统计学第二章统计调查与统计整理课件.ppt

1、第二章第二章 统计调查与整理统计调查与整理 第一节第一节 统计调查的意义和种类统计调查的意义和种类 第二节第二节 统计调查方案的设计统计调查方案的设计 第三节第三节 统计调查的组织方式统计调查的组织方式 第四节第四节 统计分组统计分组 第五节第五节 分配数列分配数列 第六节第六节 统计表统计表一、统计调查的意义一、统计调查的意义（一）统计调查的概念（一）统计调查的概念 按照统计任务的要求，运用科学的调查方法，按照统计任务的要求，运用科学的调查方法，有组织地向社会实际地向社会实际搜集各项各项原始资料的过程。的过程。（二）统计调查的意义（二）统计调查的意义 1 1）认识社会的基本方式）认识社会的基

2、本方式 2 2）统计工作的基本环节）统计工作的基本环节 3 3）其理论和方法在统计学原理中占重要位置）其理论和方法在统计学原理中占重要位置第一节第一节 统计调查的意义和种类统计调查的意义和种类（三）统计调查的要求：（三）统计调查的要求：准确性准确性（真实性、客观性）（真实性、客观性）如实如实反映客观实际。真实性是统计的生命。反映客观实际。真实性是统计的生命。及时性及时性在规定时间内尽快提供统计在规定时间内尽快提供统计资料。过时的信息有如资料。过时的信息有如“雨后送伞雨后送伞”。全面、系统全面、系统调查方案规定调查的单调查方案规定调查的单位要全、项目要全，不能遗漏。资料残缺不位要全、项目要全，不

3、能遗漏。资料残缺不全，就不能正确、系统地反映现象总体的实质全，就不能正确、系统地反映现象总体的实质和规律性。和规律性。（一）按调查对象包括的范围（一）按调查对象包括的范围 全面调查：全面调查：构成总体的构成总体的所有单位所有单位的调查的调查 非全面调查：非全面调查：构成总体的一构成总体的一部分部分单位的调查单位的调查 二、统计调查的种类二、统计调查的种类 全面调查与非全面调查全面调查与非全面调查不是不是以以最后获得的不是全面资料来衡量。最后获得的不是全面资料来衡量。而是以调查对象而是以调查对象所包括所包括的单位的的单位的多多少少划分的。划分的。（二）按统计调查的组织形式（二）按统计调查的组织形

4、式 统计报表：统计报表：按照国家按照国家统一规定统一规定的表式和要求，自的表式和要求，自上而下的统一布置，自下而上的提供统计资料的一种上而下的统一布置，自下而上的提供统计资料的一种定期的调查方法。定期的调查方法。 专门调查：专门调查：为研究某些为研究某些专门问题专门问题而由调查单位组而由调查单位组织的多属织的多属一次性一次性调查。调查。 经常性调查：经常性调查：随着现象的不断变化而随着现象的不断变化而连续连续不断地进不断地进行登记行登记（三）按调查登记的时间是否连续（三）按调查登记的时间是否连续 一次性调查：一次性调查：间隔间隔一段时间对调查对象进行登一段时间对调查对象进行登记记 三、统计数据

5、搜集的方式 方式一：直接搜集方式一：直接搜集 直接向调查对象搜集反映调查单位的统计资直接向调查对象搜集反映调查单位的统计资料（原始资料或初始资料）。亦称为统计调查料（原始资料或初始资料）。亦称为统计调查 方式二：间接搜集方式二：间接搜集 根据研究的目的，搜集已经加工、整理过的、根据研究的目的，搜集已经加工、整理过的、 说明总体现象的资料（次级资料或第二手说明总体现象的资料（次级资料或第二手 资料）。资料）。四、统计调查与一般社会调查四、统计调查与一般社会调查 的主要区别的主要区别1 1、主要着眼于、主要着眼于数字资料数字资料的搜集的搜集 2 2、不是搜集个别单位的资料，而是搜集、不是搜集个别单

6、位的资料，而是搜集大量单位大量单位的资料并能够据以汇总计算形成说明的资料并能够据以汇总计算形成说明总体的综合数据。总体的综合数据。一、确定统计调查的目的（一、确定统计调查的目的（WhyWhy）二、确定调查对象和调查单位（二、确定调查对象和调查单位（WhoWho）三、确定调查项目三、确定调查项目(what)(what)四、确定调查时间和调查期限（四、确定调查时间和调查期限（hen)hen)五、确定调查的组织实施计划五、确定调查的组织实施计划六、选择统计调查方法六、选择统计调查方法第二节第二节 统计调查方案设计统计调查方案设计一、确定统计调查的目的（一、确定统计调查的目的（WhyWhy）调查对象：

7、调查对象：需要进行研究的总体范围，即调查总体需要进行研究的总体范围，即调查总体调查单位：调查单位：填报单位（报告单位）：填报单位（报告单位）：负责上报统计调查资料的单位。负责上报统计调查资料的单位。 调查单位与填报单位调查单位与填报单位有时一致有时一致 有时不一致有时不一致二、确定调查对象和调查单位（Who）烟台大学本科生教学记录表烟台大学本科生教学记录表一览表一览表序号序号学号学号姓名姓名期末成绩期末成绩总成绩总成绩1 12 23 34 45 56 67 7 1818备注备注1 1张三张三2 2李四李四3 3王五王五4 4刘六刘六5 56 67 78 89 91010表头为每一个调查单位都具

8、有的项目，只需填写一次。表头为每一个调查单位都具有的项目，只需填写一次。 一览表：一览表：把多项调查单位和调查项目按次把多项调查单位和调查项目按次序登记在一张表格里的统计表称为一览表。序登记在一张表格里的统计表称为一览表。 如考试成绩登记表、教学记录登记表等。如考试成绩登记表、教学记录登记表等。20052005年度注册会计师全国统一考试年度注册会计师全国统一考试准准 考考 证证（单一表单一表）姓名区位码姓名区位码注意注意：1. 1. 考生凭准考证、身份证入场参考；考生凭准考证、身份证入场参考； 2. 2. 务必使用务必使用2B2B铅笔在铅笔在”答题卡答题卡”上按要上按要求填涂准考证号、姓名区位

9、码及答案，错误填求填涂准考证号、姓名区位码及答案，错误填涂，责任自负。涂，责任自负。财政部注册会计师考试委员会财政部注册会计师考试委员会办公室办公室签发日期：签发日期：2005年年08月月19日日 单一表：单一表：一张调查表里只登记一个调一张调查表里只登记一个调查单位的多个调查项目的统计表称为单一查单位的多个调查项目的统计表称为单一表。如果调查项目较多，可以分列几张表表。如果调查项目较多，可以分列几张表格填列。格填列。 如学籍登记卡、固定资产卡片、注册如学籍登记卡、固定资产卡片、注册会计师报名登记表等。会计师报名登记表等。调查者调查者被调查者被调查者 平等合作平等合作您认为吸烟有您认为吸烟有哪

10、些害处？哪些害处？容易滋生腐败容易滋生腐败您认为吸烟有您认为吸烟有哪些害处？哪些害处？危害自身健康危害自身健康影响他人健康影响他人健康浪费钱财浪费钱财容易引起火灾容易引起火灾破坏家庭团结破坏家庭团结封闭式问题封闭式问题开放式问题开放式问题容易控制，容易控制，但不易全面但不易全面不易控制，不易控制，但内容丰富但内容丰富您认为吸烟有您认为吸烟有哪些害处？哪些害处？危害自身健康危害自身健康影响他人健康影响他人健康浪费钱财浪费钱财容易引起火灾容易引起火灾破坏家庭团结破坏家庭团结其他其他 2 2、问卷的主体部分、问卷的主体部分b.b.封闭型提问封闭型提问 要求被调查者在确定的可供选择的回答要求被调查者在

11、确定的可供选择的回答类型中，任意选择一种或几种答案进行回答。类型中，任意选择一种或几种答案进行回答。a.a.开放型提问开放型提问 答案类型不做具体明确的规定，而由被答案类型不做具体明确的规定，而由被调查者根据自己的想法用文字进行回答。调查者根据自己的想法用文字进行回答。您是否吸烟（如果选，则跳过您是否吸烟（如果选，则跳过 题）题）吸烟不吸吸烟不吸您每天大约吸多少支烟您每天大约吸多少支烟5 5支以下支以下5-105-10支支 10-1510-15支支 15-20 15-20 20-2520-25支支 2525支以上支以上您的吸烟历史大约有多长您的吸烟历史大约有多长 1 1年以下年以下1-51-5

12、年年5-105-10年年1010年以上年以上您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）调查单位中吸调查单位中吸烟人所占比例烟人所占比例吸烟人群日吸吸烟人群日吸烟数量情况烟数量情况吸烟人群吸烟吸烟人群吸烟历史情况历史情况调查对象对吸调查对象对吸烟的看法烟的看法例：例： 封闭性提问的答案类型：封闭性提问的答案类型：定类类型定类类型：可以出现两种形式：可以出现两种形式：一种是一种是两项式两项式，即只有两种答案的回答方式，即只有两种答案的回答方式例如：你今年打算购买电冰箱吗？例如：你今年打算购买电冰箱吗？ 是（是（ ） 否（否（ ）该类型适用于对该类型适用于对互斥问题互斥

13、问题的选择的选择性别性别通过选择可以了解用户最为关通过选择可以了解用户最为关心的性能是什么，以此作为设心的性能是什么，以此作为设计和改革产品的依据。计和改革产品的依据。另一种是另一种是多项式，多项式，即列出多种答案由被调即列出多种答案由被调查者任意选择。查者任意选择。 例如：请问你选购空调时，您更看重的性能是例如：请问你选购空调时，您更看重的性能是（请在选择的项目后划勾，可以选两项）（请在选择的项目后划勾，可以选两项） 冷气强（冷气强（ ） 省电（省电（ ） 使用方便（使用方便（ ） 经久耐用（经久耐用（ ） 价格的（价格的（ ） 冷暖两用（冷暖两用（ ） 适用于几种适用于几种互不排斥互不排斥

14、的问题选择的问题选择定序类型定序类型：有关产品质量问题，提问往往由极：有关产品质量问题，提问往往由极好向极坏方向加以量度。好向极坏方向加以量度。例：你对家电市场供应状况感受是例：你对家电市场供应状况感受是A.A.满意满意 B.B.比较满意比较满意 C.C.无所谓无所谓D.D.不满意不满意 E.E.很不满意很不满意 F.F.不知道不知道定序问题有时也可用连续的数字作为替换形式。定序问题有时也可用连续的数字作为替换形式。（又称（又称“温度计温度计”型）型）例、你认为某产品的生命周期中处于何种阶段？在例、你认为某产品的生命周期中处于何种阶段？在你认为的刻度上划圈。你认为的刻度上划圈。新产品诞生新产品

15、诞生 产品被淘汰产品被淘汰定距类型：定距类型： 实践中，对于连续变量，如收入、年龄实践中，对于连续变量，如收入、年龄等。等。( ( 因其不可能全部包含于封闭型提问中，因其不可能全部包含于封闭型提问中，可以考虑设置若干间距，重点考察有关变量大可以考虑设置若干间距，重点考察有关变量大致处于怎样水平。致处于怎样水平。) )您是否吸烟（如果选，则跳过您是否吸烟（如果选，则跳过 题）题）吸烟不吸吸烟不吸您每天大约吸多少支烟您每天大约吸多少支烟5 5支以下支以下5-105-10支支 10-1510-15支支 15-20 15-20 20-2520-25支支 2525支以上支以上您的吸烟历史大约有多长您的吸

16、烟历史大约有多长 1 1年以下年以下1-51-5年年5-105-10年年1010年以上年以上您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）您是否认为吸烟有害健康（请写出理由）调查单位中吸调查单位中吸烟人所占比例烟人所占比例吸烟人群日吸吸烟人群日吸烟数量情况烟数量情况吸烟人群吸烟吸烟人群吸烟历史情况历史情况调查对象对吸调查对象对吸烟的看法烟的看法例：例：问卷设计的基本原则：问卷设计的基本原则：先封闭后开放先封闭后开放: :问题的表达要清楚问题规范问题的表达要清楚问题规范化、标准化化、标准化( (一句话问一件事一句话问一件事; ;提问不能带有暗提问不能带有暗示示; ;问题间的承接要清楚问题间的承接要清楚)

17、)先易后难先易后难. .问题不超过访问者的能力问题不超过访问者的能力, ,调查的调查的内容应易于为被调查者所记忆内容应易于为被调查者所记忆？答题时间：一般控制在答题时间：一般控制在20分钟之内分钟之内过多的问题、过于难的过多的问题、过于难的问题将吓跑被调查者。问题将吓跑被调查者。适当控制回答时间适当控制回答时间: :问题顺序要先简后繁，问题顺序要先简后繁，核心问题应放在调查表的前半部分。核心问题应放在调查表的前半部分。问卷设计的基本原则：问卷设计的基本原则：你曾经你曾经有过偷有过偷漏税行漏税行为吗？为吗？你身份你身份证末位证末位数是单数是单数吗？数吗？你曾经你曾经有过偷有过偷漏税行漏税行为吗？

18、为吗？你曾经你曾经有过偷有过偷漏税行漏税行为吗？为吗？你曾经你曾经有过偷有过偷漏税行漏税行为吗？为吗？你曾经你曾经有过偷有过偷漏税行漏税行为吗？为吗？你曾经你曾经有过偷有过偷漏税行漏税行为吗？为吗？你曾经你曾经有过偷有过偷漏税行漏税行为吗？为吗？你身份你身份证末位证末位数是单数是单数吗？数吗？你身份你身份证末位证末位数是单数是单数吗？数吗？你身份你身份证末位证末位数是单数是单数吗？数吗？你身份你身份证末位证末位数是单数是单数吗？数吗？你身份你身份证末位证末位数是单数是单数吗？数吗？特殊问题特别设计特殊问题特别设计: :充分估计到人们日常生活中充分估计到人们日常生活中培养起来的心理防范机制的作用

19、。培养起来的心理防范机制的作用。第三节第三节 统计调查的组织形式统计调查的组织形式普普 查查报表制度报表制度重点调查重点调查典型调查典型调查抽样调查抽样调查调查者调查者调查对象调查对象一、普查一、普查（一）普查的概念和特点（一）普查的概念和特点概念概念：是是专门专门组织的组织的一次性一次性的的全面全面调查。调查。 如：人口普查，工业普查、经济普查等如：人口普查，工业普查、经济普查等特点特点： 1.1.普查是一次性调查普查是一次性调查 2. 2.普查是专门组织的全面调查普查是专门组织的全面调查 3. 3.普查的工作量大普查的工作量大特点：特点：1.1.统一性统一性2.2.时效性时效性3.3.准确

20、性准确性二、统计报表概念： 统计报表是按照国家统计报表是按照国家统一统一规定的表格形式、规定的表格形式、统一统一规定的指标内容，规定的指标内容，统一统一规定的报送程序规定的报送程序和报送时间，自上而下的布置和自下而上的和报送时间，自上而下的布置和自下而上的由调查单位逐级提供统计资料的一种定期取由调查单位逐级提供统计资料的一种定期取得统计资料的一种调查方式。得统计资料的一种调查方式。优点：1.1.精心周密设计、高度统一、规范。精心周密设计、高度统一、规范。2.2.回收率高，内容相对稳定，便于资料积累、回收率高，内容相对稳定，便于资料积累、 对比。对比。3.3.层层上报、逐级汇总，可以满足各部门需

21、要层层上报、逐级汇总，可以满足各部门需要调查者调查者被调查者被调查者强制、约束强制、约束报告式报告式统计报表制度统计报表制度 （逐级上报）（逐级上报）种类：.按实施范围：按实施范围：国家、部门、地方统计报表国家、部门、地方统计报表.按调查范围：按调查范围：全面统计报表和非全面统计报表全面统计报表和非全面统计报表.按报送周期：按报送周期：定期报表和年报定期报表和年报.按填报单位：按填报单位：基层报表和综合报表基层报表和综合报表.按报送方式：按报送方式：电讯报表和书面报表电讯报表和书面报表三、重点调查概念： 在调查对象中选择一部分重点单位进行调查的一在调查对象中选择一部分重点单位进行调查的一种非全

22、面调查。种非全面调查。重点单位的选择： 重点单位重点单位是它们的标志总量在总体总量中占据绝是它们的标志总量在总体总量中占据绝大比重。其特征可以反映总体的基本情况大比重。其特征可以反映总体的基本情况重点调查的组织形式： 一种是专门组织的一次性调查一种是专门组织的一次性调查 另一种是利用定期统计报表经常性地对一另一种是利用定期统计报表经常性地对一些重点单位调查。些重点单位调查。四、典型调查概念 典型调查是一种非全面调查，它是根据调查的目典型调查是一种非全面调查，它是根据调查的目的与要求，在对被调查对象进行全面了解的基础上，的与要求，在对被调查对象进行全面了解的基础上，有意识有意识地选择若干具有地选

23、择若干具有典型典型意义的或有代表性的单位意义的或有代表性的单位进行的调查。进行的调查。 2、特点 a. a.深入细致深入细致 b. b.探索事物发展变化规律探索事物发展变化规律五、抽样调查 1、概念 抽样调查是一种非全面调查，它是按照抽样调查是一种非全面调查，它是按照随机原则随机原则从总体中从总体中抽取抽取一部分单位一部分单位作为样本进行观察研究其目的是以抽样作为样本进行观察研究其目的是以抽样样本的样本的指标指标去去推算总体指标推算总体指标的一种调查方法。的一种调查方法。 2、特点：、特点：1.1.遵循随机原则遵循随机原则 2. 2.根据样本的数量性根据样本的数量性推断推断总体的数量特征总体的

24、数量特征 . .抽样调查的误差可以抽样调查的误差可以事先事先计算并加以控制计算并加以控制 作用作用:1 1、可以了解全面调查无法或很难承担的调查任务、可以了解全面调查无法或很难承担的调查任务2 2、虽然可能取得全面资料，但不必进行全面调查、虽然可能取得全面资料，但不必进行全面调查的情况。的情况。3 3、对全面调查结果进行检验和修正。、对全面调查结果进行检验和修正。 4 4、对于要求资料及时性很强的事物，如产品的、对于要求资料及时性很强的事物，如产品的验收检查、等其他应急的社会问题的调查等，也验收检查、等其他应急的社会问题的调查等，也只有采用这种抽样调查方法才能满足需要。只有采用这种抽样调查方法

25、才能满足需要。 三种非全面调查方法的主要区别三种非全面调查方法的主要区别项目项目重点调查重点调查抽样调查抽样调查典型调查调查典型调查调查调查的组织形式调查的组织形式专门调查或调查专门调查或调查表表专门调查专门调查专门调查或调查表专门调查或调查表调查的目的调查的目的把握总体某些指把握总体某些指标的基本情况标的基本情况从数量上推断总体并具从数量上推断总体并具有一定把握计算产生的有一定把握计算产生的误差误差了解具体问题，描了解具体问题，描述总体的本身和规述总体的本身和规律性。律性。调查单位的选择调查单位的选择有意识地选择重有意识地选择重点单位点单位按随机原则选择有代表按随机原则选择有代表性的单位性的

26、单位有意识地选择有代有意识地选择有代表性的单位或典型表性的单位或典型单位单位调查结果调查结果只能说明结果的只能说明结果的基本情况基本情况只能说明结果的基本情只能说明结果的基本情况况能从数量上推断总能从数量上推断总体结果可以描述总体结果可以描述总体结果，但如总体体结果，但如总体数值的要求不高，数值的要求不高，也可推断。也可推断。六、统计调查方法体系六、统计调查方法体系 统计调查必须多种方法结合运用，形成体系统计调查必须多种方法结合运用，形成体系我国统计调查体系的基本模式：我国统计调查体系的基本模式： 建立以必要的建立以必要的周期性普查周期性普查为为基础基础，经常性的抽样经常性的抽样调查调查为为主

27、体，主体，同时同时辅之以辅之以重点调查、科学推算和少量重点调查、科学推算和少量全面报表全面报表的综合性统计调查方法体系。的综合性统计调查方法体系。 报报 表表 制制 度度普普 查查重重 点点 调调 查查典典 型型 调调 查查抽抽 样样 调调 查查 制度化的调查制度化的调查专门组织的调查专门组织的调查非全面调查非全面调查统计调查的组织形式图示：统计调查的组织形式图示：全面调查全面调查 七、统计调查误差 （一）统计调查误差及其种类统计调查误差及其种类 统计调查误差是指统计统计调查误差是指统计调查结果调查结果所得到的统计资所得到的统计资料与现实总体料与现实总体实际资料实际资料之间的差异。之间的差异。

28、 种类：种类： 1 1、登记性误差（调查性误差）、登记性误差（调查性误差） 是由于调查过程中各个环节上的工作不准确而带来的。是由于调查过程中各个环节上的工作不准确而带来的。2 2、 代表性误差代表性误差 （只在非全面调查中有的。用部分推算总体产生的（只在非全面调查中有的。用部分推算总体产生的误差。）误差。） 其其产生的原因产生的原因主要有：主要有： 1 1）抽取样本是没有遵循随机性原则；）抽取样本是没有遵循随机性原则； 2 2）样本结构与总体结构存在差异；）样本结构与总体结构存在差异； 3 3）样本容量不足等。）样本容量不足等。 代表性误差通常无法消除的，但事先可以进行控代表性误差通常无法消除

29、的，但事先可以进行控制或计算。制或计算。例如例如: :某生产车间某生产车间2020名工人日加工零件数资料如下：名工人日加工零件数资料如下：117 108 110 117 110 117 130 117 108 110 117 110 117 130 114 110 114 128 120 110 124114 110 114 128 120 110 124108 117 124 114 120 117108 117 124 114 120 117 第四节第四节 统计分组统计分组一、统计资料整理的意义及作用 统计整理是统计工作的统计整理是统计工作的第三阶段第三阶段。它是根据统计。它是根据统计研究

30、的任务，对统计调查阶段所搜集到的大量原始资研究的任务，对统计调查阶段所搜集到的大量原始资料进行料进行加工汇总加工汇总，使其，使其系统化、条理化、科学化系统化、条理化、科学化，以，以得出反映事物总体综合特征的资料的过程。得出反映事物总体综合特征的资料的过程。包括系统地积累资料与为研究特定问题对历史或包括系统地积累资料与为研究特定问题对历史或次级资料进行的再加工。次级资料进行的再加工。作用：作用：1.1.实现统计资料从个体量的记录到总实现统计资料从个体量的记录到总体量的描述的必经阶段。体量的描述的必经阶段。 2.2.是统计调查的继续，统计分析是统计调查的继续，统计分析的前提，具有承前启后的作用。的

31、前提，具有承前启后的作用。二、统计资料整理的内容和步骤二、统计资料整理的内容和步骤分组、汇总和编表分组、汇总和编表具体步骤如下：具体步骤如下：、设计和编制统计资料的汇总方案、设计和编制统计资料的汇总方案、对原始资料进行审核。、对原始资料进行审核。（逻辑检查、技术检查）（逻辑检查、技术检查）、用一定的组织形式和方法对原始资料进行、用一定的组织形式和方法对原始资料进行分组、汇总和计算。分组、汇总和计算。、对整理好的资料再一次进行审核，、对整理好的资料再一次进行审核，改正在汇总过程中所发生的各种差错。改正在汇总过程中所发生的各种差错。（第二次复查）（第二次复查） 、编制统计表，以简明扼要地表达、编制

32、统计表，以简明扼要地表达社会经济现象在数量方面的有关联系。社会经济现象在数量方面的有关联系。 6 6、统计资料的保管与积累。统计资料的保管与积累。三、统计分组的概念三、统计分组的概念统计分组就是根据统计研究的需统计分组就是根据统计研究的需要，将统计总体按照要，将统计总体按照一定的标志一定的标志区分区分为若干个不同类型或性质的部分的一种为若干个不同类型或性质的部分的一种统计方法。统计方法。253342统计分组具有两方面含义：统计分组具有两方面含义：“组内性质更近，组间差异更大组内性质更近，组间差异更大” 对总体而言对总体而言“分分”，将总体分为性质，将总体分为性质相异的若干部分。相异的若干部分。

33、 对总体单位而言对总体单位而言“合合”，将性质相同，将性质相同的总体单位组合起来。的总体单位组合起来。分分 组组 结结 果果: :1.1.划分性质不同的各种类型，研究其特征和规律性划分性质不同的各种类型，研究其特征和规律性 某地近几年农业总产值情况某地近几年农业总产值情况 单位：亿元单位：亿元四、统计分组的作用四、统计分组的作用p p. .分析总体中各个组成部份的构成情况分析总体中各个组成部份的构成情况 我国国内生产总值构成情况（我国国内生产总值构成情况（% %）可以揭示现象之间的依存关系可以揭示现象之间的依存关系 单位面积产量与耕作程度的关系单位面积产量与耕作程度的关系五、分组标志的选择五、

34、分组标志的选择（一）分组标志选择的原则（一）分组标志选择的原则. .目的性原则目的性原则：根据研究问题的目的根据研究问题的目的选择选择 需要具有对所研究问题的系统专业知识需要具有对所研究问题的系统专业知识. .本质性原则本质性原则：选择反映现象本质特征的选择反映现象本质特征的 标志标志作为分组标志。作为分组标志。 反映职工生活水平：反映职工生活水平：总收入总收入 ? ? 平均收入平均收入? ?. .具体条件原则具体条件原则：结合现象所处的结合现象所处的具体历史条件或经济条件具体历史条件或经济条件 如如: :历史上富足生活的历史上富足生活的“三大件三大件”（二）统计分组的种类（二）统计分组的种类

35、标标 志志人数（人）人数（人） 比重（比重（% %）按按性别性别分组分组男性男性女性女性按企业性质分组按企业性质分组国有企业国有企业独资企业独资企业其他企业其他企业按按规模规模分组分组大型企业大型企业中型企业中型企业小型企业小型企业按分组标志按分组标志个数个数不同分为：简单分组与复合分组不同分为：简单分组与复合分组简单分组简单分组平行分组平行分组体系体系简单分组又称单一分简单分组又称单一分组，就是对研究对象组，就是对研究对象总体只按总体只按一个标志一个标志的的分组进行分组。分组进行分组。 对总体选择对总体选择两个两个或或两个以上两个以上的标志进行的标志进行简简单单分组形成的分组体系分组形成的分

36、组体系大学生总体研究的平行分组体系：大学生总体研究的平行分组体系：按学历分组按学历分组 本科本科 专科专科按性别分组按性别分组 男男 女女按学科性质分组按学科性质分组 文科文科 理科理科 工科工科特点：特点：每一分组只能固每一分组只能固定定一个因素一个因素对差异的影响，对差异的影响，而不能固定其它因素对差而不能固定其它因素对差异的影响。异的影响。 对同一总体选择对同一总体选择两个或两个以上两个或两个以上标志进行重标志进行重叠分组，就叫复合分组。叠分组，就叫复合分组。多个多个复合分组组成的体系复合分组组成的体系就是复合分组体系。就是复合分组体系。 工业企业按经营组织形式和规模大小同时进行分组工业

37、企业按经营组织形式和规模大小同时进行分组按经营组织形式分组：按经营组织形式分组： 按规模分组：按规模分组： 大型企业大型企业 内资企业内资企业 中型企业中型企业 小型企业小型企业 大型企业大型企业港澳台商投资经营企业港澳台商投资经营企业 中型企业中型企业 小型企业小型企业 大型企业大型企业外商投资经营企业外商投资经营企业 中型企业中型企业 小型企业小型企业大学生总体研究的复合分组体系大学生总体研究的复合分组体系本科本科文科文科理科理科男学生男学生女学生女学生男学生男学生女学生女学生专科专科文科文科 理科理科男学生男学生女学生女学生女学生女学生 男学生男学生特点：第一次分组只固定第一次分组只固定

38、一个一个因素因素对差异的影响；对差异的影响；第二次分组则同时固定第二次分组则同时固定两个因素两个因素对差异的影响；对差异的影响；当最后一次分组时，则当最后一次分组时，则所有所有被选择标志对差异被选择标志对差异的影响全部被固定。的影响全部被固定。（主要标志（主要标志次要标志次要标志所有标志）所有标志）2 2按分组标志按分组标志性质性质分为分为品质标志分组和数量标志分组品质标志分组和数量标志分组标标 志志人数（人）人数（人）比重（比重（% %）按按性别性别分组分组男性男性女性女性按按产值产值分组分组大型企业大型企业中型企业中型企业小型企业小型企业品质标志品质标志分组分组数量标志数量标志分组分组（三

39、）统计分组的方法（三）统计分组的方法1.1.品质标志分组品质标志分组某班学生的性别构成情况某班学生的性别构成情况按按性别性别分组分组绝对数（人数）绝对数（人数）比重（比重（% %）男男女女3030101075752525合计合计4040100100117 108 110 117 110 117 130 117 108 110 117 110 117 130 114 110 114 128 120 110 124114 110 114 128 120 110 124108 117 124 114 120 117108 117 124 114 120 1172.2.数量标志分组数量标志分组例如，某

40、生产车间例如，某生产车间2020名工人日加工零件数资料如下：名工人日加工零件数资料如下： 某车间某车间2020名工人日加工零件分组表名工人日加工零件分组表 某车间某车间2020名工人日加工零件分组表名工人日加工零件分组表按零件数分组按零件数分组人数（人）人数（人）比率（比率（%）105110 210110115 735115120 525 120125 420125130 210合计合计20 100某车间某车间2020名工人日加工零件分组表名工人日加工零件分组表第五节第五节 分配数列分配数列一、分配数列的概念一、分配数列的概念二、分配数列的种类二、分配数列的种类三、变量数列的编制三、变量数列的

41、编制在统计分组的基础上，将总体中所有单位按组归在统计分组的基础上，将总体中所有单位按组归类整理，形成总体中各单位数在各组间的分配称为频类整理，形成总体中各单位数在各组间的分配称为频数分布又称次数分布。数分布又称次数分布。 将将各组组别各组组别与与各组次数各组次数依次排列而形成的数列叫依次排列而形成的数列叫次数分布数列，简称分配数列。次数分布数列，简称分配数列。一、分配数列的概念一、分配数列的概念 按按性别性别分组分组绝对数（人数）绝对数（人数）比重（比重（% %）男男女女3030101075752525合计合计4040100100各组组别各组组别次数或頻数次数或頻数比率或频率比率或频率 某班学

42、生的性别构成情况某班学生的性别构成情况构成要素：构成要素：）分组标志下的具体表现或分组形成的各组）分组标志下的具体表现或分组形成的各组 ）各组相对应的总体单位数）各组相对应的总体单位数 某车间某车间2020名工人日加工零件分组表名工人日加工零件分组表按按品质标志品质标志分组形成的数列分组形成的数列属性分配数列属性分配数列( (品质品质数列）数列） 分配数列分配数列 二、分配数列的种类二、分配数列的种类单项式分配数列单项式分配数列组距式分配数列组距式分配数列等距分组等距分组 异距分组异距分组变量分配数列变量分配数列（变量变量数列数列） 总体按总体按单项式分组单项式分组而形成的变而形成的变量数列。

43、即每一个变量值就是一个量数列。即每一个变量值就是一个组，顺序排列。组，顺序排列。 各变量值按各变量值按一定组距一定组距进行分进行分组而形成的数列。即每个组是一组而形成的数列。即每个组是一个由若干变量值形成的区间表示个由若干变量值形成的区间表示按按数量数量标志分组形成的数列标志分组形成的数列三、变量数列的编制三、变量数列的编制（一）单项式变量数列的编制（一）单项式变量数列的编制单项式变量数列：总体按单项式变量数列：总体按单项式分组单项式分组而形成的变量而形成的变量数列。编制时每一个变量值是一个组，顺序排列。数列。编制时每一个变量值是一个组，顺序排列。（在组数不多和组数变动幅度不大时采用）（在组数

44、不多和组数变动幅度不大时采用）（二）组距式变量数列的编制二）组距式变量数列的编制 组距式变量数列：各变量值按组距式变量数列：各变量值按一定组距一定组距进行分组而形成的数列。每个组是一个由若进行分组而形成的数列。每个组是一个由若干变量值形成的区间表示。干变量值形成的区间表示。（在（在变量个数变量个数较多、较多、变动幅度较大变动幅度较大时采用。）时采用。） 某车间某车间2020名工人日加工零件分组表名工人日加工零件分组表下限下限上限上限组距组距组距式分组组距式分组连连续续式式分分组组 某车间某车间2020名工人日加工零件分组表名工人日加工零件分组表组距式分组组距式分组间间断断式式分分组组 某车间某

45、车间2020名工人日加工零件分组表名工人日加工零件分组表下开口组下开口组上开口组上开口组组距式分组组距式分组开开口口组组异距数列异距数列各组次数的数值受组距各组次数的数值受组距不同不同的影响。组距大次数数值可能大，的影响。组距大次数数值可能大，组距小则次数数值可能小。组距小则次数数值可能小。按零件数分组按零件数分组 人数（人）人数（人） 比率（比率（%）105110110120120125125130合合 计计某车间某车间2020名工人日加工零件分组表名工人日加工零件分组表 异距分组异距分组 为消除组距不同的影响需要将不等组距的为消除组距不同的影响需要将不等组距的次数换算为标准组距次数。次数换

46、算为标准组距次数。标准组距标准组距的确定：选择数列中的确定：选择数列中最小的组距最小的组距。次数密度即为次数密度即为单位组距内单位组距内分布的次数。其分布的次数。其作用等于将组距改为相等后，次数也作相应的作用等于将组距改为相等后，次数也作相应的调整。用调整后的次数密度来观察异距数列的调整。用调整后的次数密度来观察异距数列的实际分布。实际分布。各组组距各组组距各组次数各组次数次数密度次数密度 各组组距各组组距各组频率各组频率频率密度频率密度 某地工业企业总产值计划完成情况某地工业企业总产值计划完成情况按计划完成按计划完成程度分组（程度分组（% %）组距组距次数次数次数密度次数密度= =次数次数/

47、 /组距组距 甲甲(1)(1)(2)(2)(3)=(2)/(1)(3)=(2)/(1)80-9080-9010104 40.40.490-9590-955 53 30.60.695-10095-1005 55 51.01.0100-105100-1055 520204.04.0105-110105-1105 512122.42.4110-120110-120101012121.21.2合计合计 56568.48.4如果要对烟台地区的家庭按其拥有的儿如果要对烟台地区的家庭按其拥有的儿童数进行分组，请问应编制单项式变量数列，童数进行分组，请问应编制单项式变量数列，还是编制组距式变量数列？为什么？还

48、是编制组距式变量数列？为什么？如果对烟台地区的所有工业企业按产值进如果对烟台地区的所有工业企业按产值进行分组，又应编制什么样的变量数列？行分组，又应编制什么样的变量数列？组距数列的编制组距数列的编制第一步：使原始数据序列化，计算全距第一步：使原始数据序列化，计算全距第二步：确定组数和组距第二步：确定组数和组距第三步：确定组限第三步：确定组限第四步：计算组中值第四步：计算组中值第五步：第五步：分组归类，形成变量数列分组归类，形成变量数列 现有某车间现有某车间5050名工人日加工零件的资料如下：名工人日加工零件的资料如下： 117117，108108，110110，112112，137137，12

49、2122，131131，118118，134134，114114，124124，125125，123123，127127，120120，129129，117117，126126，123123，128128，139139，122122，133133，119119，124124，107107，133133，134134，113113，115115，117117，126126，127127，120120，139139，130130，122122，123123，123123，128128，122122，118118，118118，127127，124124，125125，108108，112112，1

50、18118，121121第一步：使原始数据序列化，计算全距第一步：使原始数据序列化，计算全距零件数零件数（吨（吨）人数人数（人）（人）零件数零件数（吨）（吨）人数人数（人）（人）零件数零件数（吨）（吨）人数人数（人）（人）零件数零件数（吨）（吨）人数人数（人）（人）1071071 11171173 31241243 31311311 11081082 21181183 31251252 21331332 21101101 11191191 11261262 21341342 21121122 21201202 21271273 31351351 11131131 11211211 112812