贺新郎送胡邦衡待制九地黄流乱注释（宋）张元干课件.ppt

1、贺新郎贺新郎送胡邦衡待制送胡邦衡待制 张元幹 梦绕神州路。怅秋风，连营画角，故宫离黍。底事昆仑倾砥柱，九地黄流乱注？聚万落千村狐兔。天意从来高难问，况人情，老易悲难诉！更南浦，送君去。 凉生岸柳催残暑。耿斜河、疏星淡月，断云微度。万里江山知何处？回首对床夜语。雁不到、书成谁与？目尽青天怀今古，肯儿曹恩怨相尔汝？举大白，听金缕。 张元幹张元幹（1091-1170？），字仲宗，号芦川居士，又号真隐山人，福建永福县人。徽宗宣和七年任陈留县丞。靖康元年，金兵南侵，张元幹为李纲幕府僚属，协助抗金。后李纲被罢，他也因而获罪。绍兴元年，以将作监丞致仕，先后闲居二十多年。其间因作词送李纲、胡铨，铨，遭秦桧迫害

2、，于绍兴二十一年下狱被削籍。晚遭秦桧迫害，于绍兴二十一年下狱被削籍。晚年漫游江南，客死异乡。其词风豪放，慷慨悲年漫游江南，客死异乡。其词风豪放，慷慨悲壮，但亦有不少清新、婉丽之作。著有壮，但亦有不少清新、婉丽之作。著有芦川芦川归来集归来集和和芦川词芦川词。 “梦绕神州路”，词人说：我辈灵魂都离不开未复的中原。“怅秋风”三句，写值此金秋在萧萧的风声之中，一方面号角之声连绵不断，似乎武备军容，十分雄武，而一方面想起故都汴州，已是禾黍稀疏，一片荒凉。此句将南宋局势，缩摄于尺幅之中。以下便由此发出强烈的质问之声，绝似屈原天问之风格。首问：“为何似昆仑天柱般的黄河中流之砥柱，竟然崩溃，以致浊流泛滥，使中

3、原人民遭受痛苦，使九州之土全成沉陆？又因何使衣冠礼乐的文明乐土，变成狐兔盘踞横行的惨境！”须知狐兔者，既实指人民流离失所，村落空墟，只剥野兽乱窜，又虚指每当国家不幸陷于敌手之时，必然“狐兔”横行，古今无异。 下用杜少陵句“天意高难问，人情老易悲”，言天高难问，人间又无知己，只得胡公者一人，同在福州，而今胡公又离然分别，悲可知矣！上片一气写成，全为逼出“更南浦，送君去”两句，其苍劲有力，字字沉实，作掷地金石之响。 过片便预想别后情景，饯别是在水畔，征帆既去，但不忍过片便预想别后情景，饯别是在水畔，征帆既去，但不忍离去，伫立到江边以致柳枝随风吹飘起，产生一丝凉气。天上离去，伫立到江边以致柳枝随风吹

4、飘起，产生一丝凉气。天上的星儿一眨一眨地出现。的星儿一眨一眨地出现。“耿斜河耿斜河”三句，亦如孟襄阳、苏东三句，亦如孟襄阳、苏东坡，写坡，写“微云渡河汉微云渡河汉”，写，写“疏星渡河汉疏星渡河汉”、“金波淡，玉绳金波淡，玉绳低转低转”，为什么情调如此相似？而对于芦川，悲愤激昂之余，为什么情调如此相似？而对于芦川，悲愤激昂之余，忽得此一二句，更显示出了深挚的感情。如以忽得此一二句，更显示出了深挚的感情。如以“闲笔闲笔”视之，视之，即如知大嚼，而不晓细品，浅人难得深味矣。即如知大嚼，而不晓细品，浅人难得深味矣。 下言写此别之后，不知胡公流落之地，在何所，想像也感下言写此别之后，不知胡公流落之地，在

5、何所，想像也感到困难，相距万里，想在一块儿共吐心事，如朋友、兄弟之故到困难，相距万里，想在一块儿共吐心事，如朋友、兄弟之故事，已经是不可能的！语云雁之南飞，不逾衡阳，而今新州距事，已经是不可能的！语云雁之南飞，不逾衡阳，而今新州距离衡阳几许？宾鸿不至，书信将凭谁寄付？不但问天之意直连离衡阳几许？宾鸿不至，书信将凭谁寄付？不但问天之意直连上片，而且痛别之情古今所罕。用此方法关心国家、社会，纵上片，而且痛别之情古今所罕。用此方法关心国家、社会，纵怀今古，沉思宇宙人生；所关切者绝非个人命运得失穷达，又怀今古，沉思宇宙人生；所关切者绝非个人命运得失穷达，又岂肯谈个人琐事。韩愈岂肯谈个人琐事。韩愈听颖师

6、弹琴听颖师弹琴诗诗“昵昵儿女语，恩怨昵昵儿女语，恩怨相尔汝相尔汝”，是此句的依据。情怀既然这样，何以作词？所谓辞，是此句的依据。情怀既然这样，何以作词？所谓辞意俱尽，遂尔引杯长吸，且听笙歌。意俱尽，遂尔引杯长吸，且听笙歌。以此豪迈之言借以打以此豪迈之言借以打发心头之痛，作者用笔如夭矫之龙，不以陈言落套为比。发心头之痛，作者用笔如夭矫之龙，不以陈言落套为比。 用了借景抒情、用典抒情、议论抒情，以及比喻等修辞手法，对横遭政治对横遭政治迫害的胡铨表示深切的同情，对迫害者迫害的胡铨表示深切的同情，对迫害者表示强烈的谴责和控诉，体现了一个爱表示强烈的谴责和控诉，体现了一个爱国志士强烈的正义感和大无畏精神。国志士强烈的正义感和大无畏精神。主旨与手法