人教版小学五年级上册美术优质说课稿保护家园.doc

1、保护家园说课稿 尊敬的各位专家、评委 你们好！我是 考生，今天我要和大家分享的说课题目是保护家园，在说课的过程中希望得到专家的批评和指导。一、说教材 保护家园是五年级上第十九课内容。本课属于设计、应用学习领域的内容，主题重大，立意深远。地球是我们人类赖以生存的家园，地球只有一个，且被破坏得千疮百孔。保护地球，保护地球的生态环境已成为世界各国人民的共同愿望。2、 说学情经过前面的小学美术的学习，学生的自力更生能力有所提高。绝大多数学生应该比较爱好学习美术，对教材知识的学习有浓厚兴趣。但是由于学生的兴趣爱好和聪明程度的差异，部分学生成绩不是很理想，学生个别差异应该比较大。 三、说教学目标依据课程标

2、准和教材的结构特点及学情，我设计了以下教学目标知识：通过学习使学生知道地球是我们人类美丽的家园，懂得如何更好地保护地球环境和合理利用资源。理解世界地球日的起源和目的。技能：了解和感受地球生态环境日益恶化的现象，增强学生对大自然和人类社会的热爱及责任感，激发对地球的热爱之情和环境保护的意识。使学生懂得保护地球环境的重要性，教育学生从我做起，从身边做起，从现在做起，做保护环境的有心人。培养学生保护环境的意识及热爱生活的思想情感。情感态度与价值观：掌握各种绘画形式的创作方法，制作环保手抄报（宣传海报），利用画面表达自己的想法、希望或建议。四、说重难点 根据教材的编排意图和学生实际，我拟订了本课的教学

3、重难点。教学重点：应用各种绘画形式，如手抄报、海报来表达自己的想法及对环境和资源的热爱。教学难点：构图和版面设计的创新,利用画面表达自己的想法、希望或建议。 五、说教法为了使教学更能贴近学生的实际，更好地实现以上教学目标；在学习本节内容时抓住指导学生学法，重视学习过程这个核心来设计整个教学过程。所以，我将采用以下教法：直观教学法、示范教学法、启发教学法 六、说学法在学法指导上采用欣赏法、对比法、观察法、讨论法、操作法 七、说教学的过程 根据以上对于课程标准的把握和教材结构、学生特点、教学策略的分析以及更好地将教学目标实现，我设计的教学流程如下： （一）师生互动，初步感受感受地球家园赋予大自然的

4、美好，体会地球与我们生活的密切关系。1.听觉感受：配上大自然的声音，一起感受一段关于地球家园的优美文字，学生闭上眼睛仔细聆听。2.视觉感受：在地球的另一端，有更美的环境和资源，一起欣赏视频。3.对比感受，引出课题。出示一组地球已遭受破坏的图片。感受地球生态环境日益恶化的现象以及给人类带来的危害，了解保护地球的重要性。（二）探讨1.引导学生谈谈内心的感受。2.小组讨论：怎样保护地球、爱护家园？（启发学生想出更多的环保行动。）3.结合教材第37页图片，说一说其他的环保小卫士用了哪些表现形式去宣传和行动。（三）选择一种艺术表现形式，分小组围绕“爱护家园”大胆创意1.确定主题。2.选择艺术表现形式，围绕构思。3.小组分工。（四）展示、评价（五）课堂小结通过学习和尝试，让我们手挽手，心连心铸起环保的桥梁，保护资源、爱护环境、捍卫地球、爱护我们美好的家园！（六）课后拓展（以年级、班级为单位）尝试开展“爱护家园”主题班会、演讲比赛、绘制漫画、制作文化衫、制作环保宣传卡片、演小话剧等宣传活动。 以上是我在预设教学保护家园一课时一些不成熟的想法,敬请各位评委老师点评,指导。谢谢大家！