硕鼠魏风国风诗经注释译文赏析课件.ppt
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- 硕鼠 国风 诗经 注释 译文 赏析 课件
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1、诗经诗经 国风国风2硕鼠,硕鼠,诗经诗经中的一篇,收于中的一篇,收于诗经诗经国风国风魏风魏风,是,是魏国魏国的民歌,人民用硕鼠讽刺当政者,表达了奴隶的反抗的民歌,人民用硕鼠讽刺当政者,表达了奴隶的反抗和对理想国度的向往。和对理想国度的向往。 3 硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯汝,莫我肯顾。逝硕鼠硕鼠,无食我黍!三岁贯汝,莫我肯顾。逝将去汝,适彼将去汝,适彼乐土乐土。乐土乐土,爰得我所。乐土乐土,爰得我所。 硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯汝,莫我肯德。逝硕鼠硕鼠,无食我麦!三岁贯汝,莫我肯德。逝将去汝,适彼乐国。乐国乐国,爰得我直。将去汝,适彼乐国。乐国乐国,爰得我直。 硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯汝,莫
2、我肯劳。逝硕鼠硕鼠,无食我苗!三岁贯汝,莫我肯劳。逝将去汝,适彼乐郊。乐郊乐郊,谁之永号?将去汝,适彼乐郊。乐郊乐郊,谁之永号? 4 硕鼠:硕鼠:鼫鼠鼫鼠,又名,又名田鼠田鼠,这里用来比喻剥削无厌的,这里用来比喻剥削无厌的统治者统治者。 贯:侍奉。贯:侍奉。 “三岁贯女三岁贯女”就是说侍奉你多年。三岁言其久,女,同就是说侍奉你多年。三岁言其久,女,同汝汝,你你,这里指统治这里指统治者。者。 莫我肯顾:此处为否定句中代词做宾语,宾语前置,翻译时可转为莫我肯顾:此处为否定句中代词做宾语,宾语前置,翻译时可转为”莫肯顾我莫肯顾我“,大意,大意是你不顾我的生活。后文中的是你不顾我的生活。后文中的”莫我
3、肯德莫我肯德“,”莫我肯劳莫我肯劳“均属于此类情况。均属于此类情况。 顾:顾念,照顾。顾:顾念,照顾。 “逝逝”读为读为 誓。誓。“去女去女”:离开你。:离开你。 适:到适:到.去。去。 乐土:可以安居乐业的地方。下两章乐土:可以安居乐业的地方。下两章乐国乐国乐郊乐郊等也是同样的意思。等也是同样的意思。 按:这种地按:这种地方只是世人的理想,在当时实际是不存在的。方只是世人的理想,在当时实际是不存在的。 “爰爰”(yun):于是,在这里。):于是,在这里。 “所所”:指可以安居之处。:指可以安居之处。 德:表示感谢。用如动词,加惠。德:表示感谢。用如动词,加惠。 “直直” 同同“值值”:“得我
4、直得我直”就是说使我的劳动得到相当的代价。就是说使我的劳动得到相当的代价。 劳:慰问。劳:慰问。 “之之”:犹其,表诘问语气。:犹其,表诘问语气。“永号永号”犹长叹。末二句言既到乐郊,就再不犹长叹。末二句言既到乐郊,就再不 会有悲愤,会有悲愤,谁还长吁短叹呢?谁还长吁短叹呢? 在上古汉语里,在上古汉语里,“麦麦”念念mie,“德德”念念die,“国国”念念gue,“直直”念念tie。 5 大老鼠呀大老鼠,不要吃我种的黍!多年辛苦养大老鼠呀大老鼠,不要吃我种的黍!多年辛苦养活你,我的生活你不顾。发誓从此离开你,到那理想活你,我的生活你不顾。发誓从此离开你,到那理想新乐新乐土。新乐土呀新乐土,才是
5、安居好去处!土。新乐土呀新乐土,才是安居好去处! 大老鼠呀大老鼠,不要吃我的麦粒!多年辛苦养大老鼠呀大老鼠,不要吃我的麦粒!多年辛苦养活你,拼死拼活谁感激。发誓从此离开你,到那理想活你,拼死拼活谁感激。发誓从此离开你,到那理想安乐地。安乐地呀安乐地,劳动价值归自己!安乐地。安乐地呀安乐地,劳动价值归自己! 大老鼠呀大老鼠,不要吃我插的苗!多年辛苦养大老鼠呀大老鼠,不要吃我插的苗!多年辛苦养活你,流血流汗谁慰劳。发誓从此离开你,到那理想活你,流血流汗谁慰劳。发誓从此离开你,到那理想新乐郊。新乐郊呀新乐郊,自由自在乐逍遥!新乐郊。新乐郊呀新乐郊,自由自在乐逍遥! 6这首诗选自这首诗选自诗经诗经魏风
6、魏风,是,是伐檀伐檀一诗的姊妹篇。一诗的姊妹篇。伐檀伐檀写的是一群觉醒了的奴隶们,在伐檀运木、砍辐斫轮造车的时候,写的是一群觉醒了的奴隶们,在伐檀运木、砍辐斫轮造车的时候,因不堪忍受剥削压迫,对奴隶主产生了强烈的不满和反抗情绪;因不堪忍受剥削压迫,对奴隶主产生了强烈的不满和反抗情绪;而而硕鼠硕鼠则是由思想上对剥削阶级的不满发展到行动上进行反则是由思想上对剥削阶级的不满发展到行动上进行反抗了。抗了。 这首诗是这首诗是诗经诗经中少有的几篇纯乎比体诗之一。比体诗的中少有的几篇纯乎比体诗之一。比体诗的特点是全诗特点是全诗“以彼物比此物以彼物比此物”,诗中描绘的事物,不是诗人真正,诗中描绘的事物,不是诗
7、人真正要歌咏的对象,描绘的形象没有独立的意义,而是以打比方来表要歌咏的对象,描绘的形象没有独立的意义,而是以打比方来表意说理,通过意说理,通过“咏物咏物”来寄托自己的思想感情与观点。这首诗着来寄托自己的思想感情与观点。这首诗着重描述令人憎恶的偷食老鼠,但一望而知,是比喻不劳而食的剥重描述令人憎恶的偷食老鼠,但一望而知,是比喻不劳而食的剥削者。通过这个比喻,把剥削阶级贪婪、残忍、寄生的本性,以削者。通过这个比喻,把剥削阶级贪婪、残忍、寄生的本性,以及人民的反抗意识,作了集中、形象的表现。及人民的反抗意识,作了集中、形象的表现。 7这首诗共分三章,每章八行。采用重叠递进式的咏唱,表现了十这首诗共分
8、三章,每章八行。采用重叠递进式的咏唱,表现了十分强烈的抒情性。第一章,首二句是对分强烈的抒情性。第一章,首二句是对“硕鼠硕鼠”的希求,希求它的希求,希求它“无食我黍无食我黍”。再下两句,指责。再下两句,指责“硕鼠硕鼠”的刻薄。三岁,指多年。的刻薄。三岁,指多年。多年来我用粮食养活你,你却只管自己不顾我的死活。下四句,多年来我用粮食养活你,你却只管自己不顾我的死活。下四句,表示不能再忍受下去了,我发誓要离开你,到那安乐的地方去,表示不能再忍受下去了,我发誓要离开你,到那安乐的地方去,寻找自己的安身之处。感情有三次变化,一次比一次强烈!各节寻找自己的安身之处。感情有三次变化,一次比一次强烈!各节之
9、间,由之间,由“硕鼠硕鼠,无食我黍!硕鼠硕鼠,无食我黍!”到到“硕鼠硕鼠,无食我麦!硕鼠硕鼠,无食我麦!”再到再到“硕鼠硕鼠,无食我苗!硕鼠硕鼠,无食我苗!”象征奴隶主的硕鼠,由食黍、食象征奴隶主的硕鼠,由食黍、食麦到食苗,一层比一层残酷,因而,奴隶们反抗奴隶主的思想感麦到食苗,一层比一层残酷,因而,奴隶们反抗奴隶主的思想感情也一层比一层递进,一章比一章更为强烈!各章均重叠情也一层比一层递进,一章比一章更为强烈!各章均重叠“硕硕鼠鼠”,对剥削阶级贪婪、残酷的本性揭露无余,也强烈地抒发了,对剥削阶级贪婪、残酷的本性揭露无余,也强烈地抒发了被剥削者切齿痛恨的仇视情绪与反抗行动。令后世读者为之叹息被
10、剥削者切齿痛恨的仇视情绪与反抗行动。令后世读者为之叹息掉泪。它的思想性、战斗性都是十分强烈的。掉泪。它的思想性、战斗性都是十分强烈的。 8这首诗的主要价值和意义,还在于它表达了一种向往、追求没有剥削、这首诗的主要价值和意义,还在于它表达了一种向往、追求没有剥削、压迫的人间压迫的人间“乐土乐土”的社会理想。这种社会理想的提出,在我国思想发的社会理想。这种社会理想的提出,在我国思想发展史上起到了振聋发聩的巨大作用,对后世产生了深远的影响。从展史上起到了振聋发聩的巨大作用,对后世产生了深远的影响。从硕硕鼠鼠的的“适彼乐土,爰得我所适彼乐土,爰得我所”,“适彼乐国,爰得我直适彼乐国,爰得我直”的社会幻
11、想,的社会幻想,到后来儒家在到后来儒家在礼记礼记礼运礼运篇中提出的篇中提出的“老有所终,壮有所用,幼有所老有所终,壮有所用,幼有所长,矜寡孤独废弃者皆有所养长,矜寡孤独废弃者皆有所养”的大同理想,再到陶渊明的大同理想,再到陶渊明桃花源记桃花源记中提出的中提出的“黄发垂髫,怡然自乐黄发垂髫,怡然自乐”,“不知有汉,无论魏晋不知有汉,无论魏晋”的桃源理的桃源理想,再到康有为想,再到康有为大同书大同书提出的提出的“大同之世,天下为公,无有阶级,大同之世,天下为公,无有阶级,一切平等一切平等”的社会理想,在我国二千多年的社会发展中,形成了一种否的社会理想,在我国二千多年的社会发展中,形成了一种否定阶级
12、压迫和剥削、追求幸福生活和美好社会的思想传统。定阶级压迫和剥削、追求幸福生活和美好社会的思想传统。“尽管这种尽管这种社会理想在当时条件下不可能实现,但它启迪了劳动人民的思想,诱导社会理想在当时条件下不可能实现,但它启迪了劳动人民的思想,诱导了劳动人民的追求,鼓舞了劳动人民的斗争,其价值和意义是无论如何了劳动人民的追求,鼓舞了劳动人民的斗争,其价值和意义是无论如何不能低估的不能低估的”(张树波(张树波名作欣赏名作欣赏)。恩格斯在高度评价空想社会主)。恩格斯在高度评价空想社会主义理论时,曾称颂圣西门、傅立叶和欧文三位空想社会主义思想家是义理论时,曾称颂圣西门、傅立叶和欧文三位空想社会主义思想家是“
13、属于一切时代伟大的智士之列的属于一切时代伟大的智士之列的”(德国农民战争德国农民战争序序)。应)。应当说,当说,硕鼠硕鼠一诗的作者、我们的这位先辈诗人,也是理应列入一诗的作者、我们的这位先辈诗人,也是理应列入“最最伟大的智士之列伟大的智士之列”的。的。 9这首流传千古的比体诗,在艺术上的最成功之处,在于它的喻体这首流传千古的比体诗,在艺术上的最成功之处,在于它的喻体(硕鼠)选择得好。一是日常生活中人们熟知的。二是贴切、生(硕鼠)选择得好。一是日常生活中人们熟知的。二是贴切、生动。所谓贴切,就是认真地概括喻体动。所谓贴切,就是认真地概括喻体老鼠和本体老鼠和本体奴隶主奴隶主的共同点,抓住了二者的共
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