浅读《义务教育语文课程标准（2022年版）》体会.docx

1、浅读义务教育语文课程标准（2022年版）体会2022年4月，对我们影响最大的除了复杂多变的疫情，应该就是教育部继双减政策后，发布的义务教育课程方案和课程标准（2022年版）。今年秋季，这部课程标准将正式实施。初读课程标准，立刻感受到新修订的义务教育课程紧跟时代，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，强调育人为本，依据“有理想、有本领、有担当”时代新人培养要求，明确了义务教育阶段培养目标。边读课标，我们还边听了专家的讲座，几位专家对课标的育人导向、课程目标、课程内容结构、学业质量标准，特别是学习任务群等做了详细的分析解读。通过专家的分析解读，我对新课程改革有了更深刻的理

2、解与体会。语文新课标明确提出“要重视朗读和默读。让学生逐步学会精读、略读和浏览。培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”之前就有专家一直在强调“语文是一切学科的基础，而阅读又是语文的基础”。“2022版课标”相较于“2011版课标”创新地指出教材编写要以马克思主义为指导，且要系统规整和整体安排,教材选文要体现正确的政治导向和价值取向，要把整本书阅读作为教材的重要有机组成部分。由此可见，新改版的新课程标准特别地重视整本书阅读，这也跟平时晁校长对我们学生阅读提出的要求是一致的。新课标为我们今后的教学指明了方向。随着

3、“双减”政策的落地，学生在校学习时间明显增多，作为小学语文教师，我们更要积极营造书香氛围，引导孩子们多读书、好读书、读好书、读整本的书。为了提高学生阅读效果，平时阅读教学中，我们还要指导学生阅读方法，“要重视朗读和默读，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”教学中我们不论是全班共读一本书，还是创意、特色阅读记录，我都要能根据学生不同特点，不同层次引导学生爱上读书。本学期我们班除了快乐读书吧推荐的神笔马良七色花一起长大的玩具愿望的实现，我们还在公众号小小朗读者栏目持续阅读了名人故事，3月份全班共读了雷锋日记雷锋的故事，并进行了读书交流。4月份读了昆虫记，又利用这几天的的网课让学生制作了昆虫记创意读书记录单。本周末我们还要在班里进行读书交流活动。当然读书的形式还有很多，我们的的目的就是培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面，增加阅读量，希望能经过小学六年的阅读积累，让学生养成良好的读书习惯，并为学生终身学习奠定坚实的基础。总而言之，通过本次读课标，我深深地体会到，新课程已不仅仅是新课标、新理念，它已经与协作、创新、探究、未来这些滚烫的字眼牢牢联系在一起，作为一名小学语文教师，在新的课程指引下,我将继续学习，领悟其精神，和学生共同成长。