运动和力(22张PPT)课件.ppt

1、运动和力运动和力 牛顿第一定律牛顿第一定律1、牛顿第一定律的发展历程、牛顿第一定律的发展历程 亚里士多德的观点亚里士多德的观点 笛卡尔的观点笛卡尔的观点 伽利略实验伽利略实验牛顿的归纳牛顿的归纳2. 探究：阻力对物体运动的影响探究：阻力对物体运动的影响(1)实验装置与器材实验装置与器材 (2)实验操作与目的实验操作与目的 (a)三个不同的材料的表面三个不同的材料的表面 (b)同一小车、同一斜面的同一高度同一小车、同一斜面的同一高度 粗糙程度不同，阻力大小不同粗糙程度不同，阻力大小不同 到达斜面底端时的速度相同到达斜面底端时的速度相同 牛顿第一定律牛顿第一定律(3)实验现象实验现象 小车在三个表

2、面上移动的距离不同小车在三个表面上移动的距离不同 (4)实验分析实验分析 平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越平面越光滑，阻力越小，小车运动的距离越_ 平面越光滑，阻力越小，小车速度减小越慢，运平面越光滑，阻力越小，小车速度减小越慢，运动时间越长；如果不受阻力，速度动时间越长；如果不受阻力，速度 。(5)实验方法实验方法 （a）控制变量法）控制变量法 (b)转换法转换法 控制到达平面上的速度相同，改变阻力控制到达平面上的速度相同，改变阻力 通过观察小车在水平面上运动的通过观察小车在水平面上运动的_来显示阻力对物体运动的影响。来显示阻力对物体运动的影响。(c)实验加推理的方法实验加推理的方法

3、将不会减小将不会减小 距离长短距离长短 远远牛顿第一定律牛顿第一定律3牛顿第一定律及理解牛顿第一定律及理解(1)内容内容 一切物体在没有受到力的作用时，总一切物体在没有受到力的作用时，总 匀匀速直线运动状态速直线运动状态 静止状态静止状态 保持保持 或或 (2)理解理解牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理得出来的，牛顿第一定律是通过分析事实，概括、推理得出来的，不是实验定律。不是实验定律。牛顿第一定律说明运动牛顿第一定律说明运动_(选填选填“需要需要”或或“不不需要需要”)力来维持，力是力来维持，力是_物体运动状态的原因。物体运动状态的原因。物体不受力时，原来静止的物体将永远保持物体不受力时

4、，原来静止的物体将永远保持_；原来运动的物体将永远做原来运动的物体将永远做_。不需要不需要 改变改变 静止静止 匀速直线运动匀速直线运动 惯性与惯性现象惯性与惯性现象1定义定义 2决定因素决定因素 惯性只与物体的惯性只与物体的_有关，与物体是否受力、是有关，与物体是否受力、是否运动、运动快慢等均无关。否运动、运动快慢等均无关。 3注意注意 惯性不是力惯性不是力 ，是物体具有的，不是受到的，是物体具有的，不是受到的一切物体都有惯性一切物体都有惯性 物体保持物体保持_不变的性质叫惯性。不变的性质叫惯性。原来运动状态原来运动状态 质量质量 4惯性现象惯性现象 （a）投出的篮球，离开手后，不受推力，但

5、是继续向前）投出的篮球，离开手后，不受推力，但是继续向前运动运动 惯性与惯性现象惯性与惯性现象（b）实验）实验（c）应用与防止）应用与防止体育运动中的投掷体育运动中的投掷 汽车上的安全带和安全气囊、安全枕汽车上的安全带和安全气囊、安全枕力的平衡与二力平衡力的平衡与二力平衡 1力的平衡力的平衡（a）平衡状态）平衡状态（b）力的平衡与二力平衡）力的平衡与二力平衡静止状态或匀速直线运动状态静止状态或匀速直线运动状态 一个物体受到两个力的作用而处于静止状态或一个物体受到两个力的作用而处于静止状态或匀速直线运动状态，这两个力是一对平衡力。匀速直线运动状态，这两个力是一对平衡力。2二力平衡的条件二力平衡的

6、条件（1） 探究：探究二力平衡的条件探究：探究二力平衡的条件（a）实验装置与器材）实验装置与器材 力的平衡与二力平衡力的平衡与二力平衡(b)实验操作与目的实验操作与目的 小车与木块选择小车与木块选择 砝码或钩码砝码或钩码 扭转小车扭转小车 相同钩码、不同钩码相同钩码、不同钩码 (c)实验方法实验方法 控制变量法控制变量法 （d）实验结论与实验方法优化）实验结论与实验方法优化 （2）二力平衡的条件）二力平衡的条件力的平衡与二力平衡力的平衡与二力平衡作用在同一物体上作用在同一物体上 大小相等大小相等 方向相反方向相反 在同一直线上在同一直线上 （3）二力平衡与相互作用力的异同）二力平衡与相互作用力

7、的异同受力体受力体 大小大小 方向方向 作用点作用点 思考思考 ：三要素相同的两个力是平衡力还是相互作用力：三要素相同的两个力是平衡力还是相互作用力合力为零合力为零运动与力的关系运动与力的关系 物体受力情况物体受力情况不受外力不受外力 受到外力受到外力受平衡力受平衡力受不平衡力受不平衡力物体保持静止状物体保持静止状态或匀速直线运态或匀速直线运动状态动状态物体运动状物体运动状态发生改变态发生改变牛顿第一定律牛顿第一定律合力不为零合力不为零典型题型与方法典型题型与方法1 1、急速行驶的汽车所受的外力在突然间全部消失，下列说法、急速行驶的汽车所受的外力在突然间全部消失，下列说法正确的是正确的是. .

8、立即停下来立即停下来 . .慢慢停下来慢慢停下来. .保持静止或匀速直线运动保持静止或匀速直线运动. .以原来的速度做匀速直线运动以原来的速度做匀速直线运动2 2、一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，、一物体在水平面上做圆周运动，假设它所受外力同时消失，则物体将则物体将( () )A A做减速直线运动做减速直线运动 B B做曲线运动做曲线运动C C做匀速直线运动做匀速直线运动 D D做圆周运动做圆周运动DC典型题型与方法典型题型与方法3、如图所示，下列与汽车有关的说法正确的是、如图所示，下列与汽车有关的说法正确的是()A匀速直线运动的汽车没有惯性匀速直线运动的汽车没有惯性B静止

9、的汽车没有惯性静止的汽车没有惯性C汽车只有在刹车时才具有惯性汽车只有在刹车时才具有惯性D汽车在各种运动状态下都具有惯性汽车在各种运动状态下都具有惯性D4 4、一杯水在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如、一杯水在列车内的水平桌面上，如果水面突然发生了如图所示的变化，则列出的运动状态可能发生的变化是图所示的变化，则列出的运动状态可能发生的变化是列车突然向右启动列车突然向右启动 列车突然向左启动列车突然向左启动列车向右运动时突然刹车列车向右运动时突然刹车 列车向左运动时突然刹车列车向左运动时突然刹车A.A.或或 B.B.或或 C.C.或或 D.D.或或C典型题型与方法典型题型与方法5 5、用细

10、线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，小球稳定、用细线将一个金属小球悬挂于匀速上升的电梯中，小球稳定后，剪断悬线，则下列关于小球运动情况的说法中，正确的是后，剪断悬线，则下列关于小球运动情况的说法中，正确的是A.A.以电梯为参照物，小球立即下落以电梯为参照物，小球立即下落B.B.以电梯为参照物，小球先上升、后下落以电梯为参照物，小球先上升、后下落C.C.以地面为参照物，小球立即下落以地面为参照物，小球立即下落D.D.以上说法都不对以上说法都不对6 6、列车在轨道上作匀速直线运动，一名乘客在车厢里竖直向、列车在轨道上作匀速直线运动，一名乘客在车厢里竖直向上跳起，那么，这位乘客的落地点上跳起，那

11、么，这位乘客的落地点( )( )A A在起跳点位置在起跳点位置 B B在起跳点的前方在起跳点的前方C C在起跳点的后方在起跳点的后方 D D以上情况都有可能以上情况都有可能BA典型题型与方法典型题型与方法7、沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用、沾上灰尘的衣服，用手轻轻拍打几下，就干净多了。小刚用下面的四句话解释了这一过程：下面的四句话解释了这一过程： 灰尘与衣服分离落向地面，灰尘与衣服分离落向地面，衣服便干净了。一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻衣服便干净了。一手拿着沾有灰尘的衣服，用另一只手轻轻拍打。灰尘由于具有惯性，继续保持原来的静止状态。衣拍打。灰尘由于具有惯性，继

12、续保持原来的静止状态。衣服受力后运动状态发生改变，由静止运动起来。这四句话最合服受力后运动状态发生改变，由静止运动起来。这四句话最合理的排列顺序是理的排列顺序是() A B C D8、下列运动过程中，处于平衡状态的物体是、下列运动过程中，处于平衡状态的物体是()A在空中自由下落的苹果在空中自由下落的苹果 B竖直向上抛出的石子竖直向上抛出的石子C沿光滑斜坡滚动的小球沿光滑斜坡滚动的小球D在空中匀速直线下降的跳伞运动员在空中匀速直线下降的跳伞运动员DD典型题型与方法典型题型与方法9、如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的、如图所示，下列物体受力示意图中，物体能处于平衡状态的是是()1

13、0、静止在水平桌面上的科学书，与科学书受到的重力相、静止在水平桌面上的科学书，与科学书受到的重力相互平衡的力是互平衡的力是() A桌面对书的支持力桌面对书的支持力 B书对桌面的压力书对桌面的压力 C桌子的重力桌子的重力 D地面对桌子的支持力地面对桌子的支持力CA典型题型与方法典型题型与方法1111、升降机以、升降机以1m/s1m/s的速度匀速上升时，升降机对人的支持力的速度匀速上升时，升降机对人的支持力为为500N500N，下列说法正确的是（，下列说法正确的是（ ）A.A.升降机静止在十楼时对人的支持力小于升降机静止在十楼时对人的支持力小于500N500NB.B.升降机以升降机以1.5m/s1

14、.5m/s的速度匀速上升时对人的支持力大于的速度匀速上升时对人的支持力大于500N 500N C.C.升降机以升降机以2m/s2m/s的速度匀速下降时对人的支持力等于的速度匀速下降时对人的支持力等于500N500ND.D.升降机以升降机以1m/s1m/s的速度匀速下降时对人的支持力小于的速度匀速下降时对人的支持力小于500N500NC C1212、体重、体重500 N500 N的吴力同学用双手握住竖直的竹的吴力同学用双手握住竖直的竹竿匀速上攀，他所受的摩擦力（竿匀速上攀，他所受的摩擦力（ ）A.A.等于等于500 N500 N，方向向下，方向向下 B .B .等于等于500 N500 N，方向

15、向上，方向向上C.C.小于小于500 N500 N，方向向下，方向向下 D.D.大于大于500 N500 N，方向向上，方向向上B B1313、春节期间燃放双响炮时，、春节期间燃放双响炮时，“呯呯”的一声竖直升上高空，的一声竖直升上高空，“啪啪”的一响而炸裂，关于双响炮第一响后竖直上升的运动的一响而炸裂，关于双响炮第一响后竖直上升的运动情景，以下叙述正确的是（情景，以下叙述正确的是（ ）A.A.一直做加速运动一直做加速运动 B.B.一直做减速运动一直做减速运动C.C.先加速后减速先加速后减速 D.D.一直做匀速运动一直做匀速运动典型题型与方法典型题型与方法1414、滑冰运动员用力推冰场周围的扶

16、栏时，扶栏未动，而他去、滑冰运动员用力推冰场周围的扶栏时，扶栏未动，而他去远离扶栏而去；运动员离开扶栏后，并没有再用力蹬冰面，但远离扶栏而去；运动员离开扶栏后，并没有再用力蹬冰面，但仍能滑行很远。要解释这些现象，可利下列知识中仍能滑行很远。要解释这些现象，可利下列知识中 （ ） 物体间力的作用是相互的物体间力的作用是相互的 力是改变物体运动状态的原因力是改变物体运动状态的原因 一切物体都有惯性一切物体都有惯性 A A B B C C D DDB典型题型与方法典型题型与方法1616、如图、如图1212所示，放在所示，放在M M、N N两水平桌面上的两水平桌面上的P P、Q Q两物两物体，分别在体

17、，分别在F FP P5N5N、F FQ Q=3N=3N的水平拉力作用下做匀的水平拉力作用下做匀速直速直线运动，可以确定（线运动，可以确定（ ）A A桌面桌面M M一定比桌面一定比桌面N N粗糙粗糙B BP P的速度一定大于的速度一定大于Q Q的速度的速度C CP P的质量一定大于的质量一定大于Q Q的质量的质量D DP P受到的摩擦力一定大于受到的摩擦力一定大于Q Q受到的摩擦力受到的摩擦力D典型题型与方法典型题型与方法17、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力、如图甲所示，放在水平地面上的物体，受到水平拉力F的的作用，作用，F的大小与时间的大小与时间t的关系如图乙所示，物体运动速度

18、的关系如图乙所示，物体运动速度v与与t的关系如图丙所示，由图像可知，当的关系如图丙所示，由图像可知，当t=1s时，物体受到的摩时，物体受到的摩擦力为擦力为 N；在；在02秒内拉力秒内拉力F做功为做功为 J；当；当t=3s时，物时，物体受到的摩擦力为体受到的摩擦力为 N；。；。20418、如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。、如图甲所示是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。 (1)小华将系于小卡片小华将系于小卡片(重力可忽略不计重力可忽略不计)两对角的线分别跨过左两对角的线分别跨过左右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在小卡片上的右支架上的滑轮，在线的两端挂上钩码，使作用在

19、小卡片上的两个拉力方向两个拉力方向_，并通过调整，并通过调整_来改变拉来改变拉力的大小。力的大小。(2)当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小当小卡片平衡时，小华将小卡片转过一个角度，松手后小卡片卡片_(选填选填“能能”或或“不能不能”)平衡。设计此实验步骤平衡。设计此实验步骤的目的是为了探究的目的是为了探究_。(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示的情况下，小华下一步的操作是：甲所示的情况下，小华下一步的操作是：_。典型题型与方法典型题型与方法相反相反钩码的大小钩码的大小不能不能平衡时，两个力在同一直线上平

20、衡时，两个力在同一直线上用剪刀将纸片从中剪断成两部分用剪刀将纸片从中剪断成两部分(4)在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小计了如图乙所示的实验。同学们认为小华的实验优于小明的实验，其主要原因是明的实验，其主要原因是() A减小摩擦力对实验结果的影响减小摩擦力对实验结果的影响 B小卡片是比较容易获取的材料小卡片是比较容易获取的材料 C容易让小卡片在水平方向上保持平衡容易让小卡片在水平方向上保持平衡 D小卡片容易扭转小卡片容易扭转典型题型与方法典型题型与方法A19、在学习、在学习“运动和力的关系

21、运动和力的关系”时，我们曾追随着物理学家时，我们曾追随着物理学家的足迹，设计过这样的的足迹，设计过这样的“斜面实验斜面实验”： (1)如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使如图所示，让小车从斜面滑下后沿水平面运动，是为了使小车在水平面运动时，竖直方向上受到的小车在水平面运动时，竖直方向上受到的_力和力和_力相力相平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。平衡，相当于小车只受水平方向上的摩擦力。 (2)每次都让小车从同一斜面的每次都让小车从同一斜面的_位置由静止开始滑位置由静止开始滑下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。下，是为了使小车在滑到底端时具有相同的速度。 (3)减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行减小图中水平面的粗糙程度，比较小车在不同表面滑行的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光的最大距离，可以得出：在初速度相同的条件下，水平面越光滑，小车受到的摩擦力越滑，小车受到的摩擦力越_，小车运动得越，小车运动得越_。 (4)进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平进一步推理可知，若水平面绝对光滑，则小车会在水平面上做面上做_运动。运动。匀速直线匀速直线支持支持重重同一同一小小远远典型题型与方法典型题型与方法