小学开学线上线下教学衔接工作方案.docx

1、2022年春季开学线上线下教学衔接工作方案2022年春季学生居家网上学习一个多月后，就要复学，为更好地加强返校复学前后教学，切实落实线上教学与开学后线下教学的有机衔接，妥善处理好网络教学与常态教学的关系，特制定开学线上线下教学衔接工作方案：一、做好线上线下教学管理的衔接（一）本班线上教学期间采用的教学模式是精选微课，减少每节课教学时间，采用自学与讲授、辅导相结合的教学方法。线上教学时本班采用点名、提问、课中随机抽查等手段督导同学参与线上学习。（二）准备充足教学用品，开学即上课1 .上好复学第一课。复学前，召开家长会，提出复学要求，引导学生以良好的精神面貌上课。开学第一天，上好疫情防控心理健康疏

2、导课：加强学生健康理念与疫情防控知识教育，上好“疫情防控生命教育”主题的开学第一课，着力提升学生科学素养，让学生熟练做到返校学习期间的自我防护工作，尽快恢复有规律的学习生活作息。提前一周备好课，准备好电子版的课件。了解学情，落实因材施教，一生一案。2 .控制手机入校园。对于线上学习期间常备的电子产品，开学后要严格控制使用，防止学生对电子产品形成依赖，影响近视综合防控工作。要适当增加纸质的练习、作业和教辅材料的使用，逐步消除学生因长期使用电子屏幕形成的视觉倦怠。3、开展劳动教育、体育教育，集体活动，促进学生间交流，调节学生身心健康。要切实加强师生假期状态和开学状态的角色转换指导，督促尽快进入正常

3、教学轨道。开学前就要逐步宣传落实班级各项常规管理制度,强化作息时间要求，强化学生学习生活习惯的养成，让学生尽快从居家学习状态转换到正常的校园学习状态。特别要加强课堂管理，引导师生快速进入状态。4、明确学生到位情况，确保“一个不落”对因疫情管控等原因暂时无法返校的学生，开学后要对他们进行“一对一”的学习帮扶指导，不让一个学生“掉队”。要继续加大对留守儿童、贫困家庭学生和疫情防控一线人员子女的关爱支持力度，解决好他们的实际困难，让他们同步跟上学习节奏。“一个不落”做好控辍保学工作，坚决杜绝因线上课堂教学引发的“新辍学”情况发生。开展疫情期间网课教学效果摸底。开学后，通过对基本知识、知识点考察了解学

4、生网课学习效果，有针对性的开展个性化、一对一的、精准性辅导，采取必要的补缺补差补弱措施，做到教学进度符合学生实际，教学难易度符合课程标准要求，实施因材施教，激发学生学习主动性、自觉性，提升学生自学能力，努力实现线上教学与线下教学的无缝衔接。二、做好课程教学的衔接（一）及时摸清学生学情，调整教学策略。1 .开学后，要对“停课不停学”期间的线上教学课程掌握进行学情摸底。测试结果要进行及时的数据统计，形成试卷分析报告，为教师有针对性性开展教学提供依据。2 .不急于上新课，根据学情摸底测评的大数据分析，完成每个学生学情诊断，分析学生知识缺失，摸准学生复学后的知识水平和现有的学习起点。若存在班级部分学生

5、差异大、两极分化现象突出的，则要对后续课堂教学进行课程计划与教学方式的科学调整。实施个性化的“零起点”教学，统筹安排分层阶梯式教学计划，使课堂教学与“停课不停学”期间的居家学习有效衔接。采取小组合作学习方式，充分利用优秀学生进行“生帮生”，弥补学习基础薄弱学生个性化学习指导的不足。对部分“学困生”，教师应给予特别辅导补课。（二）科学调整课程计划，精细编排进度1 .落实学校制定课程安排，根据实际情况调整学科课程计划。在统筹调整优化教学时间的同时，合理安排学生作息时间，让学生有充分的时间参加体艺等活动，保证学生身心健康。2 .适当统筹课时进度。进度调整需要考虑以下四个因素:一是本学科课程内容的总课

6、时量；二是学校课程计划安排的阶段性调整；三是学生学习实际接受能力与效果，避免因片面追赶教学进度而导致学生学习掉队，加剧学生两极分化现象的出现；四是部分课程内容的统筹和合理压缩。3 .合理控制教学容量。在教学总体时间相对缩短的情况下，教师在课堂上应重点加强精讲环节，优化教学设计，适当整合教学内容。（三）加强调适学生心理，减轻学习压力1 .“停课不停学”期间，大多数学生采取居家线上学习和线下自学相结合的方式，因缺少教师的及时指导与督促，线上学习缺乏必要的情感交流，有的学生容易出现应激性心理障碍表现为焦虑不安暴躁等。2 .班级要做好居家学习和开学后学习衔接的心理辅导，减轻学生的学习压力。在复学的前两

7、周，要通过视频分享会、班级班会、心理辅导课、社会实践成果展示等活动，减轻学生焦虑情绪。同时加强学生生命教育、主流价值观教育，普及科学防疫的知识，加强防护个人指导，坚定理想信念、厚植家国情怀、砥砺责任担当、致敬逆行英雄、塑造阳光心理。（四）积极参加教研引领教学。1.认真参加集体备课。2、学习线上优秀授课资源。3、参加学困生辅导方法研讨交流。三、做好家校合作的衔接要继续加强家校之间的密切联系，合力打造良好的学习氛围。各校各班要及时召开家长会，做好家长家庭教育的方法指导。引导家长首先要保持乐观心情、正常的生活规律和严格的作息时间，给孩子做榜样，理解信任未成年孩子，不能简单限制、责怪、否定，要帮助孩子顺利渡过危机，提高孩子的心理健康水平。告知家长学校本学期教学计划调整和应对的办法，通报家长顾虑或关心的问题，形成家校合力，让学生在有限的时间里获得高效的学习。