师队伍部分成员积极参与课程教学改革。 近五年教学改革、教学研究成果近五年教学改革、教学研究成果25.15.1校内实训设备与实训环境校内实训设备与实训环境5.25.2校外实习基地的建设与利用校外实习基地的建设与利用5 5、实践条件、实践条件5.15.1校内实训设备与实训环境校内实训设备与实训环境学校投资学校投资100100多万元建设医学多万元建设医学6 6个机能实验室、动物房、东南个机能实验室、动物房

26、、东南医药连锁药店医药连锁药店1 1家、实验准备室家、实验准备室3 3个。个。 3232套生物信号采集系统套生物信号采集系统等先进的现代化教学手段，可等先进的现代化教学手段，可对动物血压、心率、肌张力等对动物血压、心率、肌张力等可进行定性和定量分析。可进行定性和定量分析。校内东南药店校内东南药店机能实验室一角机能实验室一角:生物信号采集系生物信号采集系统统 实训条件实训条件福建省级实训基地福建省级实训基地 生物制药技术实训基地生物制药技术实训基地精密仪器室精密仪器室准备室准备室 实训条件实训条件2精密天平5.25.2校外实习基地的建设与利用校外实习基地的建设与利用学校重视校外实习实训基学校重视

27、校外实习实训基地建设外。目前药学系有长期地建设外。目前药学系有长期合作的校外实习实训基地合作的校外实习实训基地4040家，充分利用临床的教学资源家，充分利用临床的教学资源，采用，采用“校企合作、工学结合校企合作、工学结合”的人才培养模式。学生能在的人才培养模式。学生能在课间或课外让学生提前接触临课间或课外让学生提前接触临床增加教学的直观性，床增加教学的直观性，实现实现“教、学、做教、学、做”一体一体。 6.16.1专家、督导及学生评价专家、督导及学生评价6.26.2社会认可度社会认可度6 6、教学效果、教学效果能结合丰富的临床用药案例，讲解生动、能结合丰富的临床用药案例，讲解生动、条理清晰、严

28、谨，能紧扣职业岗位的实条理清晰、严谨，能紧扣职业岗位的实际，学生深感学有所用。师生互动融洽，际，学生深感学有所用。师生互动融洽，充分调动课堂气氛和学生的积极性，能充分调动课堂气氛和学生的积极性，能熟练应用多媒体进行教学，教学展示图熟练应用多媒体进行教学，教学展示图文并茂。教学效果好，评价优良。文并茂。教学效果好，评价优良。学生学生评价意见评价意见6 6、教学效果、教学效果 近三年来在校教学质量反馈评估中，近三年来在校教学质量反馈评估中，教学效果好，教学评价教学效果好，教学评价优秀优秀。学生对本课程任课教师评教平均得分：学生对本课程任课教师评教平均得分：20082008学年学年90.0190.0

29、1分，优秀率分，优秀率100%100%；20092009学年学年90.0790.07分，优秀率分，优秀率100%100%；20102010学年学年90.1290.12分，优秀率分，优秀率100%100%。学生反学生反馈意见馈意见6 6、教学效果、教学效果药理学课程组成员能根据教学内容采取教师主药理学课程组成员能根据教学内容采取教师主导作用和学生主体作用相结合的原则，灵活选导作用和学生主体作用相结合的原则，灵活选用用案例案例教学法教学法、问题问题教学法、教学法、提问式提问式教学法、教学法、自学讨论式自学讨论式教学法和启发式教学法，改变传统教学法和启发式教学法，改变传统“填鸭式填鸭式” 、“一言堂

30、一言堂”的教学模式，的教学模式，注意调注意调动学生的积极性，形成课堂上的师生互动，帮动学生的积极性，形成课堂上的师生互动，帮助学生激活思维，提高兴趣，完善知识，拓展助学生激活思维，提高兴趣，完善知识，拓展能力能力。校内督导校内督导评价意见评价意见6 6、教学效果、教学效果治学严谨、教学经验丰富，治学严谨、教学经验丰富，工作态工作态度认真负责，富有干劲和创造性，积度认真负责，富有干劲和创造性，积极开展多种有益的教研活动，积极进极开展多种有益的教研活动，积极进行教学改革，注意学生职业实践能力行教学改革，注意学生职业实践能力的培养；教学方法灵活多样，能因材的培养；教学方法灵活多样，能因材施教。取得了

31、良好的教学效果。施教。取得了良好的教学效果。为该为该课程的建设和发展奠定了坚实的基础，课程的建设和发展奠定了坚实的基础，达到省内先进水平，符合精品课程要达到省内先进水平，符合精品课程要求。求。校外专家校外专家评价意见评价意见6 6、教学效果、教学效果泉州医高专培养的药学专业的学生整体素质泉州医高专培养的药学专业的学生整体素质高，基本理念扎实、动手能力强，综合素质高，基本理念扎实、动手能力强，综合素质高，学校的教学安排与药理学教学内容能紧高，学校的教学安排与药理学教学内容能紧密联系实际，密联系实际，符合医院、药学领域对人才的符合医院、药学领域对人才的要求。要求。行业专家行业专家评价意见评价意见6

32、 6、教学效果、教学效果社会认可度6 6、教学效果、教学效果 近三年来药学系近三年来药学系药学专业毕业生就业率药学专业毕业生就业率达达100%;100%; 毕业生深受用人单位欢迎，毕业生深受用人单位欢迎，用人单位普用人单位普遍反映我校药学专业学生专业知识扎实，遍反映我校药学专业学生专业知识扎实，实践能力强，职业素养好。实践能力强，职业素养好。满意率在满意率在95%95%以上以上; ; 毕业生跟踪调查显示：学生认为学有所毕业生跟踪调查显示：学生认为学有所长，能满足药学领域的工作需求。长，能满足药学领域的工作需求。 7.27.2学校对精品课程建设的政策支持与措施学校对精品课程建设的政策支持与措施7

33、.17.1本课程的特色与创新点本课程的特色与创新点7 7、特色与政策支持特色与政策支持1.1.以以工学结合工学结合为切入点，建立零售药房，设为切入点，建立零售药房，设置真实的实训场境，设计实训案例，融入体置真实的实训场境，设计实训案例，融入体验式学习，培养学生的验式学习，培养学生的职业素养和职业技能职业素养和职业技能。2.2.充分运用网络教学和虚拟实验等现代教育充分运用网络教学和虚拟实验等现代教育技术，技术，让学生真正拥有一条自主学习的渠道，让学生真正拥有一条自主学习的渠道，课程的时代脉络清晰，教学理念先进。课程的时代脉络清晰，教学理念先进。 3.3.及时融入新知识、新进展于教学中，教学及时融

34、入新知识、新进展于教学中，教学内容更符合临床药物治疗的实际，真正体现内容更符合临床药物治疗的实际，真正体现“零距离零距离”教学。教学。7.17.1本本课课程程的的特特色色与与创创新新点点7 7、特色与政策支持特色与政策支持 坚持并形成坚持并形成“三基三严三基三严”的教学的教学特色。重视特色。重视“三基三基（基础理论，基基础理论，基本知识，基本技能本知识，基本技能）三严三严（严格要严格要求、严肃态度、严密方法求、严肃态度、严密方法）”7.17.1本本课课程程的的特特色色与与创创新新点点7 7、特色与政策支持特色与政策支持7.27.2学学校校对对精精品品课课程程建建设设的的政政策策支支持持与与措措

35、施施 1 1）学校领导高度重视，成立组织学校领导高度重视，成立组织机构。机构。建立精品课程建设工作指导建立精品课程建设工作指导委员会，负责精品课程的布点、规委员会，负责精品课程的布点、规划、管理、验收；同时建立各二级划、管理、验收；同时建立各二级系部精品课程建设工作小组，具体系部精品课程建设工作小组，具体负责课程经费使用、检查与评估方负责课程经费使用、检查与评估方案。案。 7 7、特色与政策支持特色与政策支持 2 2）划拨建设经费。）划拨建设经费。精品课程建设经费从重精品课程建设经费从重点专业课程建设费中列支，主要用于图书购置，点专业课程建设费中列支，主要用于图书购置，计算机软件开发，课程开发

36、，大纲、练习题、教计算机软件开发，课程开发，大纲、练习题、教材编写，检查评估开支等，经费采用滚动式、分材编写，检查评估开支等，经费采用滚动式、分阶段方式拨付等。同时，学校对省级、国家级精阶段方式拨付等。同时，学校对省级、国家级精品课程经费按品课程经费按1:11:1配套建设，同时给予课程负责配套建设，同时给予课程负责人和建设团队一定的奖励。人和建设团队一定的奖励。7.27.2学学校校对对精精品品课课程程建建设设的的政政策策支支持持与与措措施施7 7、特色与政策支持特色与政策支持 3 3）学校专门）学校专门建立了课程视频摄制室建立了课程视频摄制室( (微格教室微格教室) )，组织专业人员进行教师授

37、课，组织专业人员进行教师授课录像，争取在几年内实现所有课程均有视录像，争取在几年内实现所有课程均有视频上网。频上网。 7.27.2学学校校对对精精品品课课程程建建设设的的政政策策支支持持与与措措施施7 7、特色与政策支持特色与政策支持尊敬的各位评委： 感谢您对本课程的支持！ 药理学课程在老师们的共同努力下，课程设置、教学内容、教学方法、师资队伍、实践条件等方面均已日趋完善，符合精品课程要求。今后，我们将严格按照建设时间进度表完成课程建设，将其建设成为学生喜爱，能培养学生独立学习、独立分析问题和解决问题能力的精品课程，并在学校精品课程建设中发挥示范作用。01单击此处添加标题02单击此处添加标题0

38、3单击此处添加标题04单击此处添加标题01单击此处添加标题单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击添加文字单击此处添加文字单击此处添加文字单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击此处添加段落文字内容单击添加标题文字单击添加标题文字单击添加标题文字单击添加标题文字文本标题文本标题点击添加文本内容点击添加文本内容点击添加文本内容点击添

39、加文本内容点击添加文本内容点击添加文本内容点击添加文本内容点击添加文本内容点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本点击添加说明文本50306580点击添加图表说明点击添加图表说明点击添加图表说明点击添加图表说明点击添加图表说明点击添加图表说明23145点击添加标题点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加标题点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加标题点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加标题点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加标题点击添加具体说明点击添加具体说明点击添加具体说明