燃烧和灭火 教学设计三.doc
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1、课 题 燃烧与灭火教学目标知识与技能1.认识燃烧的条件和灭火的原理。理解燃烧与灭火的联系、灭火方法。2.了解灭火器的使用方法、适用范围和一些易燃物、易爆物的安全常识。3.能运用燃烧的知识和灭火的原理解决日常生活中简单的防火、防爆问题。4.培养学生探究能力和自主学习能力、分析问题、解决问题能力。过程与方法通过学生自主提出问题、自主设计实验、动手实验、自己归纳现象和结论,使学生初步学会观察实验、类比等科学探究的方法。情感态度与价值观1.学生通过小组形式的合作与交流,培养学生的合作意识以及勤于思考、勇于创新和实践的精神。2.通过观看“用火的图片”,让学生感受并赞赏化学对改善人类的生活和促进社会发展的
2、积极作用。3.通过进行科学探究活动,体验探究的乐趣,并感受成功的喜悦。教学重点探究燃烧的条件和灭火的原理,引导学生学习科学探究的方法。教学难点燃烧条件的探究,引导学生主动参与科学探究。教学方法实验探究式教学、分析归纳法。仪器、药品、用品多媒体、镊子、酒精灯、酒精、棉花、水、蜡烛、玻璃杯、火柴、木条、一块煤、烧杯、扇子、沙子、水槽。教 师 活 动 学 生 活 动 设 计 意 图展示几幅有关燃烧的画面,启发引导学生思考火对人类的意义。观察画面,思考火对人类有利的一面和有害的一面。创设问题情境,激发学生学习兴趣,同时培养学生辨证思考问题的思维和方法。请同学们介绍学习和生活中所了解的有关燃烧和灭火的有
3、关事例,并引出燃烧的概念。学生分小组探究、讨论,并形成燃烧的概念。贴近生活,联系实际。引发学生思考,体会化学与人类的关系。引导学生提出燃烧与灭火方面想了解哪些知识,根据学生感兴趣的知识不同,将学生分成燃烧小组和灭火小组。互动交流,猜想燃烧所应具备的条件及灭火的方法和原理。依据学生反馈的信息,了解学生的推理能力,调控后续教学。引导学生分小组设计探究方案,探究燃烧条件及灭火的方法和原理。为学生提供仪器和药品。燃烧小组:1.镊子、酒精灯、蘸有酒精的小棉花球、蘸有水的小棉花球、火柴;2.两支小蜡烛、一支透明的玻璃杯、火柴;3.镊子、一根小木条、一小块煤、酒精灯、火柴。灭火小组:蜡烛、火柴、空烧杯、扇子
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