小学道德与法治学科线上线下教学衔接计划.docx

1、小学道德与法治学科线上线下教学衔接计划为进一步梳理小学道德与法治线上教学内容，帮助教师指导学生对线上学习进行查漏补缺，提高线下教与学的实效，确保线上线下教学的顺利衔接，特制定本计划。一、网课基本情况小学道德与法治学科是一门以传统文化、立德树人、社会主义核心价值观为引领，并普及法制知识，培育学生养成规则意识和尊法意识的重要学科。自2022年3月22日居家学习初始，我校道德与法治教师便按照学校安排，积极参与“停课不停学”的线上教学工作。从3月22日-5月26日，连续10周，结合各年级教材以及当前的疫情、社会问题及学生的需求，适时推送了适合各年级的相关课程,并适当的予以讲解，对学生建立良好的三观，如

2、何应对疫情等各方面起到了积极、及时的引导作用。各位道德与法治教师能结合各年级的学生学习情况，进行及时的课后反馈，但因各种条件限制，未能完全实现线上教学对学生的生活实践的具体指导、跟进。二、教学衔接建议1、了解真实情况，做好统筹规划(1)各年组道法教师要了解每个班学习网课的参与情况，特别是没有参与或因为某种原因无法参与的学生，老师要收集好视频资源组织这部分学生进行科学的“补学”工作。(2)就各年级道德与法治学科的教材内容设置简单的调查，了解哪些内容学生已掌握，哪些内容需要开学后再强调，做到心中有数。(3)根据调查情况做好学习进度的记录，规划好开学后的课时安排。2、精选教学资源，做到提前备课针对教材内容收集优秀教学设计和案例，结合各班级学情整理和修改。结合教材内容收集相应的音、视频资料，根据单元主题进行归档备用。3、精心研究教材，做好教学整合复课后，道法教师们会针对课题的主要问题做好网课和教材的整合以及学科的整合，避免进行简单的重复教学。4、紧扣育人理念，注重行为指导道德与法治学科区别其他学科最大的特点是实践性和未来性。教师要结合线上的教学内容、道德及法治的认知，引导学生“回望”自己的生活实践，整理已有的生活经验，达到知行统一，学会选择更加科学、合理的方式投入到疫情后的学习、生活当中去。